【正文】 法。方法：①需要老師幫忙或者有問(wèn)題要請(qǐng)教老師時(shí)，不要大聲叫喚。目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交。③輕輕地旋轉(zhuǎn)。⑤或者先將空壺放在桌面上，把裝滿豆子的壺移到盛盤右側(cè)放回空壺，與作業(yè)前相同，照前步驟重做一邊。③維持這個(gè)姿勢(shì)搬運(yùn)。方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。④姿勢(shì)要端正，兩腳交互前進(jìn)。③讀書(shū)寫(xiě)字的預(yù)備練習(xí)。②隱含長(zhǎng)度測(cè)定概念的教具。直接目的：透過(guò)視覺(jué)的辨別，在知覺(jué)上對(duì)二次元的差異有充分認(rèn)識(shí)。目的：為穿衣服打基礎(chǔ)。目的：衣服的穿脫及整理。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。目的：肌肉移動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，物體的正確移倒法。做個(gè)時(shí)代好寶寶，好寶寶！蒙氏閱讀小班（上）第三篇：小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃1一、日常生活教育（一）基本運(yùn)動(dòng)。你拍三, 我拍三, 別人說(shuō)完再發(fā)言?！?寶 寶 對(duì) 貝 貝 說(shuō)： “我 們 是 好 朋 友！”娃 娃 的 手 離 得 遠(yuǎn)，招 招手，走近啦，拍 拍 手，一 起 來(lái)，牽 牽 手，再 見(jiàn) 啦，擺 拜 手。多 么 勤 快 的 小 乖 乖！我 想我 想 有 個(gè) 長(zhǎng) 鼻 子，用 鼻 子 和 小 象 “握 握 手”。只 要 大 家 在 一 起，大 聲 小 聲 沒(méi) 關(guān) 系。兩 臂 張 一 張，孔 雀 巧 尾 巴。水 果 歌 梨 子 黃 黃 的，香 蕉 黃 黃 的。三、理解活動(dòng) 。教學(xué)準(zhǔn)備：。：有趣、見(jiàn)面、碰、排隊(duì)、抬。，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，感知詩(shī)歌內(nèi)容。第二篇：蒙氏小班(上)詩(shī)歌及重點(diǎn)字詞主題一：小眼睛 大世界小黃狗 ： 小黃狗 小朋友水果歌 ： 黃黃的 紅紅的 大大的奇妙的圓 ： 圓 蘋(píng)果 飛風(fēng)的家: 風(fēng) 家 門 主題二：我來(lái)告訴你學(xué)尾巴: 尾巴唱歌: 唱歌大地的衣服: 衣服大大和小小: 頭 主題三：我長(zhǎng)大了打電話: 打電話自己來(lái): 自己1我想: 小猴1媽媽: 我 主題四：好朋友1好朋友: 我們1娃娃的手: 再見(jiàn)1賀年卡: 這兒1爺爺和小樹(shù): 下雪 孔雀 小聲 穿腳 下雨坐 長(zhǎng)洗臉 好朋友 拉拉手 那兒 小樹(shù)老虎 大聲 手 玩具 你 小 黃 狗 一 只 小 黃 狗，尾 巴 當(dāng) 作手，一 搖 又 一 搖，歡 迎 小 朋 友。學(xué) 尾 巴 兩 手 擺 一 擺，小 狗 搖 尾 巴。一 會(huì) 兒 輕，一 會(huì) 兒 響，一 會(huì) 高，一 會(huì) 兒 低。自 己 的 衣 服 自 己 穿，自 己 的 帽 子 自 己 戴，自 己 的 被 子 自 己 疊，自 己 的 玩 具 自 己 擺，自 己 的 事 情 自 己 做?！?大 海 對(duì) 魚(yú) 兒 說(shuō)： “我 們 是 好 朋 友。你拍二, 我拍二, 游戲說(shuō)話小聲點(diǎn)。飯后桌上要收拾。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。(豆類、大米)。（三）對(duì)自己的照顧。衣飾框（按扣、拉鏈）。③培養(yǎng)敏銳的觀察力。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。②注意力及觀察力的加強(qiáng)。③以自然的步幅踏出。③身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。目的：能安全拿起、搬運(yùn)椅子，運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。②兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高度，水平地端著。