【摘要】二次函數(shù)與一元二次方程教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生掌握二次函數(shù)與x軸交點(diǎn)個(gè)數(shù)的判斷方法。2、理解二次函數(shù)與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)與一元二次方程ax2+bx+c=0根的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):二次函數(shù)與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)與一元二次方程ax2+bx+c=0根的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn):二次函數(shù)與x軸交點(diǎn)
2024-12-05 02:55
【摘要】二次函數(shù)同步輔導(dǎo)22二次函數(shù)錯(cuò)例分析在解決與二次函數(shù)有關(guān)的問(wèn)題時(shí),往往由于審題不清、考慮不周而錯(cuò)解,為幫助大家糾正錯(cuò)誤,正確靈活地應(yīng)用二次函數(shù)的圖像及性質(zhì),解決有關(guān)二次函數(shù)問(wèn)題,現(xiàn)將常見(jiàn)原因所造成的錯(cuò)誤剖析如下:例1:已知:二次函數(shù)y=x2-4x-a,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
2024-11-15 09:27
【摘要】二次函數(shù)同步輔導(dǎo)1試題選擇題1.拋物線??223yx???可以由拋物線2yx?平移得到,則下列平移過(guò)程正確的是()2個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位2個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位2個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位2個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位【答案】B2.下列函數(shù)中,當(dāng)x
2024-11-15 14:16
【摘要】鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校2021—2021學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)《二次函數(shù)》單元試卷內(nèi)容:—滿分:100分一、選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)1.拋物線22??xy的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(D)A.(2,0)B.(-2,0)C.(0,2)D.(0,
2024-12-05 08:57
【摘要】教學(xué)目的知識(shí)技能認(rèn)識(shí)形如x2=p(p≥0)或(mx+n)2=p(p≥0)類型的方程,并會(huì)用直接開(kāi)平方法解配方法解一元二次方程x2+px+q=0.數(shù)學(xué)思考用直接開(kāi)平方法解一元二次方程的依據(jù)是用平方根的定義來(lái)進(jìn)行降次的,直接開(kāi)平方法解一元二次方程,必須化成形如x2=p(p≥0)或(mx+n
2024-12-03 07:16
【摘要】第二章《二次函數(shù)》復(fù)習(xí)課教案復(fù)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、了解二次函數(shù)解析式的三種表示方法;2、拋物線的開(kāi)口方向、頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱軸以及拋物線與對(duì)稱軸的交點(diǎn)坐標(biāo)等;3、一元二次方程與拋物線的結(jié)合與應(yīng)用。4、利用二次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用函數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)解決數(shù)學(xué)綜合題和實(shí)際問(wèn)
2024-11-19 07:54
【摘要】授課時(shí)間2021-9-2第18課時(shí)高一年級(jí)數(shù)學(xué)授課人:賀正平課題:二次函數(shù)的性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)::結(jié)合圖像進(jìn)一步掌握二次函數(shù)的性質(zhì),領(lǐng)會(huì)二次函數(shù)的應(yīng)用:培養(yǎng)對(duì)二次函數(shù)性質(zhì)應(yīng)用及參數(shù)進(jìn)行討論的能力.態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)中數(shù)與形的辯證統(tǒng)一二
2024-11-29 04:43
【摘要】一次函數(shù)的應(yīng)用[教學(xué)目標(biāo)]1.能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中變量之間的關(guān)系,確定一次函數(shù)關(guān)系式2.能將簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題(建立.一次函數(shù)),從而解決實(shí)際問(wèn)題.3.在應(yīng)用—一次函數(shù)解決問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性和應(yīng)用的廣泛性.此外,通過(guò)具體問(wèn)題的分析,進(jìn)一步感受“數(shù)形結(jié)合”的思想方法,發(fā)展解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)應(yīng)用意
2024-11-29 21:51
【摘要】二次函數(shù)(一),形如:稱為y是x的二次函數(shù),它的圖象是:y=ax2+bx+c的特征與a、b、c的符號(hào)(1)a決定開(kāi)口方向:(2)a與b決定對(duì)稱軸位置:???;,0,,0開(kāi)口向下開(kāi)口向上??
2024-12-08 12:31
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(下)二次函數(shù)教學(xué)案年級(jí)九年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)執(zhí)筆審核使用周次課題二次函數(shù)的應(yīng)用(1)課型新授章節(jié)二上課時(shí)間班級(jí)姓名學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)目標(biāo)能根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,用相關(guān)的二次函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。能探索實(shí)際問(wèn)題中的最大值或最小值問(wèn)題
2024-12-08 02:28
【摘要】城西中學(xué)課堂教學(xué)改革講學(xué)稿()課題:二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)(2)年級(jí):九(下)主備人:徐逢春審核:九年級(jí)數(shù)學(xué)組班次:學(xué)生姓名:教學(xué)目標(biāo):會(huì)畫(huà)出
2024-11-19 22:12
【摘要】第26章二次函數(shù)全章總結(jié)提升◆本章總結(jié)歸納(一)知識(shí)框架(二)重點(diǎn)難點(diǎn)突破1.函數(shù)圖象的理解與應(yīng)用易錯(cuò)點(diǎn):函數(shù)圖象的意義認(rèn)識(shí)不表,它的性質(zhì)、特征與函數(shù)圖象聯(lián)系不上,不能達(dá)到數(shù)形互助;突破點(diǎn):加強(qiáng)對(duì)函數(shù)圖象中點(diǎn)的坐標(biāo)的意義認(rèn)識(shí),分析各點(diǎn)的坐標(biāo),理解y隨x的變化情況,從而達(dá)到能直接根據(jù)圖象說(shuō)出二次函數(shù)的有關(guān)性
2024-11-18 23:23
【摘要】少年中國(guó)說(shuō)【教學(xué)構(gòu)想】梁?jiǎn)⒊珜?dǎo)的“新文體”,具有“平易暢達(dá)”、“縱筆所至不檢束”、“條理明晰,筆鋒常帶感情”等特點(diǎn),這在本文中得到了鮮明的體現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō),有如下幾點(diǎn)值得特別注意:1.類比、對(duì)比手法的嫻熟運(yùn)用。本文的類比、對(duì)比有兩大特點(diǎn):一是不局限于一時(shí)一事,而是自始至終,一貫到底??梢哉f(shuō),類比和對(duì)比是全文意理建
2024-11-29 13:56
【摘要】第1課時(shí)二次函數(shù)一、閱讀教科書(shū)二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道二次函數(shù)的一般表達(dá)式;2.會(huì)利用二次函數(shù)的概念分析解題;3.列二次函數(shù)表達(dá)式解實(shí)際問(wèn)題.三、知識(shí)點(diǎn):一般地,形如____________________________的函數(shù),叫做二次函數(shù)。其中x是________,a是__________,b是___________,c是_____________.四
2025-04-16 13:04
【摘要】第二章二次函數(shù)二次函數(shù)一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生經(jīng)過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)于拋物線已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),可以利用描點(diǎn)法作出拋物線的圖象;對(duì)于拋物線的圖象形狀、開(kāi)口方向、對(duì)稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo)有所了解;能夠根據(jù)圖象認(rèn)識(shí)和理解二次函數(shù)的性質(zhì)。學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):學(xué)生在上節(jié)課經(jīng)歷利用描點(diǎn)法作出拋物線的圖象的活動(dòng)過(guò)程,因此對(duì)于作出二次
2024-11-19 07:56