20xx教師技能大練兵心得體會(文件)
【正文】 進行展示，促進青年教師專業(yè)成長，為青年教師搭建了一個相互交流、取長補短的平臺。在大練兵的技能培訓過程中，學校教導處對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。為此，我們繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，提高教師業(yè)務技能作為師資研修的重點任務來抓。各教研組組長帶領老師們就假期自學《課標》的情況進行交流，并結合學期初的學科教材分析在組內進行教材的通讀。重點進行了“學校集備模式”、“如何制定教學目標”、如何進行“當堂達標”、如何分層教學、分層作業(yè)教學的培訓。下一步重點進行分層教學有效性的研究。學校對所有的教研組展示課進行了全程錄像。要求教師要針對不同層次的學生，制訂教學目標，安排教學內容，設計教學方法，做到目標分層，講授分層、作業(yè)分層、考核同層與分層，真正實現(xiàn)“因材施教”。數(shù)學教師要針對學生的知識薄弱點，強化思維與空間能力的訓練，切實提高學生的數(shù)學成績，努力把分層教學打造成我校的一個品牌，以期達到優(yōu)秀生更優(yōu)、中等生穩(wěn)定、學困生進步的目標。通過網絡研修，給老師們搭建了一個與省內外知名專家近距離學習和交流的平臺。豐富的研修內容征服了老師們的心，讓老師們對自己所從事的學科專業(yè)有了了更深層次的理解和感悟，為教師今后的學科教學指明了方向。要準確把握作品，做到正確、流暢、有感情，音量、語速適度，恰當運用停頓、重音等誦讀手段，充分表達自己對作品的理解及感受。作：教學課件制作。如何發(fā)揮教師的主導作用；說學法：要闡述如何引導學生運用正確的學習方法完成本節(jié)課的教學活動，怎樣讓學生進入角色充當課堂教學的主體，怎樣幫助學生自覺、生動地進行思維活動；說教學程序：要將導入新課，講授新課，例題示范，反饋練習，歸納總結各個環(huán)節(jié)闡述清楚。評課要堅持“以學生的發(fā)展為本”，從學生全面發(fā)展的需要出發(fā)；從有利于對教學的診斷和正確的導向出發(fā)；要堅持評教與評學相結合，把評課的重點放在“評學”上面。多翻閱有關的書籍，提升自身對基本功的理解。積極參加各種技能技巧比試、評比等等，并爭取獲得等第獎。加強與同事、來自不同地區(qū)的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。通過和同行談心、交流、評比等形式加深對六項基本技能的了解。通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的六項基本技能能力，積累豐富的經驗。通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的基本功。教師所制作的課例應能體現(xiàn)新課標、新教材、新課堂和新學情，能關注學生在學習過程中的主體地位和創(chuàng)新精神以及實踐能力的培養(yǎng)。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動畫或其他媒體的設計和選用有創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學生學習能力，有利于發(fā)展學生思考和創(chuàng)造能力。做到筆畫規(guī)范、筆順正確，結構合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。培訓后，老師們積極展開討論，認真撰寫作業(yè)，研修組長精心批改作業(yè)。利用業(yè)務學習或教研時間組織教師進行網上教研、網上命題或網上備課。學校建議語文教師，要課內外相結合，擴大學生閱讀量，夯實語文基本技能，在“多彩語文”品牌的帶動下，激發(fā)不同層次學生的潛能，最大限度的實現(xiàn)多彩發(fā)展。本次展示課的另一個關注點是分層教學的研究，既關注課堂中分層教學的實施，更關注學生作業(yè)教學的分層實施。我們的具體做法是：活動前學校教導主任進行了如何評課的講座，結合目標導學教學模式對教師提出聽課要求，關注目標的設定、目標的達成度、學生的參與度等；并細致講解了根據(jù)學區(qū)課堂教學評價標準制定的學?！墩n堂教學評價表》的填寫方法。講座后領導通過參與集備、抽查集備組活動情況、活動記錄等形式，力求使集體備課真正發(fā)揮效能的最大化，從而使“有效教學，高效課堂”的實施得到保證。學校將本學期學校的研究重點，如“目標導學課前預習模式研究”、“目標導學課后拓展模式研究”、“分層教學研究”等貫穿到各教研組的課題研究計劃中。三、在“目標導學”課堂模式的研究下，深入開展課堂教研活動 ，通讀教材，確定研究課題今年寒假中學校就布置老師進行了各學科《課程標準》的重新學習，并要求寫好學習筆記，做好重點內容摘錄和記憶。如每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功。在此基礎上，開展師生讀后感征文大賽等一系列有趣的讀書活動。這樣在練字的同時也讓老師們的書寫順序更加規(guī)范。一、強化基本技能訓練，練就扎實基本功我們的具體做法是，立足校本，把大練兵活動作為校本培訓工作的一項重要內容和載體，積極組織開展各種技能練兵活動。本次遠程研修活動是教師學習學科素養(yǎng)、提升專業(yè)化水平的良好契機，活動后，部分青年教師撰寫了學習感言，抒發(fā)了自己的學習體會，他們紛紛表示通過學習，自己在教學方面思路更加清晰，深切感受到遠程培訓帶給老師們的方便、快捷和實效，也有信心在研修路上留下扎實
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