【正文】 (論文 ) 7 2．鏈傳動 鏈傳動是由閉合的撓性環(huán)形鏈條和主、從動鏈輪所組成的，鏈輪是有特殊齒形的齒，依靠鏈輪輪齒與鏈節(jié)的嚙合來傳遞運動和動力。與齒輪傳動相比，鏈傳動較易安裝，成本較低；在遠距離 傳動時，其結(jié)構(gòu)要比齒輪傳動輕便得多。 其缺點是：制造和安裝精度要求高，因而成本也較高，并且不宜用于軸間距離較大的傳動。 其優(yōu)點是：（ 1）傳動比較大，結(jié)構(gòu)緊湊；（ 2）傳動平穩(wěn)噪聲低；（ 3）可具自鎖性 其缺點是：因為蝸桿蝸輪在嚙合處有較大的相對滑動，因而磨損大，發(fā)熱量大，效率低。 圖 23 運輸帶運動 切片原理 通過帶傳動帶動齒輪運轉(zhuǎn)，從而帶動圓盤旋轉(zhuǎn)，使刀具繞圓盤旋轉(zhuǎn)完成切割，而運輸帶周圍的擋板起到很好的定位作用，使切割過程順利完成如圖 24 所示。 圖 25 控制擋板 機 電控制工程系畢業(yè)設計 (論文 ) 10 第 三 章 主要標準件的選擇 軸承 的選擇 在設計中采用的軸承是滾動軸承，它是依靠主元件間的滾動接觸來支撐轉(zhuǎn)動零件的。當軸承的徑向游隙加大時，具有角接觸球軸承的性能，可承受較大的軸向負荷。 3． 3 齒輪的選擇 在 設計中選用直齒圓錐齒輪傳動，用來傳遞兩相交軸之間的運動和動力。斜齒圓錐齒輪傳動則應用較少。 采用 CAXA 實體設計軟件進行設計具有 以下優(yōu)點： 第一， CAXA 實體設計 采用工程應用的特征（如孔、槽、螺紋、圓角、倒角等）作為構(gòu)造零件的基本單元，改變了傳統(tǒng)二維 CAD 以幾何設計為主的方式，使設計過程更加直觀，設計人員可以將更多的精力用在創(chuàng)造性的產(chǎn)品構(gòu)思上，提高了設計效率。設計環(huán)境下集成的真實紋理、貼圖和表面凸痕效果可用于體現(xiàn)諸如螺紋和隔柵等設計細節(jié)。 機 電控制工程系畢業(yè)設計 (論文 ) 13 結(jié)束語 本次畢業(yè)設計的題目是《 手動瓜果類蔬菜切片機創(chuàng)新設計》。通過畢業(yè)論文的撰寫，我對所學的知識有了更深層次領(lǐng)悟和掌握，對自己所學的專業(yè)有了一個整體認識。 機 電控制工程系畢業(yè)設計 (論文 ) 14 謝辭 在這次畢業(yè)設計順利完成之時，首先要感謝學校為我們提供了學習和工作的場所，讓我們在一個安靜的環(huán)境下完成我們的任務。 最后 我要向關(guān)心和支持我學習的所有領(lǐng)導、同事和朋友們表示真摯的謝意！ 魏君波 20xx528 機 電控制工程系畢業(yè)設計 (論文 ) 15 參考文獻 [1] 王茂元 .機械 制造技術(shù) [M].北京： 機械工業(yè)出版社 ,20xx [2] 孫志禮 .機械設計 [M].沈陽： 東北大學出版社， 20xx [3] 鄒慧君 .機械原理 [M].北京： 高等教育出版社， 20xx [4] 陳立德 .機械設計基礎 [M].北京： 高等教育出版社， 20xx [5] 胡建生 ,張力 .CAXA 實體設計實用案例教程 [M].北京：化學工業(yè) 出版社， 20xx [6] 吳憲 澤 .機械設計師手冊 [M]. 北京： 機械工業(yè)出版社， 20xx [7] 鞏云鵬 .機械設計課程設計 [M].沈陽： 東北大學出版社， 20xx [8] 許錫祺 .畫法 幾何及機械制圖 [M].北京： 中央廣播電視大學出版社， 1996 [9] 孫志禮 ,冷興聚 ,魏延剛 .機械設計 [M].沈陽： 東北大學出版社 ,20xx [10] 張春林 ,傅祥志 .機械原理 [M].北京： 高等教育出版社 ,1999 [11] 鄭志祥 ,張磊 .機械零件 [M].北京： 高等教育出版社 ,20xx [12] 陳立德 .機械設計基礎課程設計指導書 [M].北 京： 高等教育出版社 ,20xx [13] 陳大先 .機械設計圖冊 [M].北京： 高等教育出版社 ,20xx [14] 王玉新 .機構(gòu)創(chuàng)新設計方法學 [M].天津： 天津大學出版社 ,1996 [15] 吳天生 ,聞百橋 .機械制圖 [M].北京： 高等教育出版社 ,20xx [16] 王茂元 .機械 制造技術(shù) [M].北京： 機械工業(yè)出版社 ,20xx 機 電控制工程系畢業(yè)設計 (論文 ) 16 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行的研究工作所取得的成果。 