【正文】 道長方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。四、復(fù)習(xí)分數(shù)的初步認識完成教科書第123頁的第11題。（4）讓學(xué)生接著涂完，填在書上，訂正時讓學(xué)生說說是怎樣想的，如何計算。第11題，屬于排列，每個人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能第三篇：新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案人教版三年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：時分秒萬以內(nèi)的加減法（一）。二、復(fù)習(xí)目標：使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。長方形正方形在實際生活中的應(yīng)用。）突出重點，突破難點。六、復(fù)習(xí)措施（一）教師方面：針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。（三）補差措施對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。通過對學(xué)習(xí)中有趣事情的回顧，喚起學(xué)生對解決問題的過程、方法、經(jīng)驗的回憶和愉快的情感體驗。喚起學(xué)生愉快的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和信心。一、談話引入師：同學(xué)們，時間過得真快啊，這本書新內(nèi)容我們學(xué)完了，你這學(xué)期學(xué)習(xí)有什么收獲呢？二、探究體驗，經(jīng)歷過程。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖師：這學(xué)期學(xué)了這么多的知識，每個人有這么多的收獲，你能把我們這學(xué)期學(xué)的知識進行整理嗎？拿出你課前的整理，和同組同學(xué)交流。下面我們要分三課時對整冊知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，你認為怎樣劃分內(nèi)容比較好？學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。復(fù)習(xí)準備：課前整理時間、測量、計算單元的內(nèi)容和錯題 復(fù)習(xí)過程：一、情境引入 師：坐飛機是生活中常見的出行方式。（1）、學(xué)生獨立完成。千米 米 分米 厘米 毫米 噸 千克 克（3）、拿出測量部分的錯題，現(xiàn)在小組內(nèi)交流解決，解決不了的問題全班解決。也可能計算40分+20分=60分，60分=1時，所以是10時起飛。（3）、師：時間這部分知識你還有什么疑問或問題？小組交流。（平時收集的學(xué)生錯題）（4）、你還能提出一個用加減法解決的問題并解答嗎？ 學(xué)生提問題，并解答。（2）師：計算多位數(shù)乘一位數(shù)需要注意什么？（3）補充改錯：（平時收集的學(xué)生錯題）（4）估一估，5架這樣的飛機大約可以載客多少人？ 師：280已經(jīng)是一個整十數(shù)，怎樣估算？明確：可以把280看成300，3005=1500，比1500人少。（2）、師：倍的認識單元還學(xué)習(xí)了哪些知識？（求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍）（3）、補充練習(xí)：三、全課總結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲呢？總復(fù)習(xí)第3課時 長方形和正方形復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材110頁第2題復(fù)習(xí)目標：整理四邊形、長方形和正方形的特點，溝通他們之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)難點：用所學(xué)的知識靈活解決生活中簡單的實際問題。由學(xué)生說出： 由四條線段圍成的平面圖形就是四邊形。學(xué)生說出：長方形有四條邊，四個直角，對邊相等 正方形有四條邊，四個直角，四條邊都相等。指一指長方形、正方形的周長（1）怎樣計算長方形正方形的周長呢？（2）計算小長方形的周長。集體交流匯報：拼成的長方形比原來兩個長方形少了兩個寬邊，拼成的正方形比原來兩個長方形少了兩個長邊，所以，拼成的長方形和正方形周長不相等。發(fā)現(xiàn)相同大小的不同的分數(shù)。復(fù)習(xí)難點：學(xué)生通過分數(shù)墻觀察、分析、討論，復(fù)習(xí)舊知，發(fā)現(xiàn)新知，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。這里面藏著好多秘密呢，我們來一起找一找吧。如1/21/31/41/51/6你還發(fā)現(xiàn)了哪些知識？ 可能發(fā)現(xiàn)的知識有：（1）幾個幾分之一就是幾分之幾，2個1/2就是1,3個1/3 就是1.......(2)發(fā)現(xiàn)真分數(shù)，如：3個1/4就是43，5個1/6就是5/6 等等（3）同分母分數(shù)加減。分母不同的分數(shù)比大小，如：5/6和4/7，3/4和3/9，讓學(xué)生說說是怎么比的。比如怎么折出1/5。第四篇：三年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(西師版)三年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(西師版)第九單元總復(fù)習(xí)總第50課時教學(xué)設(shè)計 余朝友 執(zhí)教 余朝友 課題 總復(fù)習(xí)課時 第1課時 教學(xué)內(nèi)容教科書第1246～125頁乘法與除法、分數(shù)的初步認識，并完成練習(xí)二十三第1～4題 三維目標 知識與技能.