【正文】 如果人人都有這種感傷的情懷，人人都悲天憫人，社會(huì)造就和諧起來(lái)了，大同之道早就實(shí)現(xiàn)了。南唐后主李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”不就意味著無(wú)窮無(wú)盡的悲愁嗎？愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，常流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。一感覺(jué)到秋天的涼意，就好像提前感覺(jué)到一年終結(jié)似的，感覺(jué)到一段生命將無(wú)法重來(lái)，所發(fā)生的一切都將成為過(guò)往。它們實(shí)在很漂亮也很盡責(zé)，春天時(shí)長(zhǎng)出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開(kāi)得滿樹(shù)，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會(huì)發(fā)亮。我每天都能聽(tīng)到它們那種特別細(xì)又特別嬌的鳴聲，聽(tīng)了就讓我想微笑、想再聽(tīng)。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（4分）望江南梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。C．作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門(mén)目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。符合要求，語(yǔ)言通順即可。因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣。（4分）答：。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去，灑家也在那里歇。若非風(fēng)雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。因?yàn)楦鶕?jù)反作用力原理，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，機(jī)艙就要向反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰(shuí)受得了？直到四十年代，這一難題才得以解決，而解決方式卻又大出前人意外地簡(jiǎn)單：給機(jī)艙加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，端點(diǎn)放置一個(gè)向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳?！?通過(guò)李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？（3分）答：（四）閱讀下文，回答13—19題。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過(guò)了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒(méi)有舉手。答：結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析作者主要通過(guò)什么手法來(lái)刻畫(huà)人物的，這種手法有什么好處?（4分）答：（三）閱讀《心聲》選段，回答8——12題。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。（4分）答：二、閱讀理解（70分）（一）古詩(shī)文背誦。1(4分)從全文看，當(dāng)今社會(huì)中的一些人身穿的“長(zhǎng)衫”指的是_____________(4分)孔乙己不愿脫下那破舊的長(zhǎng)衫是因?yàn)樗F困、潦倒而又執(zhí)意“清高”，當(dāng)今社會(huì)的一些人不愿脫下那無(wú)形“長(zhǎng)衫”的原因又是什么?(依據(jù)第③段內(nèi)容用精練的語(yǔ)言回答)2(4分)作者對(duì)穿著長(zhǎng)衫的孔乙己的態(tài)度是復(fù)雜的，“同情和憐憫”，“其間夾雜些許困惑”。②我們今天所處的時(shí)代，雖不見(jiàn)了孔乙己的長(zhǎng)衫，但類(lèi)似的人卻遠(yuǎn)沒(méi)絕跡。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。③秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也!”下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一組是()(3分)A、秦王不悅 俟其欣悅，則又請(qǐng)焉B、秦王使人謂安陵君曰 太守謂誰(shuí)，廬陵歐陽(yáng)修也C、休祲降于天 行者休于樹(shù)D、安陵君其許寡人 潭中魚(yú)可百許頭下列各組句子中加點(diǎn)字詞解釋不完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A、而君逆寡人者(違背)故不錯(cuò)意也(“錯(cuò)”通“措”，置)B、請(qǐng)廣于君(廣大)休祲降于天(不祥)C、以頭搶地耳(撞)秦王色撓(屈服)D、長(zhǎng)跪而謝之(道歉)徒以有先生也(因?yàn)?