人民版高中歷史選修1單元測試-第二單元(文件)
【正文】 代后 ?? 人說惠王曰：“ 大臣太重者國危，左右太親者身危。秦策一》 請回答： (1)商鞅變法的理論基礎(chǔ)是什么？根據(jù)材料一、二說明變法法令得以推行的原因何在？ (8分 ) (2)根據(jù)材料二分析，商鞅變法產(chǎn)生了哪些主要的社會影響？ (12 分 ) 解析： 本題以商鞅變法的材料為依托設(shè)置兩個(gè)問題。秦孝公的支持。二十級爵位中，一級稱為公士，十六級為大上造，二十級為徹侯。財(cái)產(chǎn)越多，等級越高。 (12 分 ) (2)兩則材料能不能作為判斷兩場改革性質(zhì)的依據(jù)？說明理由。經(jīng)濟(jì)上：商鞅變法重農(nóng)抑商；梭倫改革鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)。判斷改革性質(zhì)的依據(jù)主要是看改革最終維護(hù)哪個(gè)階級的根本利益。商鞅變法：促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 廢除了奴隸主貴族特權(quán)，有利于君主專制中央集權(quán)制度的形成。在結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析的同時(shí)，要注意運(yùn)用階級分析的觀點(diǎn)。 請回答： (1)根據(jù)材料和所學(xué)知識，比較上述兩次改革在政治、經(jīng)濟(jì)措施上的主要不同點(diǎn)。宗室貴族凡是沒有立軍功的就不得授爵位和取得貴族身份，不能享有特權(quán)，即使家境富裕，也不允許大肆鋪 張，有功勞者才可享受榮華富貴。國力增強(qiáng)；舊制度被廢除，社會各階層的地位發(fā)生了巨大變化。 解答本題的關(guān)鍵是弄懂材料，結(jié)合教材所學(xué)知識及題后的設(shè)問綜合作答。且夫商君固大王仇讎也，愿大王圖之。法及太子 ，黥劓其傅。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。 ” 秦孝公曰： “ 善！ ” 以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。 ③ 變法有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，但對工商業(yè)的抑制不利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 答案： (1)秦地處西陲，經(jīng)濟(jì)落后，國力較弱，遭各國鄙視。 (8 分 ) (2)依據(jù)材料二中的變法內(nèi)容，簡要評價(jià)商鞅變法的功過是非。還把 “ 禮樂、詩書、修善孝悌、誠信貞廉、仁義，非兵和羞戰(zhàn) ” 說成了 “ 六
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