經(jīng)歷對本學(xué)期所學(xué)知識回顧、梳理的過程，初步學(xué)會整理和復(fù)習(xí)的方法，逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣過程與方法進一步理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，提高學(xué)生的計算熟練程度和正確率；進一步提高學(xué)生的估算能力，體會估算的實際意義，養(yǎng)成估算習(xí)慣情感、態(tài)度與價值觀 進一步鞏固分數(shù)的意義，熟練地讀寫分數(shù)，會用分數(shù)表示實際操作結(jié)果，能熟練地進行簡單的同分母分數(shù)的加減法計算教學(xué)重點兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)難點 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)教具準備 小黑板教學(xué)過程 師生活動任課教師自主意見一、回憶梳理本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容（1）出示教科書第126頁主題圖，學(xué)生看圖，說說他們在做什么。②請各小組記錄員邊聽邊用筆將其他小組與你們小組相同的地方勾畫出來。8=2005=425=65247。重點讓學(xué)生說一說乘數(shù)中間有0的乘法，如：3045=，是怎樣用的？學(xué)生獨立完成教科書第127頁乘法與除法的第3題，同桌再相互說說自己是怎樣估算的。指名口答填寫結(jié)果，并說一說為什么這樣填。教學(xué)難點平年、閏年的正確判斷。全班交流，小組代表匯報，教師根據(jù)學(xué)生匯報逐一出示板書：一年有12個月（4個季度）大月31天：1，3，5，7，8，10，12各月小月30天：4，6，9，11各月2月28天（平年）或29天（閏年）教師：平年的2月與閏年的2月天數(shù)不同，如何正確判斷平年與閏年呢？舉例驗證。完成教科書第129頁第1題，小組內(nèi)獨立測量并計算本題圖形的周長，再交流周長的算法。、千克、噸的認識先讓學(xué)生說一說本學(xué)期學(xué)過了哪些質(zhì)量單位，在生活中在哪里見到過這些單位，完成第129頁第2題后，說一說為什么這樣填。教師：給定一個方向，你們能畫出其余7個方向嗎？同伴合作畫出一個方向板,教師巡視。小玲家在學(xué)校的（）面。三、全課總結(jié)今天復(fù)習(xí)了什么？你有什么收獲和提高？四、練習(xí)（1）第131頁第7題。教學(xué)難點結(jié)合具體情境，進一步體會數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教具準備 多媒體教學(xué)過程 師生活動任課教師自主意見一、談話引入同學(xué)們，本學(xué)期以來，我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識，你能說一下在生活中是否運用學(xué)過的知識解決簡單的實際問題嗎？舉例說明。②全班交流匯報各小組提出的問題，教師根據(jù)學(xué)生匯報按問題難易程度板書，如學(xué)生考慮不周全，教師可引導(dǎo)學(xué)生提出有一定思維價值的問題。他每天要跑多少米？②從貴陽開往重慶的火車21：30從貴陽出發(fā)，第二天早上7：30到達目的地，這列火車每時行47km，貴陽到重慶全長多少千米？四、全課小結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么體會？五、作業(yè)一個修路隊每天修路11km，修了20天，還剩80km沒有修完，這條公路全長多少千米？完成第132頁第12題。①讓學(xué)生用八個方向詞語說一說小清家的周圍各有什么。第二課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：除法和乘法的計算（教材112113）復(fù)習(xí)目標： 讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。②除法估算。③乘法筆算。四、課堂總結(jié)學(xué)生互相談收獲。復(fù)習(xí)重點、難點：進行數(shù)據(jù)分析和進一步認識小數(shù)。）練習(xí)：P11912通過練習(xí)，使學(xué)生對統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的特點有一個系統(tǒng)的認識。第四課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材 114復(fù)習(xí)目標： 全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時間單位和有關(guān)知識，借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位，結(jié)合實例讓學(xué)生體會這些單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計能力。②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年是（）天；四月份有（）天，合（）個星期（）天。第五課時復(fù)習(xí)內(nèi)容： 教材114復(fù)習(xí)目標： 復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識，復(fù)習(xí)估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。說說面積單位之間的進率。三、運用練習(xí)P1189補充練習(xí)一塊長方形木板長30分米，寬10分米，面積是（）平方分米，合（）平方米。復(fù)習(xí)重點、難點： 培養(yǎng)分析解決問題的能力。二、解決問題完成P115第112題。適時鼓勵學(xué)生，尋找不同的方法解決問題。②各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方法。平均每輛車每次運幾千克？鹽官小學(xué)三年級有3個班，每班有43人，植樹節(jié)每人植樹5棵。分析講評。一共有736名運動員參加比賽，每個隊有多少名運動員？小強看一本320頁的科技書，每天看2小時，每小時看20頁。①在小組內(nèi)交流自己解決問題的方法?？梢圆皇芰?xí)題順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達到基本要求。