仁愛版七上unit2《topic 3 whose jacket is this》教案(文件)
【正文】 話，互相更正錯誤，最后教師給出答案。 三、教學(xué)重點： 物主代詞的鞏固 四、教學(xué)難點： 賓語從句 五、教具：黑板，條紋衣服等 六、課型： new lesson 七、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。 完成 pair work5， 并且讓學(xué)生相互討論交流彼此的答案 八、課后小結(jié) 本節(jié)的內(nèi)容很豐富，既有新知識，也有很多總結(jié)回顧，聯(lián)系和小組協(xié)作比較多。 三、教學(xué)重點：短文的中心意思和提取短文的主要內(nèi)容 四 、教學(xué)難點：物主代詞的使用 五、教具： 黑板、學(xué)生文具等 六、課型： review lesson 七、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)習(xí)的由 whose引導(dǎo)的特殊疑問句，和賓語從句。 教師指導(dǎo)學(xué)生分組，四人一組，先獨立完成對話填空，然后小組內(nèi)部角色練習(xí)，相互核對答案。 將學(xué)生分為 a、 b組， a組同學(xué)拿出一些能夠用英語表達(dá)的東西， b組同學(xué)用所學(xué)習(xí)的英語表達(dá)來尋找東西的主人，先找到者有獎勵。 這里主要是讓學(xué)生回憶和記憶 topic3一些常用的問答和句子。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的活動過程的情況，以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果學(xué)習(xí)效果沒有達(dá)到預(yù)期，可以適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)來對學(xué)生的知識進(jìn)行鞏固和記憶。 然后是班級活動，大家都拿出一張紙畫一張帶色彩的自己最喜歡的人的畫，然后貼到黑板上，大家一起討論他們的外貌，并且猜出畫的作者是誰，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)過的問答便可以完成活動了。 Section D 一、教學(xué)內(nèi)容： a) / ? / /t?// ? /和 /d?/四
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