【正文】 入，整體感知（課件演示種子發(fā)芽的流程圖）同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，種子怎樣一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽的？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)你看到的）春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，小樹(shù)發(fā)芽了，小草綠了，花兒開(kāi)了，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。生齊讀讀課題。3．學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的還不會(huì)的字。通過(guò)游戲和練習(xí)反復(fù)認(rèn)識(shí)和鞏固學(xué)過(guò)的生字。，把課文讀流利。了解種子為什么想出去，它又是怎樣看到外邊世界的？欣賞圖畫(huà)。1．鍛煉學(xué)生總結(jié)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。多媒體課件四、布置作業(yè)。教學(xué)流程圖七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課教學(xué)抓住重點(diǎn)詞句提契全文，用啟發(fā)式的教學(xué)法，疏理脈絡(luò)，傳授、剖析詞句，幫助學(xué)生體會(huì)情感，領(lǐng)會(huì)文旨。然后讓學(xué)生分角色朗讀，加強(qiáng)朗讀品賞，讓學(xué)生把自己當(dāng)作“一粒種子”，邊朗讀邊表演、把描寫(xiě)種子“睡、醒、渴、喝、舒服、招呼”等動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)的情景，形象地表現(xiàn)出來(lái)，讓小朋友多種感官同時(shí)活動(dòng)，有助于加深對(duì)課文的理解，得到美的享受。八、幫助和總結(jié)課文把一粒種子當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，十分有趣，然而種子在地下的情況，學(xué)生是無(wú)法直接感知的。實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助理解課文，而且能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，養(yǎng)成通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理的習(xí)慣。認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字6個(gè)。培養(yǎng)自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。（2）剛才同學(xué)們?nèi)Τ隽俗约翰徽J(rèn)識(shí)的字，現(xiàn)在老師也想為同學(xué)們讀讀課文，你重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)你剛才圈出的生字怎么讀，請(qǐng)你伸出小手跟著老師劃讀課文。師：（你愿意選擇其中的一個(gè)讀音來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？）生口頭造句，師相機(jī)輔導(dǎo)。喝水要用嘴。現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起配合讀文，老師想做一粒小種子，小朋友們想做助人為樂(lè)的小蚯蚓嗎，老師讀小種子說(shuō)的話(huà)，你們讀小蚯蚓說(shuō)的話(huà)，看看我們像不像一對(duì)快樂(lè)的好朋友，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一粒快樂(lè)的小種子，我來(lái)當(dāng)一只助人為樂(lè)的小蚯蚓，我們?cè)僭囋?。總結(jié)：溫暖的陽(yáng)光，雨露的滋潤(rùn)，蚯蚓松土，春天的呼喚，最重要的還有小種子自己的努力！同學(xué)們，世界上一切高大的植物都是有一粒粒小種子長(zhǎng)成的，小種子的成長(zhǎng)需要太陽(yáng)給他溫暖，雨水給他滋潤(rùn)，蚯蚓幫他松土，還要加上小種子自己的不懈努力，老師希望在座的每位同學(xué)在周?chē)藗兊膸椭?，自己不斷的努力，早日長(zhǎng)成參天大樹(shù)！最后（愿同學(xué)們快樂(lè)的成長(zhǎng)！）。師：同學(xué)們，陽(yáng)光照耀著小種子，雨露滋潤(rùn)著小種子，助人為樂(lè)的小蚯蚓幫小種子松一松土，小種子更加快樂(lè)的成長(zhǎng)，它又把身子挺一挺，這次它離地面更近了，他還聽(tīng)到了許多美妙的聲音，我們也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，（多媒體播放春天大自然的聲音，）師：同學(xué)們，這么多美妙的聲音，課文是怎么寫(xiě)的呢？（多媒體出示課文第8自然段）全班齊讀第8自然段。是誰(shuí)幫助了它？（溫度）（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段：（讀一讀，做一做）同學(xué)們，剛才我們讀了讀課文，又做了做，請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法來(lái)讀讀課文第二自然段，（生自由讀文，配合一定的動(dòng)作）師：同學(xué)們，讓我們一起做一粒小種子，讀一讀，做一做。指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確書(shū)寫(xiě)生字：（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生容易出錯(cuò)的字喝渴）（多媒體出示田字格里的六個(gè)生字：渴喝聲音趕光）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看你有哪些方法識(shí)記它們.(聲音是一個(gè)詞語(yǔ)，都是上下結(jié)構(gòu)的字。三、學(xué)習(xí)本課的生字：認(rèn)讀生字：強(qiáng)調(diào)多音字和hehuo練習(xí)造句：師：同學(xué)們，課文中的生字寶寶你們認(rèn)識(shí)了嗎？（生：認(rèn)識(shí)了）看來(lái)同學(xué)們非常有信心，現(xiàn)在老師為大家?guī)?lái)了幾個(gè)詞語(yǔ)，想請(qǐng)幾位小老師領(lǐng)著大家讀。（多媒體出示：一粒種子）二、生初讀課文：出示學(xué)習(xí)課題：師：同學(xué)們，小眼睛仔細(xì)瞧，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小腦瓜快快想，怎樣記住課題中的幾個(gè)字？生（米+立=粒禾+中=種）伸出小手和老師一起書(shū)寫(xiě)課題，同學(xué)們，生活中，你處處留心觀察，才能成為識(shí)字的小能手。明白種子是在自己和他人的幫助下鉆出泥土見(jiàn)到了光明的世界。知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣，初步激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解植物的興趣。正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。培養(yǎng)學(xué)生觀察與思維能力，又放緩教學(xué)坡度，變抽象為形象，使學(xué)生較為直觀地看到了種子發(fā)芽的—些現(xiàn)象，從而能結(jié)合課文歸納出種子發(fā)芽所需的條件，獲得科學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生做種子發(fā)芽的試驗(yàn)，寫(xiě)好觀察日記四篇(種在泥土里、在泥土里醒了、種子發(fā)芽了、種子鉆出地面)。例如，種子突然見(jiàn)到了“好個(gè)光明的世界”時(shí)心情怎樣?(驚奇、興奮、贊美)文中哪個(gè)詞表達(dá)了“驚奇”?(突然)哪個(gè)詞說(shuō)明興奮?(啊)哪個(gè)詞含著贊美的意思?(好個(gè))如果把句子中“突然”“啊”兩個(gè)詞兒去掉，把“好個(gè)”換成“一個(gè)”，句子意思有什么變化?讓學(xué)生讀讀比比議議，仔細(xì)體會(huì)這些詞的深刻含義。這樣，這堂課不僅完成了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力的培養(yǎng)，也完成了寫(xiě)的能力的訓(xùn)練。3．創(chuàng)設(shè)情景，情