蒙氏課流程(文件)
【正文】 三 智慧時間直接目的：透過觸覺、視覺的辨別在知覺上對粗細(xì)有充分的認(rèn)識，發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。將所有的棕色梯按照從大到小的順序依次取放到工作毯上，將卡片放在工作毯的上方，取一張卡片，通過觀察選出與之相對應(yīng)的棕色梯，進(jìn)行比較。4幼兒操作結(jié)束后，送還教。間接目的：培養(yǎng)寶寶的秩序感和動作的協(xié)調(diào)性。教師指導(dǎo)：在寶寶抓握的時候請各位家長引導(dǎo)寶寶用三指抓的方式拿取彈力球，將其余二指收起，促進(jìn)拇指、食指、中指的分化。教學(xué)準(zhǔn)備：平衡木，小兔子手偶，蘑菇卡片，籃子1教師做示范，手持蘑菇卡片，走過平衡木，將卡片送到小籃子里。六 說再見直接目的：培養(yǎng)寶寶有禮貌的好習(xí)慣。結(jié)束語：寶寶今天表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在請寶寶的小手拉小手，我們一起來拉個圓圈走走，（坐下），教師總結(jié)課程。3寶寶將所有的蘑菇送完之后，教師以小兔子的口吻謝謝寶寶，可以和寶寶抱一抱，鼓勵一下寶寶。間接目的：體驗(yàn)集體游戲的快樂，培養(yǎng)寶寶熱愛動物的情感。展示三指抓的工作，右手將左邊的碗里的彈力球依次抓到右邊的碗里，展示左邊的空碗，換左手在操作一遍。教師指導(dǎo)：寶寶在操作的時候家長盡量讓寶寶自己動手操作，不要怕寶寶出錯，要給寶寶自己嘗試改正錯誤的機(jī)會。教師展示一兩個之后，可以請寶寶自己動手試試。導(dǎo)入：好了，寶寶剛才表現(xiàn)的都很好，我們來給寶寶鼓鼓掌，我們家長可以抱抱親親我們的寶寶，現(xiàn)在工作時間到了，請寶寶的小眼睛仔細(xì)的看看，老師是怎么做的。教師指導(dǎo)：結(jié)合現(xiàn)在我們寶寶的語言發(fā)展特點(diǎn)，希望家長可以鼓勵寶寶自己說出來，同時讓寶寶感受鼓點(diǎn)的節(jié)奏，在寶寶進(jìn)行自我介紹的時候請其他的寶寶注意安靜的傾聽。二 自信寶寶直接目的：學(xué)習(xí)自我介紹，讓孩子學(xué)會表達(dá)自己，增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力。2隨著音樂，寶寶和家長坐回到原來的位置。五：10:50——11:20，第二次課六、11:40——12:10，午餐第五篇：蒙氏特色課7蒙氏特色課第七節(jié)課一 蒙
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