班特色班級建設(shè)工作計劃(文件)
【正文】 筆記。舉行班級讀書大賽。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段?！皬婍棥敝黝}加強“潤化”教育 優(yōu)化班級內(nèi)涵“強項”基本資源概述立足學校開展的各項活動，如“中國夢，我的夢！“主題教育，體育藝術(shù)“2+1“教育活動和經(jīng)典文化展演，努力把活動熏陶與班級管理整合起來，通過合作交流，啟發(fā)學生在班級這個大家庭里形成競爭、合作、互助、共進的良好氛圍。，培養(yǎng)學生集體的榮辱意識，學會相互監(jiān)督與合作，學會優(yōu)勢共享，實現(xiàn)班級同化意識，促成班級歸屬感、認同感的形成。實行階梯式任命班級組織成員：班主任任命班委，班委組織成立值日小組、學習小組、課代表。4．課前一歌：由語文科代表領(lǐng)背古詩或者兒歌，班長協(xié)助管理，規(guī)范學生的課前行為，做到人人背，日日背。，推進品德教育塑靈魂，通過參與經(jīng)典文化展演，檢驗學生的經(jīng)典文化收獲。制度與保障一、制定創(chuàng)先爭優(yōu)榜、小組積分細則積分辦法：獎：上課積極發(fā)言，受表揚加2分；作業(yè)A+ 加2分；好人好事加2分；主科成績進步10分加2分；背誦/聽寫優(yōu)加2分懲：作業(yè)未交 扣2分；作業(yè)D 扣1分；未按時完成背誦 扣2分；當天沒值日扣2分；遲到/早退 扣3分。二、落實評比與計分人員學生按座位分成四人小組為單位，輪流當評比與計分人員，每周一個人負責對其他同學的進行評比、計分。班內(nèi)有多一半的學生書寫規(guī)范漂亮。5．學科之間書寫上的脫節(jié)。3．加強科目教師之間的溝通協(xié)作，共同抓好寫字工作。班級開展特色活動安排周次主題活動設(shè)計2個人書法測試定級1寫字測試2定級記錄并公布3組建書法興趣小組1由寫字好的同學組建興趣小組2在平時監(jiān)督指導其他同學3榜樣帶動全班5“書法園地”寫字小報設(shè)計1制作寫字小報2展覽書法小報3評選優(yōu)秀、獎勵4談體會收獲8硬筆書法競賽1寫字2評比3獎勵10評選書法小明星1根據(jù)寫字情況評選書法小明星2表彰獎勵12優(yōu)秀書法作品展覽1評選優(yōu)秀書法作品2展出學習3交流收獲感受14語文作業(yè)展覽1相互閱覽作業(yè)2比較、學習3談體會16期末寫字測評晉級1測評2定級3獎勵第五篇：“經(jīng)典唐詩誦讀班”特色班級建設(shè)方案“經(jīng)典唐詩誦讀班”特色班級建設(shè)方案2012—2013學噴畫，如“天生我才必有用”“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”、“欲窮千里目，更上一層樓”等等。或者找展現(xiàn)詩歌內(nèi)容或詩人經(jīng)歷的動畫短片，讓學生更輕易進入詩歌情境，以此來提高他們讀詩背詩的興趣。【資料收集】 ★特色班總方案、階段性目標、班級文化建設(shè)；★特色班評價方式；★班主任手記、學生心得、家長反饋；★特色班級日志（檔案）；★其他各類與特色班級建設(shè)成長的資料。以比賽的形式，每月考查學生的朗誦和背誦情況，表現(xiàn)優(yōu)秀的學生可以適當給與獎勵。還可以讓學生為詩歌配畫，定期選取優(yōu)秀作品向班上學生展示。5．培優(yōu)轉(zhuǎn)差上下功夫，讓每個學生都不掉隊，學有所長。主要創(chuàng)建策略（措施方法）1．努力創(chuàng)
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