【正文】 下來(lái)不是為了托著鎖鏈，而是為了展開(kāi)雙翼。記得第一本書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》，那是從同學(xué)手中看到的，覺(jué)得心動(dòng)，所以就隨手拿來(lái)看了。在這樣的過(guò)程中享受了許多，但也讓自己受到了許多的自責(zé)。那句話(huà)是這樣說(shuō)的：“重大的錯(cuò)誤，和粗索子一樣，是由許多細(xì)微部分組成的。我必須一一剖析其中的因由，逐個(gè)去領(lǐng)悟，逐個(gè)去解決。在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一行五十多人互相關(guān)心、互相幫助，相互交心談心，交流討論。從專(zhuān)家精彩的課堂上，我獲得了知識(shí)。自實(shí)施新課程以來(lái)，各級(jí)教育行政部門(mén)都特別強(qiáng)調(diào)以人為本、更新教育觀念、調(diào)整育人目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，并已成為學(xué)校工作的指導(dǎo)思想。所以，作為一個(gè)有事業(yè)心和責(zé)任感的教師都必須具備這種求真務(wù)實(shí)的工作精神，這在杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師身上體現(xiàn)得非常明顯，領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實(shí)干，教師勤奮耕耘，收獲了累累的碩果，這是非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。良好的文化氛圍從一定意義上說(shuō)，學(xué)校是師生員工的生存載體和寄托理想的精神家園，學(xué)校努力為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，為教師實(shí)現(xiàn)自身的理想和人生價(jià)值創(chuàng)造條件，讓教師感受到在學(xué)校工作是一種快樂(lè)和享受。在教學(xué)的過(guò)程中，充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，在教學(xué)中深入淺出，把握知識(shí)的深度，不斷的將學(xué)生引入高處。2﹑努力掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法努力學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)過(guò)程及學(xué)生特點(diǎn)，總結(jié)和歸納教學(xué)方法，改進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)形式，并不斷的將此形式和方法在教學(xué)中加以提升，并應(yīng)用到學(xué)生身上。不僅開(kāi)闊了視野、打開(kāi)了思路，還對(duì)人生觀等有了新的認(rèn)識(shí)。在這光榮的時(shí)期，我們更應(yīng)該勤奮刻苦、拼搏進(jìn)取，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，以求將來(lái)更好的貢獻(xiàn)自己的力量、服務(wù)社會(huì)?！弊鳛樯鐣?huì)中最積極、最活躍、最有生氣的一支力量，青年一代的選擇決定了中國(guó)的未來(lái)，國(guó)要強(qiáng)唯需青年先強(qiáng)。當(dāng)這樣想在長(zhǎng)遠(yuǎn)、學(xué)在當(dāng)下的青年人將個(gè)人的夢(mèng)想融入到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”偉大進(jìn)程中，新生一代才能讓青春煥發(fā)光彩、人生博得出彩，我們的國(guó)家才會(huì)因之不斷走在潮流涌動(dòng)的前列。因此，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)靠打拼，人生完滿(mǎn)需奮斗?！拔覀儛?ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源”。當(dāng)一些青年人迷失于物質(zhì)財(cái)富的紙醉金迷中時(shí)，還有這樣一群另類(lèi)的“高富帥”、“白富美”，他們“高在學(xué)識(shí)，富在精神，帥在行動(dòng)”，她們“白在品行，富在內(nèi)涵，美在心靈”。”此即唯厚德以載物。有了夢(mèng)想，有了出彩的機(jī)會(huì)，再有奮斗，“一切最美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)”。我們都應(yīng)為自己的理想奮斗爭(zhēng)做“行業(yè)的領(lǐng)袖，社會(huì)的精英，國(guó)家的棟梁。明德、篤學(xué)、強(qiáng)身、報(bào)國(guó)是我們應(yīng)該做的，有理想，有文化，有紀(jì)律的四有公民是我們應(yīng)該做的。那便是我們的國(guó)家助學(xué)金，接受?chē)?guó)家?guī)椭幕蛟S是你，或許是你身邊的那位同學(xué)，我們都接受著國(guó)家的幫助，所以從根本上說(shuō)，我們每個(gè)人的夢(mèng)想都深深根植于中國(guó)夢(mèng)，有了中國(guó)夢(mèng)的茁壯，我們才有了做自己夢(mèng)的自由。這夢(mèng)想就像一雙隱形的翅膀，引領(lǐng)著我們一次又一次翻過(guò)山越過(guò)嶺，朝著目標(biāo)漸行漸近。社會(huì)越向前發(fā)展，尤其年輕一代遇到的誘惑和困難也就越多，這時(shí)年輕人就“要立志做一個(gè)正直的人，一個(gè)正派的人，一個(gè)有良好素質(zhì)的人，然后才是在科技領(lǐng)域作出偉大的貢獻(xiàn)，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展。青年強(qiáng)需砥礪品行。青年強(qiáng)需勇?lián)姑?。“沒(méi)有艱苦奮斗精神的民族難以自立自強(qiáng)，沒(méi)有艱苦奮斗精神的國(guó)家難以發(fā)展進(jìn)步，沒(méi)有艱苦奮斗精神的青年難以擔(dān)當(dāng)重任?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤。從時(shí)代歷史的高度對(duì)過(guò)去五年和十年黨和國(guó)家事業(yè)取得的成績(jī)進(jìn)行了精準(zhǔn)深刻的科學(xué)總結(jié)，深刻闡釋了科學(xué)發(fā)展觀得歷史地位和指導(dǎo)意義；深刻詮釋了中國(guó)特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵和新要求；對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、等方面做出全面部署；對(duì)全面提高黨的科學(xué)水平提出新展望，為黨團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)提供了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼涡院托袆?dòng)綱領(lǐng)。南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部張艷琳2013年9月15日第五篇：揚(yáng)帆青春 筑夢(mèng)中國(guó)揚(yáng)帆青春筑夢(mèng)中國(guó)學(xué)校：營(yíng)口市第三高級(jí)中學(xué)班級(jí)：一年二班姓名：韓露揚(yáng)帆青春筑夢(mèng)中國(guó)十八大報(bào)告鮮明深刻，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著全黨的新思想新觀點(diǎn)新舉措，是馬克思主義中國(guó)化的又一綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，有效地幫助組織教學(xué)，達(dá)到增進(jìn)師生感情、激活學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、突出教學(xué)重點(diǎn)、提高教學(xué)效果等作用，以無(wú)聲勝有聲。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況以及新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材，創(chuàng)造性地調(diào)整和運(yùn)用教材。二、今后的努力方向。通過(guò)完善的制度管理，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做到有章可循、有法可依，教師依法從教，依法施教。求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)是促進(jìn)學(xué)校生存發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的精神命脈。更加感受到自身知識(shí)的不足，更加感受到學(xué)習(xí)的緊迫性、重要性，喚醒了求知的欲望。一、自我體會(huì)。所以我要重新出發(fā)??我現(xiàn)在只是想的是:故吾人讀書(shū)，力除無(wú)知，力戒自滿(mǎn)，毋為人所笑，乃進(jìn)步也。因此我一味的后悔與抱怨根本無(wú)濟(jì)于事，過(guò)去的終將會(huì)過(guò)去，未來(lái)的也終將會(huì)到來(lái)?！彼晕椰F(xiàn)在終究還是明白了，我不能堅(jiān)持的原因呢，其實(shí)還有太多