下面對(duì)選文的分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A、選文主要通過(guò)繪聲繪色的“對(duì)話”來(lái)塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點(diǎn)。③它的一根長(zhǎng)枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接遠(yuǎn)方來(lái)客，招手致意。)憤懣(m232。人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來(lái)新生活。②便拖出躲在背后的孩子來(lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了。在“故鄉(xiāng)的山水”“漸漸遠(yuǎn)離”的時(shí)候，“我卻并不感到怎樣的留戀”。”楊二嫂鋒利尖刻，咄咄逼人的語(yǔ)言，就活脫出她小市民的形象。朱零仰起頭說(shuō)：“范滂（這樣做）是公正的裁斷，好像用鋒利的刀刃切割腐朽的東西。升遷為光祿勛主事。（不任人唯親）：沒(méi)有偏袒自己的外甥，壓力之下仍然沒(méi)有給外甥一官半職，太守也拿他沒(méi)辦法。（2 分）②動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親剝棕皮和搓棕繩的場(chǎng)景，體現(xiàn)了父親的一絲不茍和辛勞。②南夷：這里指當(dāng)時(shí)南方的少數(shù)民族地區(qū)。漢代自三公至郡縣，都有掾?qū)??！崩舨荒茉憽?，說(shuō)明作者認(rèn)為“無(wú)用正是藝術(shù)之大用”的理由。藝術(shù)淪為技巧的奴仆，日益偏離了“君子以鐘鼓道志，以琴瑟樂(lè)心”的“根植人心” 的傳統(tǒng)。(2)父親將棕衣剝下來(lái)，然后去夾，翻曬，撕成絲縷。一天早晨，早起的父親像往常一樣爬上后坡，來(lái)到棕櫚林里。到春末夏初的時(shí)候，在我們太急切的期盼中，這些瘦瘦的但潔白無(wú)瑕的花朵，終于搖身一變，變成指頭大小的酸梨，綴在簇簇綠葉中間。(2)閱讀下面的文字，完成后面題目。（3 分）A.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》打開(kāi)了人們通向詩(shī)歌世界的大門(mén)，架起了人們與中國(guó)文化情感，點(diǎn)燃了人們心中對(duì)詩(shī)詞熱情的火炬。i yūn j237。 m242。 4 個(gè)村的“征遷清零”工作將完成掃尾工作，屆時(shí)世紀(jì)城范圍內(nèi)將不留一戶農(nóng)戶，大拆遷正式畫(huà)上圓滿句號(hào)。（4 分）英國(guó)哲學(xué)家羅素曾說(shuō)“在一切道德品質(zhì)之中，善良的本性在世界上是最需要的”。在我們的誓死捍衛(wèi)和鄰家孩子的肆意掠奪中，酸梨沒(méi)來(lái)得及成熟便一一落入口腹之中，那又澀又酸的味道至今記憶猶新。父親的一聲驚呼把母親和我們嚇了一跳。在空曠無(wú)邊的夜晚，憑借著一點(diǎn)如豆的微弱燈光，父親開(kāi)始搓棕繩。一門(mén)最需要文化滋養(yǎng)的學(xué)科，竟然成為文化缺失的避難所！藝術(shù)之“無(wú)用”為人的精神解放創(chuàng)造了條件。（3 分）。滂睹時(shí)方艱，知意不行，因投劾去。人員由主官自選，不由朝廷任命。③夜榜：夜航。（2 分），襯托出棕櫚的矮小和丑陋（2 分）；突出了棕櫚樹(shù)給家庭帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)收益，對(duì)家庭貢獻(xiàn)巨大，體現(xiàn)了作者對(duì)它的內(nèi)疚、感激和敬意。（4 分，寫(xiě)出 2 點(diǎn)得 2 分）20.（1）詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人謫居僻野、曉來(lái)耕作、夜來(lái)行船、放歌楚天的閑散、寧?kù)o的隱逸生活。當(dāng)時(shí)陳蕃擔(dān)任光祿勛，范滂執(zhí)行屬下參見(jiàn)上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒(méi)有阻止他，范滂覺(jué)得很遺憾，扔下笏板棄官而去。今天我寧愿受鞭打而死，但范滂（的做法）無(wú)法改變。巧妙地運(yùn)用第一人稱的敘述手法，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)流轉(zhuǎn)自如，疏密有致，濃淡相間。“我”真的對(duì)故鄉(xiāng)不留戀嗎？為什么不留戀呢？思考這兩個(gè)問(wèn)題，并結(jié)合課文體味“我”對(duì)故鄉(xiāng)的感情?！罢北砻魉尅拔摇庇挚吹搅硕昵暗拈c土。表達(dá)了“我”對(duì)“新生活”一定會(huì)來(lái)臨的堅(jiān)定信心。n)作揖(yī)蔚為壯觀(w232。④玉屏樓文殊洞頂上，有一棵破石而出、壽逾千年的古松。B、選文主要寫(xiě)了唐雎同秦王進(jìn)行針?shù)h相對(duì)斗爭(zhēng)的過(guò)程，以及斗爭(zhēng)的結(jié)局。(1)、上片中“ ”，交待了季節(jié)特征，其中“ ”四個(gè)字寫(xiě)出了詞人愁苦的緣由。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。雖說(shuō)一些人不再身著那灰布長(zhǎng)衫，但在他們名牌服飾的里面還固執(zhí)地罩著那件脫不下的無(wú)形的“長(zhǎng)衫”。而對(duì)當(dāng)今社會(huì)上的“長(zhǎng)衫者”，作者的態(tài)度又是什么?