【正文】 己喜歡的方式識(shí)字，可以提高識(shí)字的效率，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。充分把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，用多種形式記字，提高識(shí)字能力。第二部分（3—8）：倫納德老師在耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)時(shí)說(shuō)的八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。從哪能看出“我”非常自卑？四、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)情況。這位胖胖的、很美、很可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我愿你是我的女兒！”思考：老師在什么情況下說(shuō)的這句話？（結(jié)合聽(tīng)力測(cè)試的經(jīng)過(guò)）老師說(shuō)這句話時(shí)心里是怎樣想的？應(yīng)該怎樣讀？“我”等待著的時(shí)候會(huì)是怎樣的心情呢？倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。但是沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。三、小練筆：模仿課文寫一個(gè)人的外貌。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生受到愛(ài)的啟迪。課文情節(jié)雖然簡(jiǎn)單,但是因?yàn)閷W(xué)生心理年齡特征,以及學(xué)生所生活的環(huán)境和自身身體狀況的不同,所以要想真正理解小女孩的處境以及自卑的心理,體會(huì)倫納德老師說(shuō)的八個(gè)字的真正用意,還是有一定難度的。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)小女孩的心理變化過(guò)程。生自由讀文。那究竟是什么原因使我幼小的心靈受傷呢？二、分層閱讀，走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界。師：嘴唇、鼻子、牙齒這些都是人最重要的五官，單一樣有缺陷就很可怕了，而我有……有……有……，說(shuō)起話來(lái)還……。課件：我越來(lái)越敢肯定：除了家人以外，沒(méi)有人會(huì)喜歡我，更沒(méi)有人會(huì)疼愛(ài)我。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。課件出示：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3～7自然段思考這個(gè)怎樣的不一般的故事？用自己的話把這個(gè)不一般的故事和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。為什么這么多的不幸同時(shí)降臨到了一個(gè)小女孩身上?！拔摇钡男那槟苡美首x表現(xiàn)出來(lái)嗎？自己先試一試。請(qǐng)同學(xué)們把表示動(dòng)作的詞語(yǔ)圈劃出來(lái)，并做一做。師:所以說(shuō)——生：這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。耳語(yǔ)測(cè)試的時(shí)候我。這真是一位（）的老師！正是是這份愛(ài)撫慰了“我”受傷的幼小的心靈，是這份愛(ài)，改變了我對(duì)人生的看法，帶著倫納德教師的愛(ài)，小女孩在她人生的道路人艱難的前進(jìn)著，二十多年過(guò)去了，小女孩，最終成為了加拿大著名的作家。幫父母做一件力所能及的事情。布置作業(yè)：（點(diǎn)擊課件）相信你能行！的時(shí)候我。師:令——生：我終身難忘。（1）如果你就是這個(gè)小女孩，當(dāng)你聽(tīng)到倫納德老師親切、溫柔的對(duì)你說(shuō)“我希望你是我女兒”時(shí)，你有什么感受？（2）師：是啊，母親最愛(ài)自己的孩子了，因?yàn)樗矚g我，愛(ài)我，所以才會(huì)希望我是她的女兒。課件：我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。——（害怕，緊張）師：來(lái)，送到句子中來(lái)讀一讀。）指導(dǎo)學(xué)生在敘述的過(guò)程中，體驗(yàn)小女孩的心情。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她？“更”字說(shuō)明了什么？我為什么更喜歡倫納德老師呢？生：這里面有一個(gè)不一般的故事。師：在同學(xué)們和我的心目中倫納德老師是一位怎樣的老師？文中哪個(gè)自然段描寫倫納德老師？指導(dǎo)朗讀。師：如果你就是那個(gè)小女孩，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，你會(huì)有哪些感受？請(qǐng)你帶著這種感受再來(lái)讀讀這句話。哪些句子寫我的長(zhǎng)相與眾不同、令人厭惡？請(qǐng)同學(xué)們用筆劃下來(lái)，并讀一讀作者是怎樣寫“我”的與眾不同的。課件出示“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件四、教學(xué)過(guò)程一、開(kāi)門見(jiàn)山，質(zhì)疑導(dǎo)入。技能目標(biāo):抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容；理解文本,體驗(yàn)人物的內(nèi)心情感；情感目標(biāo):讓學(xué)生感悟倫納德老師愛(ài)的教育力量,“八個(gè)字”對(duì)小女孩健康成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。課文寫的是一個(gè)小女孩因相貌丑陋,左耳先天失聰而遭人嘲笑產(chǎn)生自卑心理,后來(lái)由于受到倫納德老師愛(ài)心的撫慰而改變了對(duì)人生的看法,鼓起生活勇氣的故事。本單元突出了“愛(ài)”這一主題。”“這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。（1）思考：“受了怎樣的傷？”（2）以前“我”對(duì)人生的看法是什么？（結(jié)合“我測(cè)試時(shí)的心理活動(dòng)”）（3）現(xiàn)在“我”會(huì)想到什么？想象：這個(gè)小女孩會(huì)有什么樣的感受？找出文中過(guò)渡句。與眾不同憤恨裂唇譏嘲傾斜敬慕失聰撫慰復(fù)述摔跤仿佛回憶一下：“難忘的八個(gè)字”是什么？二、細(xì)讀課文找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語(yǔ)句，談自己的理解，并通過(guò)感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。默讀這部分課文“與眾不同”“憤恨”是什么意思？畫出描寫小女孩外貌的句子，讀一讀。讀課文，正音、思考問(wèn)題：難忘的是哪八個(gè)字？板書：我希望你是我的女兒再讀課文，理清文章層次。出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀：氣惱、倫納德夫人、緣故、測(cè)驗(yàn)、依次、復(fù)述、是否、挺好、或者、撫慰（用自己喜歡的方式認(rèn)會(huì)生字）認(rèn)識(shí)生字在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問(wèn)老師同學(xué)、查字典等方式來(lái)解決。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。我想，此時(shí)此刻，孩子們一定有許多話想對(duì)她們說(shuō)，把你想說(shuō)的話寫下來(lái)吧！出示課件：播放（感恩的心）讓我走進(jìn)你的心靈： 小女孩，我想對(duì)你說(shuō)_________________________________________________________ 倫納德老師，我想對(duì)您說(shuō)_________________________________________________________ 生寫話后交流師：孩子們，來(lái)說(shuō)出你們的心里話吧（反饋交流）四、升華情感，結(jié)束新課 課件播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》是啊，孤獨(dú)時(shí)的一句話語(yǔ)，疲憊時(shí)的一杯熱茶，寒冷時(shí)的一件外衣，黑夜里的一盞燈火，都會(huì)讓我們感到無(wú)比溫暖。聰明細(xì)心的倫納德老師看到了小女孩身上的自卑，她希望用這八