【正文】 覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動聽的語言。（3分）答：（b）在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，你覺得?方言?應該保護，還是應該摒棄呢？請發(fā)表你的看法，并說說理由。（陸游《卜算子?詠梅》）③今夜偏知春氣暖。⑦范仲淹《漁家傲秋思》寫出作者有家難歸、戰(zhàn)功未立的一句是。雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！苯忉屜旅婢渥又械募狱c詞。答：(2)懷怒未發(fā)，休祲降于天。程老師倒是不怕，打開課本就開始講課。光那陣勢就把人嚇傻啦！誰敢瞎充好漢呢？林蓉從容不迫地朗誦了第一段?？墒?，過了好幾秒鐘也沒有動靜。程老師臉上有點發(fā)白。他真想站起來。程老師有點慌亂了?！?“親愛的爺爺康司坦丁?瑪卡里奇！”京京大聲地、充滿感情地念著：“我在給您寫信。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人笑話他，大家的神情都那么專注和認真。老天爺，寫故事的人真有本事?！彼终酒饋砹?，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個動人的故事。（3分）請概括選文的主要故事情節(jié)?！雹诔汤蠋煛?，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你……把課文全部讀完吧。而只要突破了這兩條思路限制，并不難按要求畫出來。所謂熟能生巧的“巧”，實質(zhì)是人在大腦皮層中形成的某種固定聯(lián)系。④但是遇上類似本文開頭提到的問題，思維定式則又顯示出了它另一方面的屬性：使人們的思索總是沿著固有的軌道進行，從而限制了創(chuàng)造性的發(fā)揮。據(jù)說在一般飛機發(fā)明之前，很早就有人設計了直升飛機，但直到定翼飛機飛了幾十年，直升飛機也沒能上天。一位教授讓學生把雞蛋立起來，誰也辦不到，這位教授把雞蛋一磕，立住了，然后說：“就這么簡單，但不是每個人都能想得到的。學生了解思維定式的兩重性，掌握思維定式的建立與突破的辯證關系，將獲得極大收益：既能較快地摸清規(guī)律，學好各科知識，又能在實踐中綜合運用各種原理，搞一些小制作、小發(fā)明，為將來的成才打下基礎。（用原文回答）（3分）1第②段中加點詞語“那兩個條件”指的是和。（10分）（A）天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。（B）話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。”智深聽得，收住禪杖。自從你受官司，俺又無處去救你。恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。A段的詩引出了作品中的哪個故事？請把故事的起因、經(jīng)過、結果概括出來。他們進行了一番探究，知道了秦半兩錢外圓內(nèi)方取義天圓地方之意，它在錢幣發(fā)展史上具有重要意義。你認為怎樣對待金錢才是可取的，說出你的見解與理由。讀書可以給予我們?nèi)松恼芾?。請發(fā)“生命因讀書而精彩”為話題，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。（3分）（b）示例一：應該保護方言。示例二：應該摒棄方言。（4分）二、（一）①分外妖嬈 ②零落成泥碾作塵 ③蟲聲新透綠窗紗 ④過盡千帆皆不是 ⑤持節(jié)云中，何日遣馮唐⑥只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁⑦濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（2分）突出人物思想性格，推動故事情節(jié)發(fā)展。老師對學生不能只看表面現(xiàn)象，應深入理解學生內(nèi)心。評分：本題3分。（3分）B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細的性格特點。（3分第五篇：九年級語文第一次月考雙河中學2012年秋季學期九年級第一次月考語文試卷姓名班級一、（12分）1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A．厄運（232。．．．．B．那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。B．能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關鍵。②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結構，衣褶的變化。A．④⑤③②①B．⑤④②③①C．⑤④③②①D．④⑤①②③5．下列填入語段橫線上最能表達貝多芬內(nèi)心痛苦的一項是（）（2分）貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉過身來。C．他聾了嗎？他還能擔任指揮嗎？D．原來他完全聾了！他還能擔任指揮嗎？6．對下面語段意思概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）在生活中，現(xiàn)代人智商的提高還是大量依賴于面對生活的挑戰(zhàn)并適應社會的發(fā)展。A．現(xiàn)代人智商的提高依賴于社會的發(fā)展B．人的智商幾乎是在不知不覺中提高C．計算機游戲業(yè)在幫助人類提高智商D．接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商二、古詩文閱讀與積累（22分）（一）閱讀下面古詩詞，完成第78題。