(依據(jù)第④段內(nèi)容歸納出兩個(gè)詞回答)2(4分)本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：_______________。古詩(shī)文名句默寫(xiě)?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（16分）到了上公開(kāi)課的那天，教室里前前后后都擺滿了椅子，足足有二三十個(gè)教師和同學(xué)們擠在一間教室里。全班都沒(méi)有人舉手。他想跟程老師道個(gè)歉，請(qǐng)老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說(shuō)不出來(lái)。（19分）思維定式的建立與突破 ①有這樣一道智力測(cè)驗(yàn)題：一筆畫(huà)出四條連續(xù)的直線，把圖中的九個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。這有點(diǎn)像同學(xué)們做幾何題的體會(huì)，必須加設(shè)輔助線才能解的題要難得多，原因在于給原有圖形憑空加一條或幾條線，是需要一點(diǎn)創(chuàng)造性思維的，而輔助線一旦畫(huà)上，難題立刻變得十分簡(jiǎn)單明了。自謂冥中施計(jì)毒,誰(shuí)知暗里有神扶。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。2請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于“金錢(qián)”或“財(cái)富”的名言：（3分）答：四、作文。/ 應(yīng)該摒棄方言。（五）1《水滸（傳）》施耐庵（2分）1風(fēng)雪夜山神廟（1分）陸虞侯受高太尉指使，設(shè)計(jì)讓林沖去看守草料場(chǎng)，然后趁夜里放火，要害林沖性命。D．在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉①脈脈②水悠悠?！狈g下面句子。屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。夏天時(shí)給我們整片的濃蔭，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，說(shuō)要多涼就有多涼。就有一種無(wú)盡的感傷襲上心頭，免不了一番感慨。女詞人李清照的“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”那又是多少人內(nèi)心的寫(xiě)照呢？恐怕無(wú)以計(jì)數(shù)。于是，我發(fā)現(xiàn)自己是缺乏感傷情愫的?？上У氖?，這樣的人太少了。不論是唐詩(shī)，還是宋詞，出現(xiàn)頻率最多的是“愁”“離別”“空恨”“斷腸”“那堪”“憔悴”這些字眼。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)秋天有一種莫名其妙的恐慌。在房子剛蓋好的時(shí)候就種下的這些槭樹(shù)，長(zhǎng)得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細(xì)的幼樹(shù)，現(xiàn)在卻個(gè)個(gè)都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來(lái)非常普通的平房也帶得漂亮起來(lái)。我認(rèn)得那種聲音，年年都會(huì)有一兩對(duì)小綠鳥(niǎo)來(lái)我的樹(shù)上筑巢，在那一段時(shí)間里。”挺劍而起。A．現(xiàn)代人智商的提高依賴于社會(huì)的發(fā)展B．人的智商幾乎是在不知不覺(jué)中提高C．計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類(lèi)提高智商D．接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）（一）閱讀下面古詩(shī)詞，完成第78題。B．能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。評(píng)分：本題3分。示例二：應(yīng)該摒棄方言。你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢(qián)才是可取的，說(shuō)出你的見(jiàn)解與理由?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。（10分）（A）天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。據(jù)說(shuō)在一般飛機(jī)發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī)，但直到定翼飛機(jī)飛了幾十年，直升飛機(jī)也沒(méi)能上天?！雹诔汤蠋煛?，聲音發(fā)顫地說(shuō)：“李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒(méi)有人笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。答：(2)懷怒未發(fā)，休祲降于天。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。（3分）答：（b）在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，你覺(jué)得?方言?應(yīng)該保護(hù)，還是應(yīng)該摒棄呢？