四、課堂總結(jié)第六課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材115復(fù)習(xí)目標：通過解決具體問題，讓學(xué)生獲得一些用乘除法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。說說長方形和正方形的面積計算方法。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)面積單位建立面積觀念讓學(xué)生結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。二、普通計時法與24時計時法之間換算學(xué)生練習(xí)15：30（）21：00（）22：45（）13：05（）晚上5點（）下午3點（）說說你是怎么想的？三、計算經(jīng)過的時間不跨天展館每天開放時間是從8：30到16：30,一天共開放()小時跨天火車從下午3：50分發(fā)車，到第二天上午8：55到達，火車運行的時間是（）。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)年月日知識要點學(xué)生說說你知道的有關(guān)知識。你還有什么問題？練習(xí)①學(xué)生做第115頁的第10題 ②練習(xí)：P118第10題 ③練習(xí)：P119第11題每次練習(xí)都要讓學(xué)生說說你是怎么做的？都說幾次為什么？學(xué)生獨立計算，后講評。練習(xí)：P117第5題（讓學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)，對人均消費糧食的變化趨勢有一個判斷。進一步認識小數(shù)，理解小數(shù)的含義。完成P1134重視學(xué)生對計算結(jié)果的判斷和表述。乘法練習(xí)①乘法口算。復(fù)習(xí)重點、難點：提高計算正確率。④教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容；也可以根據(jù)本地的實際情況，重新繪制簡單的地圖，讓學(xué)生描述。復(fù)習(xí)重點、難點： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向復(fù)習(xí)過程：一、自學(xué)復(fù)習(xí)書本P1－P12。全班匯報交流各種解決問題的方法，學(xué)生相互評價和反思，教師對學(xué)生合理的解題過程要給予充分肯定。根據(jù)信息，提出問題。教學(xué)反思 總第53課時教學(xué)設(shè)計 余朝友 執(zhí)教 余朝友 課題 總復(fù)習(xí)課時 第4課時 教學(xué)內(nèi)容教科書第127頁解決問題及練習(xí)二十三第13題及1518題 三維目標 知識與技能結(jié)合具體情境，綜合應(yīng)用乘、除法的知識和其他知識技能解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，發(fā)展應(yīng)用意識和能力。學(xué)生觀察后，讓學(xué)生說出情景圖中的運動現(xiàn)象，很快判斷哪些是旋轉(zhuǎn)，哪些是平移。全班交流，小組匯報。3噸=（）千克8000克=（）千克（）克=2千克（）噸=7000千克完成練習(xí)二十三第133頁13題。長方形的周長=（長+寬）2正方形的周長=邊長4四人小組合作完成練習(xí)二十三第11題，用一條長24cm的繩子在釘子板上圍一個長方形，議一議它們的長和寬可能是多少米。觀察自己的作息活動時間表，根據(jù)自己每天起床和睡覺的時刻，算一算每天你能睡幾個小時，指名說說是怎樣算的。板書課題。全班交流，匯報結(jié)果時，結(jié)合分數(shù)的意義讓學(xué)生說一說同分母分數(shù)加減法的計算方法。如529≈,可以用509，也可以用5210進行估算。：用豎式計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)時要注意什么？學(xué)生獨立計算教科書第126頁第2題，教師巡視，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時進行指導(dǎo)。二、補充以下口算題。教師巡視，關(guān)注學(xué)生交流情況，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序梳理知識。動手制作分數(shù)墻。)（6）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？三、小結(jié)：分數(shù)墻的作用可真大呀！幫助我們學(xué)習(xí)了還沒學(xué)過的知識。師：你發(fā)現(xiàn)哪幾個分數(shù)的和等于1了嗎？從分數(shù)墻上可以看出：同分母相加的：1/3+2/3=1，3/8+5/8=1 可能會有孩子發(fā)現(xiàn)異分母相加的：1/2+4/8=1，教師及時表揚鼓勵。學(xué)生先自己觀察，記錄，再兩人小組交流，全班交流。出示分數(shù)墻。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感。把20幅繪畫作品貼在一起制作一個“繪畫園地”，要在“繪畫園地”四周貼上裝飾花邊，怎樣設(shè)計“繪畫園地”，才能使貼的花邊最少？四、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？還有哪些疑問呢？總復(fù)習(xí)第4課時 分數(shù)墻復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材110頁第3題復(fù)習(xí)目標：觀察分數(shù)墻，發(fā)現(xiàn)幾分之一和幾分之幾、幾分之一和1的關(guān)系。學(xué)生獨立完成，集體訂正：（6+3）2=18（厘米）182=36（厘米）（3）計算拼成的長方形的周長 學(xué)生獨立完成，集體訂正： 6+6=12（厘米）（12+3）2=30（厘米）問：為什么拼成的長方形的周長不等于兩個長方形的周長之和呢？ 觀察發(fā)現(xiàn)拼成一個大長方形之后少了兩條3厘米的邊。課件演示：四邊形（對邊相等有四個直角時）長方形（四條邊都相等時）正方形 正方形是特殊的長方形，長方形和正方形都是特殊的四邊形。找出四邊形中的長方形、正方行。復(fù)習(xí)準備：圖形課件，兩個長