【正文】 廚房的時候，我看見在廚房的水池中有幾只沒有洗的碗。我拿起一只碗用水沖一沖，可是怎么也洗不干凈。這時，媽媽走了進(jìn)來，她看到眼前的情景，不禁為我高興，為我喝彩。向下扎根，向上結(jié)果。我想用一篇篇溫暖的文章?lián)嵛咳说男撵`。文章有了好詞，文字便活躍起來。我把我的感受都融入到文章里面了，讓讀我文章的人看到了文章，就讀出了我的想法。字里行間，浸透著我對作文的感情。我寫著，寫著，文章入神了，真正和我離不開了。請為我喝彩！請為我喝彩話題作文15在生活中，人人都離不開喝彩。到了書法班，我看到一位眉毛濃黑、眼睛炯炯有神的老師，她看起來又高又瘦，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡。當(dāng)老師走到我的身邊，臉色沉了下來，說：“同學(xué)，你這些字寫得歪扭七八的，大小也不一樣，回去要好好練練啊。從現(xiàn)在開始，我一定會好好練字，將來當(dāng)一個聞名全國的書法家，你可別忘了給我喝彩哦！第四篇：為我喝彩作文為我喝彩好的開頭我為自己喝彩，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我的缺點(diǎn)膽小。喝彩如同一縷陽光，溫暖著我們的心房；喝彩宛如一陣清風(fēng)，讓人心曠神怡；喝彩更似一座加油站，讓人信心百倍、勇往直前。但是我現(xiàn)在已知道即使是一會兒靜靜地等待，也很不錯的。所以我要為自己喝彩。胡老師看我學(xué)習(xí)不錯，人也聰明，就是膽小怕事，就讓我當(dāng)副班長，想通過這樣來提高我的膽量。所以我干脆什么都不管，讓有經(jīng)驗(yàn)的班長崔康華同學(xué)去管。像給全班同學(xué)整隊(duì)，帶大家早讀，我都主動去做。這是為什么呢？在第二學(xué)期的一節(jié)班會課，胡老師語重心長地對我們說：“?不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。在以后的道路上，我常常默默的在心里給自己定下自己要超越的目標(biāo)。競爭讓我嘗到了甜頭，我家的獎狀越來越多。我們不能讓機(jī)會流失，我們要努力爭取機(jī)會。我們到老師的辦公室里篩選一些圖來畫。等送走她們后，我繼續(xù)畫，一只在想：如果灰心就會錯過機(jī)會，只要我努力機(jī)會一定會等我的。就在慶祝六一的那一天我才聽見我的成績，我有點(diǎn)不相信的拉著我同學(xué)去展示欄。我激動地抱著同學(xué)說：“我得了一等獎，我得了第一名?。　睆哪瞧鹞易鍪露疾粫倚?，永遠(yuǎn)都努力應(yīng)對。那是我第一次電子琴考級，因?yàn)槭堑谝淮?，生怕有些彈錯了，所以心里很緊張。我進(jìn)去以后，馬上坐在琴前，開始彈起來??不好！彈到《小青龍》這首曲子的時候我有好些 地方忘記了，彈著彈著就想起來了，可是，我在家里不經(jīng)常練這首曲子，對這首曲子還是有點(diǎn)生疏，出現(xiàn)了好多錯誤，彈完以后，我從琴室里走了出來??過了幾個星期，考級證書發(fā)了下來，沒想到的是我的成績竟然是良。媽媽說：“我們的寶貝真棒，以后爭取得到‘優(yōu)’！”爸爸豎起了大拇指，我高興極了。其中，第三輪淘汰賽情景，讓我至今記憶猶新。比賽開始了。因?yàn)?，我是第一次接觸跳舞毯，對跳舞毯的情況很不熟悉，不知道怎么跳，沒有掌握技巧，手心開始冒汗了。突然有一種恐懼感從我心里萌發(fā)出來，我在想，我會不會一直都是0分??？可是我馬上鼓勵自己，我想：我一定能成功的，我一定會跳出高分的。但是我現(xiàn)在已知道即使是一會兒靜靜地等待，也很不錯的。哎！我便無可奈何地停下來。但如果可以不遵守交通規(guī)則，那么，還要紅綠燈干嗎？擺設(shè)嗎？我猶豫的心又堅定下來，一定要等下去。人不一定要做驚天動地的事才值得喝彩，不闖紅燈也是值得喝彩的。學(xué)會欣賞和尊重別人，不嫉妒。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察班內(nèi)同學(xué)各有什么長處。２、探究交流方式：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論，讓學(xué)生根據(jù)需要或愛好做個卡片送給他人?！边@句話是什么意思？ 學(xué)生自由回答，說說自己的看法。三、課后延伸：通過者一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？你今后打算怎樣做？