數(shù)字與編碼教學設(shè)計范文(文件)
【正文】 市 縣出生年月日順序碼校驗碼科學性規(guī)范性簡潔性唯一性第四篇：數(shù)字與編碼教學設(shè)計（本站推薦）數(shù)字與編碼諶米香教學內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書，初步學會表達和交流解決問題的過 程和結(jié)果。二、探究新知初編學號，體會編碼的規(guī)范性。學生紛紛糾正：應(yīng)該是6101。（板書：6101）其實你們的這個想法就涉及到了數(shù)字編碼的一個重要原則，用數(shù)字編碼的時候要保證同一類編碼的位數(shù)相同，也就是編碼的規(guī)范性。師：同意嗎？看來添不添0，還得看實際情況。師：你真聰明。師：身份證有這么多重要的作用，那你知道身份證號碼理念蘊藏什么樣的秘密嗎？有同學知道，有同學不清楚。……師：大家推測的都有一定的合理性，下面我們來驗證一下吧！學生分組活動，對準備好的身份證進行觀察、比較和交流。師：那寫成16位不就行了嗎？生：每年有12 個月，每月可能是30或31天，出生日期不可能都是6位，可能是7位或8位，這樣身份證號碼就不規(guī)范了。師：想一想，我們這些號碼的主人來自于不同的家庭，怎么身份證號碼的前六位會相同呢？這可能是什么原因？ 生：我覺得是表示地址的。師：后面4位，你覺得表示什么呢？身份證號碼到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)知道了出生的地址，出生的時間了，能找到這個公民嗎？ 生：還有同年同月同日生的人，不能找到。師：身份證號的最后一位叫校驗碼，是計算機按一定公式計算出來的，對身份證起防偽的作用。生3：通過身份證找人不會出錯。（課件出示一些編碼）三、課堂練習師：編碼不但為我們的生活增添了色彩，同時還能幫助我們解決許多實際問題呢，瞧，小馬虎就碰到難題了。生獨立編碼，師巡視。師：大家看，這位同學考慮到了年級會變但班級不變的問題了，所以他保留了班級6 的代碼，而用永遠不變的出生日期來替換年級代碼4，這是一大突破。第五篇：數(shù)字與編碼教學設(shè)計《數(shù)字與編碼》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》五年級上冊數(shù)學廣角114115頁內(nèi)容。培養(yǎng)學生的實踐能力和合作探索精神。（播放校運動會照片）師：你們知道這位運動員參加哪個年級的比賽？ 師：從號碼中，你還可以知道些什么？師：這里還有一張運動員的照片，你從號碼中能獲得什么信息？師：這些運動員號碼有什么共同的特點，或者說是按什么來編排呢？(課件演示)師：這些簡單的數(shù)字按照不同要求、不同順序編排起來，那么它就能傳遞各式各樣的信息，這就是我們今天要學習的《數(shù)字編碼》。1．地址碼：前兩位數(shù)字表示省份。3．順序碼：第15—17位上的數(shù)表示順序。它是用一定的公式計算得到的，分別為0——10（X）重點研究學生提問：（1）為什么要用兩位數(shù)字來表示省份呢？用1位或3位數(shù)字來表示省份不可以嗎？（表示省份的編碼用2位編碼表示最合適，多了就浪費編碼，少了就不能表達清楚，這就是編碼的簡潔性）（2）提問：為什么4月用04表示而不直接用4呢？（編碼01和數(shù)1的區(qū)別。三、走進生活 檢驗新知這里有一位同學收集了四位家人的身份證號碼，可是不小心混在一起了，你能幫助明明分清楚嗎？四、實踐應(yīng)用 拓展鞏固活動一編碼用處這么多，想嘗試一下編碼的樂趣嗎？ [電腦出示練習]教導(dǎo)處要為學校的學生編學號。一年級共有6個班，每班都40多人。評價及小結(jié)：編學號中出現(xiàn)的問題加以糾正、解釋或強調(diào)。你知道教導(dǎo)處是根據(jù)什么來編的？你覺得這兩種方案編學號各有什么好處？剖析生活中的編碼四、課堂小結(jié) 拓展延伸今天我們一起學習了什么內(nèi)容，你有什么收獲？師談話贈言：今天大家表現(xiàn)都很出色，老師想贈送你們幾句話。師：同學們數(shù)字編碼與我們生活息息相關(guān)，編碼中有許多學問，未來的社會是一個信息數(shù)字化的時代，還有許多數(shù)字編碼等你們發(fā)現(xiàn)，等你們設(shè)計，希望你們我們平時應(yīng)注意觀察和積累，用今天所學習到的知識解決更多的實際問教材分析。教師出示譯碼表。② 編碼不一定是越長越好，只要能說明問題，能給我們的生活帶來方便、快捷就行。思考：（1）所編學號中準備包含哪些內(nèi)容？（2）所編學號預(yù)計定為幾位數(shù)字？ 學生嘗試匯報.，以上學號能用多久？追加要求:(1)所編學號六年不變(2)從學號中可以區(qū)分男女 全班交流如20082081。請你試一試。（月份）（4）為什么有些人是15位，有些人是18位。單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性。第6位上的兩個數(shù)字表示區(qū)縣。（二）小組上臺匯報，其他同學提問。教學難點：靈活運用編碼方法進行簡單的編碼。感知生活中的數(shù)學。師：請大家算一下，2008年入學今年是幾年級？（生齊答：四年級）明年呢？（生：五年級）今年是四年（6）班的22號同學，明年是五年（6）班的22號同學，能做到一人一
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