【摘要】第一篇:新人教版歷史必修三第一單元第3課《宋明理學(xué)》教案 第3課《宋明理學(xué)》教案 一、課標(biāo)要求 列舉宋明理學(xué)的代表人物,說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力:知道“三教合一...
2024-11-09 05:46
【摘要】三、宋明理學(xué)列舉宋明理學(xué)的代表人物,說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展。至漢武帝時,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展演變?春秋時期,應(yīng)運而生→戰(zhàn)國后期,蔚然大宗→秦朝時候,遭到打擊→西漢初年,逐漸復(fù)蘇→漢武帝時期,正統(tǒng)思想一、“儒學(xué)的困境與儒學(xué)復(fù)興運動”1、儒學(xué)的困境的表現(xiàn):①東漢末年儒學(xué)的權(quán)威性被
2025-07-17 23:35
【摘要】第3課宋明理學(xué)-探理學(xué)之源走理學(xué)之路尋理學(xué)之果探理學(xué)之源一、興起背景:一、為什么會興起理學(xué)?材料一:唐朝杜牧的《江南春》:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中?!蹦铣何涞?,三次舍身入寺院為僧。材料二:素懷“隱逸”之志的葛洪,曾在東晉供職近14
2025-08-15 21:13
【摘要】1.黃宗羲在《明夷待訪錄》中說:“有明之無善治,自高皇帝罷丞相始也。”材料中的“高皇帝”應(yīng)該是指()A.漢高祖B.明太祖C.宋高宗D.唐太宗解析:選B。本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力。明朝時明太祖下令罷除丞相職位,以后成為定制。2.據(jù)史料記載,從明太祖洪武十七年九月十四日至二十一日的八天內(nèi)
2024-12-03 08:18
【摘要】第3課宋明理學(xué)三亞一中肖志剛?通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道,漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,確立了儒學(xué)在政治上的統(tǒng)治地位和在中國傳統(tǒng)文化中的主流地位,從此儒學(xué)便深入中國人的骨髓與血液,影響著一代代的中國人。?歷史的長河滾滾而流,歷史的車輪不斷前進,儒學(xué)的權(quán)威會不會受到挑戰(zhàn)呢?答案是肯定的!儒學(xué)的信徒們是如何應(yīng)對挑戰(zhàn)的呢?儒學(xué)又如何保持
2024-11-23 12:39
【摘要】宋明理學(xué)研究著作通史類:中國哲學(xué)大綱張岱年著宇同著商務(wù)印書館中國哲學(xué)發(fā)微張岱年著中國哲學(xué)史方法論發(fā)凡張岱年著中國觀念史張岱年等著中州古籍出版社2020中國哲學(xué)史
2024-12-07 01:19
【摘要】第3課宋明理學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.熟悉理學(xué)產(chǎn)生的原因和主要理學(xué)家及其觀點,記憶理學(xué)的代表性語錄,準(zhǔn)確解釋理學(xué)一詞及其由來。2.閱讀課文中的材料,提煉其觀點,比較程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的異同。3.分析宋明理學(xué)在壓抑、扼殺知識分子自然欲求方面的影響,以及對中國人的個性、道德形成的作用。二、教學(xué)重點:三教合一、程朱理學(xué)的內(nèi)容、地位和陸王心學(xué)的內(nèi)
2024-12-05 11:32
【摘要】各種類型的封面舉例第3課宋明理學(xué)第3課宋明理學(xué)右圖是素有“天下書院之首,海內(nèi)書院第一”美稱的白鹿洞書院的圖片。書院位于江西九江廬山五老峰南麓的后屏山之陽,南唐升元年間,李勃隱居白鹿洞,正式被辟為書館,稱為白鹿學(xué)館。宋仁宗五年,改成“白鹿書院”,但不久即廢。直到著名
2025-06-07 13:09
【摘要】專題一第3課宋明理學(xué)上課時間:【課程標(biāo)準(zhǔn)】列舉宋明理學(xué)的代表人物,說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí),了解宋明理學(xué)的代表人物及其主要思想觀點。分析宋明時期儒學(xué)的新發(fā)展及其對社會生活的影響。2.結(jié)合教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),在教師的指導(dǎo)下搜集相關(guān)資料,加深對宋明儒學(xué)發(fā)展過程的認(rèn)識。主動參與課堂
【摘要】第3課宋明理學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識與能力:列舉程朱理學(xué)的代表人物,說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r過程與方法:結(jié)合宋明理學(xué)代表人物的經(jīng)歷和淺顯的文字材料,幫助學(xué)生弄清理學(xué)的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀:援引一些對宋明理學(xué)評價的材料,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,談一談宋明理學(xué)的精神取向及其現(xiàn)實啟迪重點與難點重點:掌握程朱理學(xué)基本內(nèi)容。
【摘要】第4課宋明理學(xué)肥城二中殷濤漢武帝像董仲舒(公元前179—前104)漢代思想家、政治家江南春絕句千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。此詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實?道教的產(chǎn)
2025-07-20 10:59
【摘要】第4課宋明理學(xué)練習(xí)題第4課宋明理學(xué)一、單項選擇題1.(08海南高考)宋代理學(xué)的形成是由于A.道教思想融人儒學(xué)B.佛教思想融人儒學(xué)C.儒家的倫理觀出現(xiàn)本質(zhì)變化D.吸收佛道的思辨哲學(xué)闡釋儒學(xué)的新發(fā)展,解析:D儒學(xué)在魏晉時期受到佛、道的沖擊,出現(xiàn)三教并存局面,在宋代儒學(xué)家們吸收佛道的思辨哲學(xué)重新闡釋儒學(xué),形成理學(xué)。2.(江蘇常州07-08高三試題
2025-06-10 02:32
【摘要】?儒家思想歷程?一、春秋時期:儒學(xué)產(chǎn)生??二、戰(zhàn)國時期:蔚然大宗??三、秦朝時期:遭受重創(chuàng)??四、漢朝初期:逐漸復(fù)蘇??五、武帝時期:成為正統(tǒng)??六、武帝以后:繁榮發(fā)展??七、、、、、、、、、、???閱讀課文P12“三教合一”部分,思考儒學(xué)受到什么的挑戰(zhàn),具體表現(xiàn)是什么?課程標(biāo)準(zhǔn):列舉宋明儒學(xué)的代表人物,
2025-05-12 15:41
【摘要】1.1978年11月14日,鄧小平同緬甸總統(tǒng)吳奈溫的會談中談到臺灣問題。他說:“在解決臺灣問題時,我們會尊重臺灣的現(xiàn)實。比如,臺灣的某些制度可以不動,那邊的生活方式可以不動,但是要統(tǒng)一?!边@里,鄧小平初步表述的解決臺灣的構(gòu)想是()A.一國兩制B.一國一制C.解放臺灣D.武力解決解析:選A。本題主要考查
【摘要】 第41講 宋明理學(xué) 目標(biāo)定位·明考向 明確考向 把握主線 課程標(biāo)準(zhǔn) 列舉宋明理學(xué)的代表人物,說明宋明時期儒學(xué)的發(fā)展 本講主要講述了儒家思想的發(fā)展演變歷程。魏晉隋唐時期,佛教、道...
2025-04-05 05:52