請(qǐng)發(fā)表你的看法，并說(shuō)說(shuō)理由?？梢詳嘌裕瑥氐酌撓隆伴L(zhǎng)衫”之日，便是時(shí)代進(jìn)步之時(shí)。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了?？磿r(shí)又全沒(méi)有人。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！蓖Χ稹＂诖┻^(guò)一線天，再過(guò)“蓬萊三島”，直上玉屏樓。n)D、名諱(hu236。這段話有什么含義？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。同時(shí)母親把“我”和“他”（即閏土）相提并論，表明母親很尊重“我”和閏土之間的友誼，并沒(méi)有因?yàn)殚c土是一個(gè)貧窮的農(nóng)民而看不起他。是舊中國(guó)貧苦農(nóng)民的典型6.“我”從“相隔二千余里”的異地，回到“別了二十余年的故鄉(xiāng)”，然后又和一家人離開(kāi)故鄉(xiāng)到異地去謀生。“只要以語(yǔ)氣，聲音，就不獨(dú)將他們的思想和感情，便是面目和聲音也表示著。宗資把怒氣轉(zhuǎn)嫁到書(shū)佐朱零的身上，鞭打書(shū)佐朱零。到冀州后，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽(tīng)說(shuō)范滂來(lái)了，都自動(dòng)辭官而去。（敢做敢當(dāng)）：因?yàn)閺椲廊藬?shù)過(guò)多，范滂受到尚書(shū)的責(zé)備與懷疑，但范滂不為所屈，表示自己若檢舉失實(shí)，甘愿接受死刑。（3 分，言之成理即可）二、（30 分），缺乏好感：棕櫚外表丑陋，在它身上找不到我們認(rèn)為彌足珍貴的東西（2 分）偶爾關(guān)注：可以用棕櫚結(jié)的果子當(dāng)做游戲時(shí)的武器（1 分）內(nèi)疚、感激和敬意：對(duì)它曾經(jīng)的漠視和傷害而內(nèi)疚，棕皮的收入支撐了整個(gè)家，棕櫚的堅(jiān)韌贏得了我的敬意（2 分）9.①擬人，形象地寫(xiě)出了棕櫚樹(shù)因寒冷而顫抖，體現(xiàn)了作者對(duì)其的同情?！咀⑨尅竣亵⒔M：這里是做官的意思。②掾?qū)伲鹤糁蔚墓倮?。若臣言有貳，甘受顯戮。來(lái)源于由“無(wú)用”所得到的精神上的滿足。同時(shí)，藝術(shù)教育也多以藝術(shù)技巧為目的，重“技”輕“道”，忽視了支撐藝術(shù)、灌溉藝術(shù)的“心”的培育。（4 分）(1)在漸起的秋風(fēng)中，棕櫚似乎不勝寒意似的，在不易覺(jué)察地戰(zhàn)栗。斷斷續(xù)續(xù)有人上門(mén)求購(gòu)棕繩，家里開(kāi)始蕩漾起小小的歡樂(lè)的漣漪。小時(shí)候，整天吃不飽似的，每天挖蕨根，刨伏苓，酸梨樹(shù)自然而然成了我們的摯愛(ài)。讀___________ 的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，反思自己的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度；讀《水滸傳》時(shí)，感受到______________ 得知好友林沖遭太尉高俅陷害，被刺配滄州時(shí)，一路暗中保護(hù)的嫉惡如仇、俠膽義肝；讀明初文學(xué)家宋濂的 《_____________ 》，感受到了學(xué)習(xí)的艱辛和辛酸，也體會(huì)到了文章感情表露的真摯與誠(chéng)懇。()。 m224。 yūn ji232。，我們要樹(shù)立以生態(tài)修復(fù)、循環(huán)利用為核心的科學(xué)治水觀念，加強(qiáng)區(qū)域間聯(lián)手、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)治的理念是不容置疑的。請(qǐng)你幫她從以下幾個(gè)人物中選擇一個(gè)，結(jié)合其具體的事例（不少于 2 個(gè)事例）來(lái)印證這一觀點(diǎn)。相隔咫尺的棕櫚偶爾也會(huì)走進(jìn)視野，成為我們關(guān)注的對(duì)象。我們趕緊上去，發(fā)現(xiàn)父親一臉痛苦和驚惶的表情。，卻花了不少筆墨寫(xiě)酸梨樹(shù)，這樣寫(xiě)有何作用？（4 分）“父親、母親和我們幾兄妹就是一片小小的棕櫚林”這句話？（3 分）(二)藝術(shù)也需無(wú)用之用崔樹(shù)強(qiáng)莫言在諾貝爾獎(jiǎng)晚宴致辭中說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“文學(xué)和科學(xué)相比較，的確是沒(méi)有什么用處，但是文學(xué)的最大的用處，也許就是它沒(méi)有用處。藝術(shù)在其起步的地方，實(shí)際上和游戲一樣，正是從現(xiàn)實(shí)的“實(shí)用”觀念中得到解脫的。（4 分）(1)作為人類(lèi)文化的支柱，藝術(shù)和科學(xué)就像車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，相輔相成，相得益彰。太守宗資先聞其名，請(qǐng)署功曹，委任政事。③謠言，群眾反映官吏好壞的歌謠。(1)詩(shī)中作者描繪了一種怎樣的生活？（2 分）(2)閱讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。（2 分）：（1）默默無(wú)聞，生存于世間，（2）做力所能及的事，貢獻(xiàn)自己的力量，（3）彼此間有牽掛和關(guān)懷（3 分），文學(xué)的用處也許就是它沒(méi)有用處。（2 分）（2）“閑依”其實(shí)是