蒙氏班總結(jié)(文件)
【正文】 ，我們班一名小朋友在戶外活動時，不小心受傷了，說實話，我們老師非常的難受、內(nèi)疚，放學(xué)與孩子家長交流時，不停地跟家長道歉，沒想到，家長卻說“沒事，不要緊，我們在家自己看著，有時候也能碰著、磕著，沒事。但是他們的這些矛盾和糾紛沒有善惡之分，也許只是為了爭同一個玩具，也許只是喜歡這樣逗著玩……半個小時前，他們還“大打出手”，半個小時后，他們可能又和好如初。喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，出勤率比較高。當(dāng)然，在此同時，我們也有了一定的收獲。從剛認(rèn)識、知道要走線，進(jìn)步最大的就是我們郭紫萱、李多美、矯昊呈、尹炯舜等小朋友。包括每個托盤中每件物品的擺放位置與方法，都要嚴(yán)格遵守，不能隨便動教具，做完一項工作要放回原處。還開展了你幫我我?guī)湍愕幕顒樱囵B(yǎng)孩子合作能力。提高最大的要數(shù)劉正賢小朋友。有幾名幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重（舉例），不然就是吃東西特別慢，一般都是最后一個班離開餐桌。小肌肉：走，坐，立，跑，跳，滾球，爬。（二）感官教育內(nèi)容：感官預(yù)備：有拼圖、嵌板、插裝、配對、分類視覺教育：教具分為三類第一類：識別大?。▓A柱體組、粉紅塔、棕色梯、長棒）第二類：識別顏色（彩色圓柱體、色板6盒）第三類：識別形狀（5種：幾何圖形嵌板、幾何立體組、構(gòu)成三角形6盒、二項式、三項式）觸覺教具：（5種）觸覺板、布盒、谷物觸摸板、溫覺板、重量板聽覺教具：音桶味覺教具：味覺瓶嗅覺教具：嗅覺瓶 本學(xué)期感官的主要內(nèi)容：插座圓柱體：感官認(rèn)識、P、G三階段教學(xué)法；砂數(shù)字板：三階段教學(xué)法；彩色串珠、黑白串珠、灰色串珠：三階段教學(xué)法；數(shù)棒：感官展示、三階段教學(xué)法、與實物對應(yīng)；數(shù)棒和紗數(shù)字板：MP、MG；紡錘棒箱：量和數(shù)字對應(yīng)的感知。2月、雙手簡筆畫訓(xùn)練，增進(jìn)孩子的右腦開發(fā)。每周的畫講日記我們會在周一統(tǒng)一讓孩子們在所有小朋友面前講出來，培養(yǎng)他們語言表達(dá)能力。大班每天評選出康德樂好寶寶，每天放學(xué)輪流當(dāng)小廣播，每周一早上在大門口迎接小朋友，孩子們的積極性都很高，人人爭當(dāng)小明星。我們在舉行大型活動時，會把內(nèi)容、要求粘貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請注意隨時察看，積極參與。體諒老師工作的辛苦，客觀對待突發(fā)事件。講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。衣服、鞋帽、被褥套等都要做標(biāo)記（用針線縫上標(biāo)記）。1人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們對我們寬容的支持、豁達(dá)的幫助以及盡心的呵護(hù)，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。我相信只要我們真誠的合作，一定會有更美好的未來，讓我們攜手合作，共同期待孩子的進(jìn)步。二、教育目標(biāo)：1．對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動和游戲。三、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度：九月第一周：《 多角度分類》《多角度排序》第二周：《測量（一）》《 測量（二）》第三周：《認(rèn)識＂0＂》《5的分解，組合》第四周：十月第一周：《 第二周：《復(fù)習(xí)第三周：《第四周：《十一月第一周：《 第二周：《 第三周：《 第四周：十二月第一周：《 5的加法》《 5的減法》5以內(nèi)加法，減法》《數(shù)字王國運動會》 6，7的分解，組合》6，7的加法》6，7的減法》《復(fù)習(xí)6，7的加法，減法》8，9的分解，組合》《8，9的加法》 8，9的減法》《復(fù)習(xí)8，9的加法，減法》 10的分解，組合》10的加法》《10的減法》 《復(fù)習(xí)》《 第二周：《復(fù)習(xí)10以內(nèi)加法，減法》《 10以內(nèi)數(shù)在生活中的運用》第三周：《多邊形》《 面積守恒》 第四周：《正方體》《長方體》《球體》 十二月第一周：《認(rèn)識左右》 第二周：《認(rèn)識貨幣（一）》《認(rèn)識貨幣（二）》 第三周： 第四周：《簡單規(guī)律》《簡單推理》元月 總復(fù)習(xí)2011唐向陽 年8月28日 《認(rèn)識時鐘》。3．學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流操作和探索的過程和結(jié)果。在課堂上，以往孩子的動手能力較差，但是在自從操作了蒙氏數(shù)學(xué)的教具之后，我感覺孩子的動手能力比以前有很大進(jìn)步，精細(xì)動作也發(fā)展的較好。最后用一句教育家話結(jié)尾：“沒有家庭參與的幼兒園教育，和沒有幼兒園參與的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一細(xì)微的工作。1如果孩子在家有什么異常表現(xiàn)，請您在送孩子時告知本班老師，以便我們及時觀察，入園的時間比較集中，有時可能也記不很準(zhǔn)確，您可以把您孩子的情況以便條的形式寫下來。每天來幼兒園前要檢查孩
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