學位論文作者（本人簽名）： 年 月 日 學位論文出版授權(quán)書 本 人及導師完全同意《中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國優(yōu)秀 碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》 (以下簡稱“章程” )，愿意將本人的學位論文提交“中國學術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在《中國博士學位論 文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡形式公開出版，并同意編入 CNKI《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學位論文評價數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。 本聲明的法律后果由本人承擔。 首先非常感謝學校開設這 個課題，為本人日后從事計算機方面的工作提供了經(jīng)驗，奠定了基礎。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。從他身上，我學到了許多能受益終生的東西。 最后，我要感謝我的 父母對我的關(guān)系和理解，如果沒有他們在我的學習生涯中的無私奉獻和默默支持，我將無法順利完成今天的學業(yè)。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護。 最后，我要特別感謝我的導師趙達睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。在論文的撰寫過程中老師們給予我很 大的幫助，幫助解決了不少的難點，使得論文能夠及時完成，這里一并表示真誠的感謝。老師們認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。四年的風風雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去。 其次，我要感謝大學四年中所有的任課老師和輔導員在學習期間對我的嚴格要求，感謝他們對我學習上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導，在我的論文書寫及設計過程中給了我大量的幫助和指導，為我理清了設計思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進方案。本次畢業(yè)設計是對我大學四年學習下來最好的檢驗。 本人愿意按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版，同意學校保存學位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復制手段保存設計（論文）；同意學校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務系統(tǒng)，公布設計（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設計（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。 感謝我的班主任 孫儀娟 老師， 她 治學嚴謹，學識淵博，品德高尚，平易近人，在我 大學 期間不僅傳授了做學問的秘訣，還傳授了做人的準則 ， 這些都將使我受益終生。 通過這次畢業(yè)設計，不僅強化了我學習的素質(zhì)、研究素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識，激發(fā)了我探求新知的欲望。 主要用到的軟件是 CAXA，通過 CAXA 實體建模， CAXA 零件裝配，以及 CAXA 的機構(gòu)運動分析功能， 對 手動瓜果類蔬菜切片機 進行設計和仿真。同時智能動畫提供了復雜的關(guān)鍵幀動畫功能，包括三維動畫軌跡編輯和渲染效果圖以 GIF 和 AVI 文件的形式輸出，非常適合做設計作品的模擬演示及與他人的直接溝通。通過施加約束與配合關(guān)系，采用拖放方式操作，使得零件裝配就像搭積木一樣方便，對裝配、子裝配的零件、裝配特征、約束及輔助視圖以記錄樹形式進行管理，可以完成裝配件爆炸、剖切、干涉檢查、運動仿真、最小間隙計算、零件列 表等活動，避免了需要試制樣機再驗證更改完善設計的周期過長、勞動強度高等弊端。 機