【正文】 幼兒體驗其中的樂趣。利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。具體措施：在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)常感冒、生病。班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。教學內容：兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》 、閱讀故事《小雞》。（4）、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認讀各課程所要求學習的漢字。（2）、幼兒獨自閱讀，并樂意跟其他的小朋友交談表達自己的看法.（3）、幼兒能愿意用自己的畫筆描畫自己所看到的春天。教學內容：兒歌《綠太陽》、《太陽、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。四、第四單元《熱愛生活》如何幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的個人衛(wèi)生習慣是每個家長和教師都非常關心的話題，在本次主題中，我們從幼兒的日常生活著手，通過兒歌、故事的理解的講述，讓幼兒了解愛干凈、講衛(wèi)生的重要性。（3）、能在成人的啟發(fā)下認讀簡單的文字。教學內容：兒歌《笑》、《畫畫》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。（4）、幼兒培養(yǎng)一定的傾聽習慣和閱讀興趣。如何為孩子創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，如：圖書區(qū)，表演區(qū)如何培養(yǎng)孩子聽賞的興趣及能力。如環(huán)境的布置、活動區(qū)中圖書角、表演區(qū)的建立。與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性，倡導家庭教育中的親子共讀?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌骸靶⊥贸蕴}卜”，三把椅子，三個水杯；學具準備：“小兔吃蘿卜”；方向盤（大、?。┟咳艘粋€；大小呼拉圈各1個。小兔子們一路走來口渴了，我們是不是還要倒水給它們喝呀？（是），老師變出三杯大小不同的水杯中，依次提問幼兒最大的兔子、比較大的兔子、最小的兔子喝哪個水杯最合適。交流小結，收拾學具。樂于參與集體游戲，分組游戲。師幼兒互相問候。請小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家，找到了就坐下來。A教師出示數(shù)字轉盤，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀察，教師提問：“數(shù)字轉盤上有什么？”（指針和數(shù)字）B教師轉動轉盤，待轉盤停止時指針指向數(shù)字幾，就請幼兒集體大聲的讀出這個數(shù)字。輕輕拿，輕輕放，我的學具我愛護。請3—5名幼兒轉動數(shù)字轉盤，其他幼兒在讀出數(shù)字的同時要從工作臺上取出相應數(shù)量的物品?，F(xiàn)在請小朋友《取學具兒歌》 師：擺好工作臺，學具拿出來。依次請其他的孩子坐到座位上去。另一教師在另一處等待，給每一位經(jīng)過的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。活動室準備：在每個桌子擺放5的數(shù)字。能根據(jù)數(shù)字5取相應的實物。現(xiàn)在，小兔子們要開飯了，大大小小的蘿卜可真好吃呀！可是哪只兔子吃哪個蘿卜最合適呢？下面，就請小朋友們幫忙，最大的兔子吃最大的蘿卜，比較大的兔子吃比較大的蘿卜，最小的兔子吃最小的蘿卜。集體活動老師出示教具“小兔”，示范將小兔子按從大到小的排列。因此，我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒閱讀的文章和實施方案，以便家長配合幼兒園作出最有效的培養(yǎng)計劃。如：利用晨間進行早讀活動；午讀半小時可以幼兒聽一些經(jīng)典的童話，通過表演區(qū)的活動，來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。八、實施方案與途徑教師加強理論學習，并注意教學實踐中的經(jīng)驗積累。閱讀常規(guī)幼兒基本掌握翻書的方法，會取放圖書，但是對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。（2）、引導幼兒學習團結友愛，和平共處。在成長的過程中，總會留下孩子的歡聲笑語以及家長們濃濃的 之情。教學目標：（1）、幼兒喜歡參與活動，在對兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛干凈的重要性。（2）、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字，并嘗試進行簡單字的認讀，建立良好的閱讀習慣。在他們的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。教學內容：兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。（2）、幼兒之間進行交流談話，培養(yǎng)幼兒的口述能力和相互交往能力。一、第一單元《是社會認知》地球是我們和動物共同的大家園，在這個大家園里所有的小動物都是我們的朋友。抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。四、本學期將采取的具體措施 首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。四、家園聯(lián)系 家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。第四個月一、日常生活教育：復習前三個月所學的內容。二、感覺教育：（三）（四）。（二）社交行為。錯誤訂正：圓形嵌板不能正確地嵌進圓形框中。③讀書寫字的預備練習。間接目的：顏色的對比及組合的預備，培養(yǎng)對顏色的美感。名稱練習可在基本提示后，已有充分的序列練習經(jīng)驗之后進行。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調性。普通名稱練習在基本提示前進行。②培養(yǎng)專注的的觀察力