班特色班級建設(shè)工作計劃-免費閱讀
【正文】 圖書柜中增加一些淺易的詩歌賞析或詩人生平介紹的書籍，讓學(xué)生能通過多種途徑來了解唐詩，從而更加喜歡唐詩。4．開展書法活動，激發(fā)學(xué)生練字熱情。存在問題分析1．個別學(xué)生對寫字課認(rèn)識上不去，不重視，存在應(yīng)付心里和厭煩情緒。制定積分評比表格。第二階段：任務(wù)：積極參與各項主題教育，實習(xí)“活動”潤澤。、智、藝體勞等方面的優(yōu)秀班集體。本班學(xué)生家長對學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。周五，全班匯報一周的讀書內(nèi)容。開展書法作品競賽三次以上，展出優(yōu)秀作品，表彰優(yōu)秀作者。加強(qiáng)書法教學(xué)研究。加強(qiáng)指導(dǎo)，全面提高學(xué)生書法水平。對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。七、其它工作：加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持和配合。教育學(xué)生保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑。同時，老師注意巡查和安全提示。但是有個別學(xué)生，精神狀態(tài)不好，不按時完成作業(yè)，上課的時候開小差、搞小動作，課堂紀(jì)律較差；個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，做作業(yè)拖拉，課后不讀書、不復(fù)習(xí)。開展學(xué)生的常規(guī)教育、紀(jì)律教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育等，并注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和良好的讀書習(xí)慣。在課堂上，多使用表揚的語言，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。有些孩子做完作業(yè)后不檢查，我將督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個壞毛病。幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學(xué)或者自己的父母等。我還將盡可能的關(guān)注到班上的每一名學(xué)生，針對其不良學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)和教育工作中逐步使其得到糾正。為了進(jìn)一步落實我校書法特色教育工作，深化書法教育成果，現(xiàn)擬定本年工作計劃如下：一、總體目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊。提高審美情趣。重點開展書法特色教學(xué)活動。（三）、根據(jù)自己的實際閱讀能力，提高自我閱讀水平。入學(xué)不久，學(xué)生活動力很強(qiáng)，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中?！皬?qiáng)項”創(chuàng)建設(shè)想（目的）、信念、價值觀、世界觀等21世紀(jì)人才所必備的道德人格。，融入了“光榮榜、學(xué)習(xí)園地、創(chuàng)先爭優(yōu)榜”等多元形式，增添了班級的積極向上、團(tuán)結(jié)互助、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。措施：，讓“先進(jìn)”成為習(xí)慣：定期進(jìn)行班組織機(jī)構(gòu)投票選舉，選出在崗位中盡職盡責(zé)的學(xué)生，形成一條“流動的彩虹”，帶領(lǐng)班集體向更好、更強(qiáng)的方向發(fā)展。第四篇：特色班級工作計劃2010——2011學(xué)年第二學(xué)期特色班級工作計劃 學(xué)科語文 班級 六（7）負(fù)責(zé)人 張國榮時間 創(chuàng)建項目寫字特色已取得成效分析經(jīng)過一年多的努力，目前學(xué)生的書寫水平有了很大程度的提高，三分之一的學(xué)生進(jìn)入了書法小明星的行列，特色班級工作計劃。主要創(chuàng)建策略（措施方法）1．努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的寫字課堂，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。還可以讓學(xué)生為詩歌配畫，定期選取優(yōu)秀作品向班上學(xué)生展示?！举Y料收集】 ★特色班總方案、階段性目標(biāo)、班級文
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