這首不到三十字的小詞，容納了很多內(nèi)容，就時間而言，是從____ 寫到____；就景物而言，先后寫了____、____、____、____、白蘋洲等。)然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀(guī)也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上?！蓖Χ?。（2）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。” __________________________________（2）此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。密州出獵》中的_______________________________都用典故表達了作者渴望得到朝廷重用的愿望。我認得那種聲音，年年都會有一兩對小綠鳥來我的樹上筑巢，在那一段時間里。而且，孩子們也開始唱歌了，就在我的窗下。一早起來不知道有些什么事情讓他們覺得那么好笑的，那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點像荷葉上的露珠，風吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個人伸展著四肢，靜靜地微笑著。在房子剛蓋好的時候就種下的這些槭樹，長得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細的幼樹，現(xiàn)在卻個個都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來非常普通的平房也帶得漂亮起來。到冬天的時候，滿樹的葉子都落了，屋子里就會變得出奇的明亮，而那些小綠鳥留下的窩巢就會很醒目地在枝椏之間出現(xiàn)了。春去秋來，歲月不斷地重復著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹越長越高，我的孩子越長越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動與感謝。（3分）（二）閱讀下文，完成第1922題。但隨著年齡的增長，我對秋天有一種莫名其妙的恐慌?，F(xiàn)在才覺得那是一種怎樣的感傷??！你看啊，千山鳥飛絕，所有的小路上都沒有了人的蹤影。只有當感傷“傷”及眾人，那種感傷才有了品味。當你看到風吹破了自己的房子，想到天下沒有房子住的人是很多的，并幻想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。不論是唐詩，還是宋詞，出現(xiàn)頻率最多的是“愁”“離別”“空恨”“斷腸”“那堪”“憔悴”這些字眼。感傷是一種經(jīng)常與深沉、品味相伴的藝術營養(yǎng)。我曾在朋友的極力推薦下，閱讀了川端康成的一些小說。上學的時候，我把“杞人憂天”中的杞人當做傻瓜?？上У氖?，這樣的人太少了。多的是對生活的抱怨，少的是對人生深邃的思考；多的是小情緒小哀愁，少的是大悲憫大苦悶；多的是凄婉惆悵、顧影自憐，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。（3分）22．根據(jù)文章結尾段填空。正因為如此，我深深地認識到，感傷并非弱不禁風的感慨，感傷是一種有品位的情懷，是偉大的人類的情感。于是，我發(fā)現(xiàn)自己是缺乏感傷情愫的。這個杞人，能憂別人所不能憂，是一種博大無邊的感傷。日本文學本身就有一種描寫感傷之美的傳統(tǒng)，川端康成就是以描寫感傷之美成就文壇輝煌的。他在請困潦倒中，向自然和太陽挑戰(zhàn)，卻不被理解。女詞人李清照的“物是人非事事休，欲語淚先流”那又是多少人內(nèi)心的寫照呢？恐怕無以計數(shù)。天啊，誰能有這樣的胸襟呢？小肚雞腸的人，只會沉浸在自己的悲傷中，哪里還操得了這么多的心？所以，天下沒有房主的人千千萬萬，只有杜甫讓普天下的人記住了。杜甫“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”這是自己遇到感傷的事，如果你對人就叫苦不迭地說：“我的茅草又被秋風吹破了。柳宗元就是高明，把這種感傷的情懷，用那么形象的四句表達出來了。就有一種無盡的感傷襲上心頭，免不了一番感慨。甚至不給你一點先兆，先是夏天的炎熱，馬上就變成秋天的涼爽了。作者為什么花這么多筆墨來描寫槭樹？（6分）17．作者“在一個夏日的清晨感覺到了自己的幸?！?，請結合文章內(nèi)容簡要說說作者的幸福觀。對我來說，我的這一個槭樹下的家，和它的小小窩巢也沒有什么不一樣啊！這個槭樹下的家，就該是我多年來所渴望著的那一個了吧。夏天時給我們整片的濃蔭，風吹過來，說要多涼就有多涼。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛著的生命和生活。”那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細嫩的歌聲，還有不時因為一種極單純的快樂才能引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽了也不禁微笑起來。屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。（17分）槭樹下的家席慕容 我先是被鳥的鳴聲吵醒的。（2分）（三）古詩文積累。試結合語境體會下列句子的“潛臺詞”?！狈g下面句子。n)降于天，與臣而將四矣?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以頭搶(qiāng)地耳。（2分）本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面，試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪（100字以內(nèi)）（2分）（二）閱讀下面文言文，完成第912題。