④把空壺放回盛盤中，左手拿起裝滿豆子的壺，按前面的方法再倒回空壺中。⑤空壺放回托盤里。②右手握門把。目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。與老師接觸時(shí)。④用兩個(gè)手掌接，以兩個(gè)拇指捏住紙張。穿衣服。先用雙手將左肩上的衣服退下，然后兩手轉(zhuǎn)到背后，右手抓住左袖口，讓左手從左袖口中抽出來(lái)。③確定鞋子的左右。④另一只腳也同樣的方法脫下。③雙手互相搓洗，再將手指一根根仔細(xì)搓揉一遍。③一個(gè)一個(gè)拉開(kāi)按扣，一直到最下面一個(gè)為止。方法：名稱練習(xí)：名稱練習(xí)時(shí)使用的詞匯：①圓柱體A高（的）、低（的）。普通名稱練習(xí)在基本提示前進(jìn)行。名稱練習(xí)：名稱練習(xí)使用的詞匯：粗（的）、細(xì)（的）。普通名稱練習(xí)在基本提示前進(jìn)行。錯(cuò)誤訂正：靠老師及小朋友的視覺(jué)。名稱練習(xí)與基本提示同時(shí)或在其后進(jìn)行。第二個(gè)月一、日常生活教育：（一）基本運(yùn)動(dòng)。第三個(gè)月一、日常生活教育：（一）基本運(yùn)動(dòng)。小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃2一、班況分析新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。上課常規(guī)要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃3本學(xué)期小班閱讀分為五個(gè)單元。二、第二單元《季節(jié)美景》春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，枯黃的小草會(huì)萌發(fā)一點(diǎn)新綠，空曠的枝頭會(huì)開(kāi)出鮮艷的花朵，整個(gè)冬天看不到的小昆蟲(chóng)會(huì)在紅花綠葉間追逐嬉戲，春天給我們的孩子耳目一新的感覺(jué)，他們會(huì)驚驚奇的發(fā)現(xiàn)草變綠了，花開(kāi)了，一切都在變化。教學(xué)目標(biāo)：（1）、幼兒積極參與活動(dòng)，并把自己所觀察到的事物能夠與自己的小伙伴進(jìn)行分享。五、第五單元《親人親情》幼兒在家長(zhǎng)的教師的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，慢慢學(xué)會(huì)自己吃飯，自己穿衣，自己洗手帕。六、班級(jí)情況分析閱讀興趣小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，雖說(shuō)已經(jīng)經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，但對(duì)閱讀的興趣遠(yuǎn)不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，他們比較喜歡動(dòng)的活動(dòng)，在老師的組織和引導(dǎo)下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀，但時(shí)間較短，持續(xù)時(shí)間不超過(guò)十分鐘。在孩子的生活活動(dòng)中，貫穿學(xué)習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程：預(yù)備活動(dòng)教師：今天呀，有三只小兔子要到我們班來(lái)做客，小朋友們高興嗎？現(xiàn)在，我們就去把它們請(qǐng)來(lái)好不好？去小兔子家要經(jīng)過(guò)一座小橋，下面就請(qǐng)小朋友們輕輕地走到橋上。第五篇：小班蒙氏數(shù)學(xué)小班蒙氏數(shù)學(xué)《五以內(nèi)的數(shù)》(附說(shuō)課)活動(dòng)名稱：小班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：5以內(nèi)的數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)辯認(rèn)數(shù)字5，了解5所代表的實(shí)際意義。走線，幼兒在音樂(lè)伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動(dòng)作；叉腰——側(cè)平舉——摸肩，幼兒模仿。C5以內(nèi)的按