班主任經(jīng)驗交流會小結(jié)(文件)
【正文】 常規(guī)管理經(jīng)驗交流。幫助解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗。畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。三、交流時間及交流安排2013年4月中旬，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。班級的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。學(xué)生教育經(jīng)驗。班級活動經(jīng)驗交流。二、發(fā)言內(nèi)容及要求（一）各班班主任以班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗為中心撰寫一篇經(jīng)驗文章，要求實事求是，不憑空猜想或從網(wǎng)絡(luò)下載。如果我們每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，那我們就無法從工作中尋找快樂。有責(zé)任心。“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)缺點。對于班級內(nèi)出現(xiàn)的一些不良行為表現(xiàn)，應(yīng)及時進行處理，并開展深入細致的教育，在全班分析其危害。在座的各位班主任都是學(xué)校經(jīng)過精心挑選的，能力強，責(zé)任心也強、班級管理也有方法，面對班上出現(xiàn)的各種問題特都有自己妥當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ旅嫖野嚅T弄斧從以下幾個方面淺談自己的不太成熟的體會與看法：一、認識班主任的重要性：班主任一頭挑著學(xué)校，一頭挑著家庭，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家長的橋梁和紐帶，是貫徹落實學(xué)校各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。在日常管理中加強各種安全措施的落實，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長、學(xué)校放心。關(guān)注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級教育工作做得更極致。每個班級的最后面一排總有幾個學(xué)生，由于他們的學(xué)習(xí)很差，在大家都在認真的聽課、學(xué)習(xí)的時候，他們總是在以游離的目光孤獨地在班里張來望去。一個班主任老師用他的才華征服了學(xué)生，學(xué)生才會無條件地接受他的觀點，因為親其師而信其道。要平等對待學(xué)生，無論男生還是女生，成績優(yōu)秀的還是成績落后的，犯了錯誤要一視同仁。，鼓勵為主班主任在每周開班會的時候，要鼓勵學(xué)生參與班級管理、積極發(fā)言、辯論，最后教師總結(jié)，正面引導(dǎo)、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，切忌只批評不表揚。像有的學(xué)生成績不夠理想，他們就會在周記里反映如何苦惱，我們會私下找他們聊一聊，要多找他們的長處說，讓他們找到自信，同時不要給學(xué)生們太多的壓力。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，只有對學(xué)生傾注了愛心，讓學(xué)生感受到了老師的愛，才能獲得學(xué)生的信任和尊重，才能讓學(xué)生體會到班級的溫暖與和諧。把這些常規(guī)的事情做好了，學(xué)生認可了，我們也就心滿意足了。只有這樣，我們才能說我們盡到了一個做班主任老師的責(zé)任，我們才真正是在憑良知教書育人。有時候，我們自己的心情不佳，學(xué)生不聽話，或者工作不順心，有時也有松勁的時候，或許也會有當(dāng)?shù)牟缓每梢圆划?dāng)班主任
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