蒙氏教案模版(文件)
【正文】 柱的形狀（認(rèn)識(shí)粗細(xì)）；適應(yīng)年齡：3—6歲 操作過(guò)程：一、線上活動(dòng)：音樂(lè)走線（在舒緩的音樂(lè)中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。拿起最小的一塊依次放在每個(gè)梯上進(jìn)行錯(cuò)誤控制測(cè)試。粉紅塔20080128 23:02:03 作者： 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：203 文字大小：【大】【中】【小】簡(jiǎn)介：粉紅塔教具介紹：教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。，教師注意教具的保管，與棕色階梯并用才能做配對(duì)工作，即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀（細(xì)線比粗線抽象）給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配對(duì)。直接目的：間接目的：、觸覺(jué)的協(xié)調(diào) 提示方法基本提示、垂直造塔▲教師請(qǐng)幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過(guò)來(lái)放在桌上 ▲教師先用二指示范給幼兒▲請(qǐng)幼兒一塊一塊地拿.（不按順序，混亂放置）▲較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法▲教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類推、造塔 ▲每次拿時(shí)都比較▲反復(fù)練習(xí)之前讓幼兒看，并認(rèn)識(shí)由大到?。ㄓ缮隙拢┑捻樞?▲教具歸位時(shí)，注意最小的一塊應(yīng)用提示改變序列的方法1）將木塊的兩邊對(duì)齊造塔（此時(shí)拿最小的木塊來(lái)比，可學(xué)會(huì)控制錯(cuò)誤）2）斜放法 3）水平法1）準(zhǔn)備一張桌子和一張地毯 2）準(zhǔn)備十塊木塊散放在桌上3）請(qǐng)幼兒由最大的木塊開(kāi)始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。拿起最大的一塊，雙手由前往后摸一下粗細(xì)后，放在工作毯左上部。吸引力：自己學(xué)會(huì)穿鞋的發(fā)法?！保ń處熓疽庥變豪眯由系腻e(cuò)誤控制點(diǎn)進(jìn)行自我檢查。⑤用手指抓船鞋子后部，往后拉讓整個(gè)腳都進(jìn)去，最后才把腳跟套上。穿鞋：①坐在椅子上，脫掉室外鞋，并排放在旁邊。②用手握住鞋跟部分向下拉，讓腳跟露出來(lái)。適應(yīng)年齡：4—6歲 操作過(guò)程：一、線上活動(dòng)：音樂(lè)走線（在舒緩的音樂(lè)中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。吸引力：穿脫襪子的方法。④整理好襪子，兩只襪子重疊的放在一起，從襪尖處開(kāi)始卷起，卷至襪口時(shí)，用手撐開(kāi)其中一個(gè)襪口將整個(gè)襪子包裹進(jìn)去。⑦左腳的方法相同。③左腳伸進(jìn)襪尖的位置。）線上游戲：“小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)”小腳，小腳，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰?；顒?dòng)時(shí)間：2012年9月5日 活動(dòng)名稱：襪子的穿脫活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙襪子。幼兒練習(xí)穿脫衣物的方法。脫衣服的方法：①用雙手解紐扣，打開(kāi)前襟。③左手提右邊的衣襟，讓右手先穿過(guò)袖子。間接目的：適應(yīng)年齡：4—6歲 操作過(guò)程：一、線上活動(dòng)：音樂(lè)走線（在舒緩的音樂(lè)中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。師：今天我們進(jìn)行了洗手的工作，小朋友以后要用正確的方式洗手，誰(shuí)愿意來(lái)試一試。）線上游戲：“我有一雙手“（讓幼兒熟悉手的各部位名稱。第二組進(jìn)行相同的游戲,只是將兩組卡片對(duì)調(diào) 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是十進(jìn)位，就是數(shù)字中逢十進(jìn)一位，老師希望小朋友們要留意生活中的數(shù)字，看看我們什時(shí)候能用上十進(jìn)位。重復(fù)這一步驟，讓幼兒依次認(rèn)識(shí)一串十，一片百，一個(gè)千。那今天我們的課程就結(jié)束了，小朋友們?cè)僖?jiàn)！主教：李婷助教：
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