【正文】 的工作往往就是最適合他們的。：當孩子們聽到熟悉的歌聲時，就知道到了歸位時間，老師會輔助孩子們把自己選擇的教具放好，并且把工作毯卷起來放好。我們一起數(shù)數(shù)有幾位呢？一共有五位，那我們用數(shù)字幾表示。3講解教學目標。3教師展示結(jié)束后送還教具，幼兒自己動手操作。教師指導(dǎo)：我們家長可以在家里給寶寶做類似的游戲，也可以將小兔子換成其他的動物，讓寶寶為其挑選相對應(yīng)的食物，從而提高寶寶的生活經(jīng)驗。導(dǎo)入：寶寶看一看這是什么小動物??？是小兔子，寶寶真聰明！我們小兔子肚子餓了，老師這里有很多新鮮的蘑菇，請寶寶幫我把它送給小兔子嘗一嘗吧?；顒訙蕚洌?介紹名稱：棕色梯教具構(gòu)成：邊長等量遞減的十個棕色長方體2展示二：與圖卡配對。間接目的：培養(yǎng)寶寶的專注力和秩序性。教學過程：1，蒙氏走線 安定幼兒情緒學（小貓輕輕的走上位）。3．自選工作：孩子們選擇自己喜歡的教具進行工作。歸位完教具的孩子會坐到線上，坐在主課老師周圍，進行手指歌謠的活動以等待其他的孩子。幼兒：，那大象一家是一樣大小的嗎？幼兒：不是，那我請一位小朋友來幫小熊把它們從大到小排序吧?。ㄅe手，請個別小朋友做，如不行，再請幼兒幫忙糾正。教師指導(dǎo)：如果寶寶不是很配合家長千萬不要勉強，我們家長可以跟著我一起走，給寶寶做一個榜樣，再走的過程中我們家長可以引導(dǎo)寶寶抬頭、挺胸，目視前方，培養(yǎng)寶寶一個正確的走路姿勢。4幼兒操作結(jié)束后，送還教。六 說再見直接目的：培養(yǎng)寶寶有禮貌的好習慣。間接目的：體驗集體游戲的快樂，培養(yǎng)寶寶熱愛動物的情感。導(dǎo)入：好了，寶寶剛才表現(xiàn)的都很好，我們來給寶寶鼓鼓掌，我們家長可以抱抱親親我們的寶寶，現(xiàn)在工作時間到了，請寶寶的小眼睛仔細的看看，老師是怎么做的。五：10:50——11:20，第二次課六、11:40——12:10，午餐第五篇：蒙氏特色課7蒙氏特色課第七節(jié)課一 蒙氏走線直接目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，以更好的狀態(tài)進入到課堂