【正文】 B操作“數(shù)物拼板”出示物卡，請一個小朋友到前面來，取出相對應的數(shù)字放在拼板上。生：——工作臺，——拿出來。集體活動。（1—5的數(shù)字卡片）線上游戲：辯認數(shù)字1——5?；顒舆^程：預備活動。增強對數(shù)字的敏感性。小結(jié)：剛才，小朋友們表現(xiàn)的都很好棒！游戲活動下面我們來玩一個“小司機”的游戲，好不好？老師這里有大小不同的方向盤，還有大小不同的停車場，老師發(fā)給每人一個方向盤，音樂響，你們 就把自己的汽車向前開；音樂停，就找對應的停車場停下，大方向盤停在大停車場，小方向盤停在小停車場?？腿藖砦覀兗?，我們首先要請客人坐下，老師這里準備了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合適呢？最大的兔子身體大，就坐大椅子；比較大的兔子身體小一點，就坐小一點的椅子；最小的兔子身體最小，就坐最小的椅子。第四篇：小班蒙氏數(shù)學小班蒙氏數(shù)學《對應》課教案小班蒙氏數(shù)學《對應》課教案 活動目標：初步了解物體之間的一一對應的關(guān)系；在操作及游戲活動中，感受對應的關(guān)系；樂于參與集體游戲活動。通過游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽的興趣。為幼兒創(chuàng)設適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。七、本學期具體研究內(nèi)容如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī)，如：愛護圖書，知道翻書的方法，認識書的封面和封底等。（3）、幼兒學習看圖講述，并根據(jù)圖畫進行想象，運用語言進行大膽的描述。在這個主題里，我們搜集了家長個幼兒之間關(guān)于親人親情的兒歌故事，讓幼兒和家長共同感受成長過程的開心和愉快。（2）、幼兒能夠看懂圖片的內(nèi)容，并用自己的語言對圖片進行簡單的描述。（3）、進行簡單描畫，為后面的書寫作準備。他們每天都在仔細地聆聽成人的語言講述出來，這些充滿童趣的語言構(gòu)成了本次主題“童言趣事”。教學目標：（1）、在對春天美麗景色的感受中，讓幼兒親近大自然。（3）、幼兒愿意通過肢體動作的表演來表現(xiàn)自己對兒歌故事的理解。在本單元里，我們帶領幼兒了解、認識我們身邊出現(xiàn)的小動物，幼兒在歡樂的模仿游戲、表演游戲、識字游戲中進行閱讀的學習。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。二、感覺教育：。（二）對自己的照顧。（二）社交行為。月計劃第一個月一、日常生活教育：（一）基本運動。④進入平面幾何的預備⑤作為幾何學立體的前引。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認識幾何圖形。名稱練習：①名稱練習使用的詞匯：紅、橙、黃、綠、藍、紫、桃紅、棕、灰、白、黑。錯誤訂正：視覺上發(fā)現(xiàn)長短有明顯的不調(diào)。②隱含長度測定概念的教具。G的名稱練習可在基本提示之后，有相當?shù)男蛄芯毩暯?jīng)驗之后再進行提示。③學習角柱（長方體）的概念。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。②培養(yǎng)邏輯思考能力（對應，順序）。③圓柱體C大（的）、?。ǖ模６?、感官。方法（中線）：①左手輕壓著毛巾，用右手將毛巾撫平。⑤然后把扣子的凹部和上襟的凸部重合，手指由正下方用力壓下。方法（扣緊）：①把兩邊布拉到中央合起來。方法（打開）：①左手兩根手指壓住最上面按扣下襟直行的旁邊。⑤用毛巾將手指一根一根地擦干。方法：①兩手浸濕。⑥穿上室外鞋。②用手握住鞋跟部分向下拉，讓腳跟露出來。⑤用手指抓船鞋子候補，往后拉讓整個腳都進去，最后才把腳跟套上。方法：①坐在椅子上，脫掉室外鞋，并排放在旁邊。衣服的前襟向上平放在桌上，撫平上面的皺紋整理好。⑥一邊看鏡子一邊整理衣服。②解開紐扣，打開前襟，取出衣架放回原處。（三）對自己的照顧。目的：懂禮節(jié)。②對方接受時應伸出雙手從斜前方接受。②對他人人格的尊敬和信賴。②“東西請借我用一下”“請過來一下”。②“請到老師旁邊來”。方法：①教師一次叫一個小朋友的名字。方法：①抬頭挺胸站直，兩手自然下垂。方法：①以端正的姿勢（挺胸）站立。③合上。④把門推開或者拉開。目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。③把空壺放在桌上。②靠近左側(cè)的壺，把壺口對著另一壺口中央，在距離5~8cm的上方開始倒。④不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動作輕輕放下。目的：搬餐具，引導入日常生活，肌肉運動的調(diào)整。②從地上輕輕提起。④站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。⑤膝蓋合攏，兩手放在大腿上。方法：坐：①椅面向小朋友放著。⑤速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。方法：①伸出右腳，腳跟踩到地板上。④進入平面幾何的預備。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認識幾何圖形。間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。④數(shù)學教育的間接預備（十進法）。直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。間接目的：①作為寫字前的預備。4.amp。、脫鞋。直接目的：懂禮節(jié)。間接目的：