過盡千帆皆不是，斜暉①脈脈②水悠悠。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高。A．原來他完全聾了！他永遠不能擔任指揮了！B．原來他完全聾了。④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。D．在那條河上，當?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。．．．．D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。）征兆怡然自得（y237。他一路上細心觀察，耐心等候時機，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細的一面。（五）1《水滸（傳）》施耐庵（2分）1風雪夜山神廟（1分）陸虞侯受高太尉指使，設計讓林沖去看守草料場，然后趁夜里放火，要害林沖性命。（3分）1人在大腦皮層中形成的某種固定的聯(lián)系。（3分）因為李京京和萬卡的生活經(jīng)歷有一定的相似性，所以在感情上產(chǎn)生強烈的共鳴，他為萬卡的不幸而感動，而悲傷。(兩個“使”1分、翻譯通順1分)（2）胸懷憤怒尚未發(fā)作的時候，天上就降下了預示吉兇的征兆。/ 應該摒棄方言。/ 應該保護方言。勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才?！白x一本好書，就像和許多高尚的人談話。2請寫出一句關于“金錢”或“財富”的名言：（3分）答：四、作文。2你能探究出工商銀行、中國銀行與農(nóng)業(yè)銀行的徽標流露出的共同信息是什么嗎？（3分）答：。（4分）答：三、綜合實踐活動?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。卻聽得人說，監(jiān)在使臣房內(nèi)，又見酒保來請兩個公人說道：?店里一位官人尋說話。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他? 你若打殺他兩個，也是冤屈。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。自謂冥中施計毒,誰知暗里有神扶。（6分）1文中已列舉了很多突破思維定式的例子，請你再補充一個。（原文有改動）1選文的中心論點是什么？（3分）答：。因此，我們不但需要建立思維定式，更需要不斷突破原有的思維定式。這有點像同學們做幾何題的體會，必須加設輔助線才能解的題要難得多，原因在于給原有圖形憑空加一條或幾條線，是需要一點創(chuàng)造性思維的，而輔助線一旦畫上，難題立刻變得十分簡單明了。人類歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的?？梢哉f，多種思維定式的建立對于同學們來說意義十分重要，它有利于我們對各學科及時入門，有利于深入學習各學科知識，并且對我們將來的成功做好了知識準備。③這種思維的習慣性，又稱思維定式。（19分）思維定式的建立與突破 ①有這樣一道智力測驗題：一筆畫出四條連續(xù)的直線，把圖中的九個點連接起來。1請簡單分析文中兩處程老師請京京起來朗讀時的心理。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我知道那個地址。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。一輩子！“……親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家去，回到我們村子里去吧，我再也受不了啦……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝，帶我離開這兒吧……?萬卡嘴角撇下來，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?？墒?，仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。不是要出風頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。全班都沒有人舉手。她一定害怕得厲害。讀完這一段，老師一擺手，林蓉就坐下了。接著她說：“下面請同學們表情朗讀課文……”按照事先的布置，當然只有林蓉一個人舉了手。（16分）到了上公開課的那天，教室里前前后后都擺滿了椅子，足足有二三十個教師和同學們擠在一間教室里。最后“”寫出了這場外交斗爭的結局。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣。要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。（二）閱讀《唐雎不辱使命》回答4—7題。（溫庭筠《望江南》）⑤蘇軾的《江城子?密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到朝廷重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意的一句是。古詩文名句默寫?！币彝瑢W說：“應當大力推廣普通話，?搶救方言?沒有必要。為了搶救和保護各地的方言，近日中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫啟動。書寫要工整，標點要正確。而對當今社會上的“長衫者”，作者的態(tài)度又是什么?(依據(jù)第④段內(nèi)容歸納出兩個詞回答)2(4分)本文表達的主要觀點是：_______________。只要觸及到關于思想關于觀念的問題，我便會很自然地想到孔乙己那件灰