36生物 1課時(文件)
【正文】 )主要體現(xiàn)在三個方面：即植物對氣候及當(dāng)?shù)剞r(nóng)時、農(nóng)事具有指示作用；植物對干旱區(qū)尋找水源的指示作用；植物對環(huán)境污染也具有指示作用。 (教師 )同學(xué)們舉的例子非常實際，說明大家在平時注意觀察事物，是生活中的有心人。 二、生物在地理環(huán)境中的作用 (板書 ) (板書 ) (教師邊分析邊板書、講解 ) (設(shè)問 )同學(xué)們思考一下：綠色植物進行光合作用，究竟從中發(fā)揮了一個什 么作用呢？ (學(xué)生 )把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，把無機物轉(zhuǎn)化為有機物。 (板書 ) 下面我們通過一個案例來分析 (教師在黑板上繪出示意圖或用投影儀打出 )： (教師 )這幅圖說明了什么問題呢？請同學(xué)們思考、討論。這樣一個過程，就是生物循環(huán)。 (承轉(zhuǎn) )綠色植物不僅在地理環(huán)境的形成中起重要作用，而 且在保護環(huán)境、造福人類方面 的作用也是巨大的。 (4)在機場、公路邊種植物珊瑚樹林。 (8)素有“花果城”之稱的山西省臨汾市，街道兩旁綠樹成蔭，果實飄香。 保護農(nóng)田 保持水土 過濾 空氣 減輕污染 答案：從左至右，從上至下： E F A C B D ●板書設(shè)計 生 物 一、生物的分布與環(huán)境 —— 氣候 二、生物在地理環(huán)境中的作用 。每年的 6 月 5日為“世界環(huán)境日”。 (6)某化工企業(yè)在廠區(qū)周圍植樹種草。 (2)每天每公頃闊葉林可吸收 1000千克 CO2，放出 730千克 O2。 請同學(xué)們首先自己來分析這一部分課文的 2～ 5自然段，分析、思考：生物在地理環(huán)境的形成過程中主要起哪些作用？ (板書 ) (學(xué)生 )
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