課后反思：這節(jié)課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重在引導(dǎo)學(xué)生消除嫉妒心理，在別人成功時能誠心誠意地為別人喝彩。同伴展現(xiàn)才藝視頻的“言傳身教”豐富了學(xué)生的聯(lián)想，自然地激發(fā)了學(xué)生“我要為你喝彩”的良好愿望，也激發(fā)學(xué)生學(xué)會取長補(bǔ)短，使自己不斷的進(jìn)步。通過“情感引發(fā)”“情感體驗(yàn)”“情感深化”“情感投射”“情感升華”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生達(dá)到“心理自助”，可以說環(huán)節(jié)緊湊，水到渠成。我們只有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。３、故事啟迪，深化認(rèn)識：（1）聽故事，辨長短。教學(xué)安排：2課時第一課時（總第七課時）一、導(dǎo)語：同學(xué)們，每個人都有很多長處，今天我們就來相互找一找我們班的同學(xué)都有哪些長處（板書課題）二、探究交流：１、小組交流，探究體驗(yàn)：（1）小組交流：平時我們每個小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，你一定發(fā)現(xiàn)了他們的許多長處吧？現(xiàn)在同學(xué)們先在小組內(nèi)相互找一找。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞和尊重別人。第五篇：我為同學(xué)喝彩教案我為同學(xué)喝彩教學(xué)目標(biāo)：知道每個人都有自己的長處，學(xué)會欣賞和尊重別人。也許剛才有人看到我在那兒傻等，覺得我很笨，腦袋不轉(zhuǎn)個彎，不通世故，做事不圓滑，甚至于覺得我拘泥于形勢，太迂腐了，應(yīng)該再“聰明”一點(diǎn)??可我想說的是，這是一個原則問題，生活中什么都可以偷工減料，但原則不可以繞個彎。之后斑馬線上空無一人，也沒有車的動靜，我很著急。走到達(dá)巴路口。這個分?jǐn)?shù)讓我現(xiàn)在暫時排名第而。主持人一聲令下，我就開始“跳舞”了。她的得分給我的壓力很大。選手們要把鞋子脫掉站到跳舞毯上。為自己喝彩野百合盛開的時節(jié)，幽香滿山谷，“她們”是用芳香為自己喝彩；春風(fēng)吹綠了江南岸的那夜，“她們”是用色彩為自己喝彩；小河 戰(zhàn)勝千難萬險，最終投入大海懷抱的時候，“她們”是用歌聲為自己喝彩；而我在遇到困難的時候，我拿信心為自己喝彩！那一次，我參加了由南京少兒電視臺主辦的校園封神榜欄目之魅力王比賽?；氐郊遥野炎C書藏在背后，神秘地對爸爸媽媽說：“你們猜我今天得到了什么？”“什么呀？”我把證書拿了出來?！罢?6號選手來到琴室”在一旁的媽媽對我說：“不要怕，認(rèn)真地彈就可以了。生活中，每個人都會聽到別人的喝彩，每一聲喝彩背后都會有一個動人的故事。上面清清楚楚的寫 著：作者：張月明，作品：月下的荷花，六年級組一等獎。過了幾天，我在無意中聽到繪畫比賽的成績出來了，得獎的成績和作品就在B號樓的展示欄。老師也同時叫我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)一起畫。而我也是這其中的一位，我想趁著這個機(jī)會看看我的實(shí)力如何。“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。三年級時，班主任王老師訓(xùn)練我主持年級家長會，非常成功。要有勇往直前的精神。在那段時間里，自己都感覺自己精神了許多。溫和地對我說：“你現(xiàn)在長大了，要大膽點(diǎn)，不要害怕。在我剛開始做副班長的那段時間里，我常常覺得很害怕，站在講臺上面紅耳赤，心里就像七、八個吊桶打水，七上八下的，叫下面的同學(xué)安靜，聲音就像蚊子叫，常常引得同學(xué)們笑我。一年級時，我的學(xué)習(xí)成績是班上數(shù)一、數(shù)二的，但我天生膽小，不是很愛說話，更不喜歡參加一些活動。我真為自己喝彩得到別人喝彩的感覺真好，我一定要再接再厲，得到更多的喝彩。而那一次的喝彩聲總是在我耳邊回蕩。在人生的道路中，我們總會有灰心的時候，但如果沒努力過就會流失機(jī)會?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，一個月過去了，我的字突飛猛進(jìn)，“狂草”變“楷書”了。老師強(qiáng)調(diào)說：“寫字的時候，筆