【正文】 怎樣列式？（二）計算，解決問題生1：850256280 生2：850280256 =594280 =562256 =314（棵）=314（棵）生3：850（280+256）生4：850（256+280）=850536 =850536 =314（棵）=314（棵）師：強調(diào)計算時要注意進退位問題，做到認真、細心。板書：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“連減”的兩種計算方法。學(xué)習(xí)難點：認識和了解連減兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系，并探索其解題方法。能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)準備：教學(xué)掛圖、磁力板、圖片、教學(xué)過程： 一：激情引入。（引出問題“八月結(jié)余了多少錢？（4）探究“八月結(jié)余了多少錢？”這個問題，學(xué)生用自己喜歡的方法進行計算，之后和小組交流。對于帶有一般性的計算方法應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生予于關(guān)注。能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。試一試每臺洗衣機580元（1）、平均每月結(jié)余225元，估一估，幾個月結(jié)余的錢可以買一臺洗衣機？(2)、算一算，幾個月結(jié)余的錢可以買一臺洗衣機。先付500元，余下部分每月付260元，幾個月能全部付清？（1）分析題意，小組討論解決（2）板演 并試著講解（3）老師講解冒險樂園上午售出290張票，下午售出315張票。運用連減的有關(guān)知識，解決一些實際問題。教學(xué)準備： 課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題秋天是一個豐收的季節(jié)，我們走進小農(nóng)場，看看這片白菜地，讓我們一起來找一找，圖上有哪些數(shù)學(xué)信息？數(shù)學(xué)：問題運走兩車后還剩多少顆白菜？二、嘗試探究，解決問題匯報交流第一種思路：850256280 第二種思路：850（256+280）比較小結(jié)三、實踐應(yīng)用，鞏固深化算一算，再進行驗算 1000372210課本20頁練一練①上衣78元、鞋52元、帽子35元、褲子75元，李阿姨買了一件上衣和一頂帽子，付給售貨員200元，應(yīng)找回多少元？②:森林醫(yī)生四、作業(yè)課本20頁第三題、第四題《運白菜》說課稿一、說教材分析《運白菜》這一課是北師大版三年級上冊第三單元第二節(jié)的內(nèi)容。二、說學(xué)情分析學(xué)生在二年級下冊學(xué)習(xí)過“100以內(nèi)數(shù)的連減”，“三位數(shù)的加減及其應(yīng)用”。結(jié)合“運白菜”的情境，發(fā)展提出問題，運用不同方法解決問題的能力。在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。會有以下兩種重要的解決問題的思路。列式為“850—（255+245）”。① 從總數(shù)里面連減兩個數(shù)的方法。希望各位老師對本堂說課提出寶貴意見。從學(xué)生熟知的生活事例，感興趣的事物引入，為學(xué)生提供富有情趣的具體情境。注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。突出算理，重視方法。整節(jié)課能夠把握住教學(xué)的重點，在學(xué)生列出算式后，讓學(xué)生討論列出的算式是先求什么，再求什么；并將解題步驟以小標題的形式板書出來，幫助學(xué)生理清解題思路。探索三位數(shù)退位減法之前，聯(lián)系兩位數(shù)退位減法的方法。使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。許多學(xué)生對三位數(shù)退位減法掌握得不牢固，學(xué)得很辛苦，老師也教得很頭痛。850—（255+245）=850—500=350（棵）（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的計算策略，逐步調(diào)整和運用簡便方法進行準確計算，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思維的靈活性和數(shù)學(xué)方法的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生把具體的問題情境、混合運算的順序與計算的方法步驟有機結(jié)合起來，弄明白其中的算理。列式為“850—255—245”。（2）學(xué)生獨立思考，列出算式。教學(xué)難點：在解決問題的過程中，體會減法的性質(zhì)并能在計算時根據(jù)數(shù)據(jù)特點靈活選擇方法計算。教學(xué)目標：結(jié)合“運白菜”具體情境，探索三位數(shù)連減的具體方法，并能正確的進行計算。教材創(chuàng)設(shè)了“運白菜”的情景，教學(xué)時，教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出連減問題，并用不同的方法解決問題，提倡方法的多樣性，并運用學(xué)會的知識正確計算。教學(xué)重點：認識和了解連減兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系，并探索其解題方法。（1）冒險樂園和卡通世界一共售出多少張票？（2）水上天地比冒險樂園少售出多少張票？（3）自己提問，并嘗試解決。學(xué)習(xí)重點：掌握加減混合運算的計算方法。學(xué)習(xí)重點：掌握加減混合運算的計算方法。（先讓學(xué)生獨立計算，再讓學(xué)生說說解決問題的不同方法）四．評價：學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對自己、同學(xué)所學(xué)到的知識進行總結(jié)評價。（5）學(xué)生匯報，教師板書。二．探究—合作—交流三位數(shù)加減混合運算的計算方法（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（2）分析數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。學(xué)習(xí)重點：掌握加減混合運算的計算方法。（小組合作解決）二、賣氣球紅氣球共有1000個，紅氣球上午賣出395個，下午賣出315個，還剩多少個？（1）獨立思考，找出解決問題的思路（2）板演藍氣球上午賣出255個，下午賣出340個，還剩205個。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，推理和概括的能力。生3和生4提出850（280+256）和850（256+280）都表示從總棵數(shù)中去掉第一車和第兩車的總棵數(shù)的和，得出最后的剩下棵數(shù)。教學(xué)準備：小黑板、小獎品、算式卡片、商品卡片、直尺。情感態(tài)度和價值觀：在獨立思考的基礎(chǔ)上加強交流，樹立合作交流的意識，在解決問題的過程中，獲得成功的體驗。過程與方法：發(fā)展提出問題、運用不同方法解決問題的能力。希望各位專家領(lǐng)導(dǎo)對本堂說課提出寶貴意見?！?〉簡便方法：將星期五與星期一在表上顯示的數(shù)相。（思考）（首行需要計算出相鄰兩天里程數(shù)的差，再