【正文】 寶寶想和大家交朋友。① 分組學(xué)習(xí)② 學(xué)生認(rèn)讀，用“我認(rèn)識(shí)??，我會(huì)讀??”句式練習(xí)。同學(xué)們真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師請(qǐng)你們看動(dòng)畫片，好不好？三、理解課文內(nèi)容出示課件，觀看課文同步朗讀動(dòng)畫。種子睡醒了是什么樣子？口渴了，又是什么樣子？怎樣喝水的？聽到外面的聲音它很好奇，問了蚯蚓什么？怎樣讀出種子的好奇？它聽見外面很熱鬧，它怎么想的？它想出去嗎？著不著急？它終于出來了，它興奮嗎？試著把小種子的心情在讀課文的時(shí)候讀出來。學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握多音字“和”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解種子的生長(zhǎng)過程和條件。開火車讀生字、詞語。我們把這些生字寶寶放到課文中再來讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將課文讀流利。我想請(qǐng)他們站起來，一塊兒把課文讀一讀。2．全班交流：第一次“挺一挺”（學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)）（1）組內(nèi)朗讀第一節(jié)（2）做動(dòng)作，演一演第二次“挺一挺”（學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)）（1）指名讀第二小節(jié)。再讀讀帶有“暖和”的這句話。對(duì)比“喝”和“渴”口訣：有“口”就要喝，有“水”還是渴。就請(qǐng)你們?cè)俅巫x課文，帶著對(duì)小種子的愛去讀，相信你一定能發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的充滿生命活力的小種子。用擬人化的寫法寫了這篇科學(xué)通話。五、小結(jié)存疑、鞏固深化（35分鐘）讀寫結(jié)合，拓展練習(xí)完成“說一說”種子鉆出地面以后，會(huì)看到什么呢？加上動(dòng)作，說一說，寫一寫。課文語言生動(dòng)活潑，接近兒童口語，是朗讀的好教材。”暖和”一詞暗指溫暖的春天到了。.第二層(第二節(jié))寫種子喝了水覺得很舒服。第三層(第三至第七節(jié))寫種子和蚯蚓的對(duì)話，講春天來了，春風(fēng)吹著，陽光燦爛?！边@些對(duì)話，暗中說明種子發(fā)芽出土需要空氣，也說明蚯蚓松土對(duì)種子發(fā)芽的好處。最后一句“啊，好個(gè)光明的世界!”寫出了種子出土后感到驚奇、興奮和對(duì)春天的贊美之情。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)與能力：綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)14個(gè)字；讀懂課文，了解種子發(fā)芽需要哪些條件；分角色朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)懂得較少需要在教學(xué)上涉及到這些知識(shí)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課教學(xué)抓住重點(diǎn)詞句提契全文，用啟發(fā)式的教學(xué)法，疏理脈絡(luò)，傳授、剖析詞句，幫助學(xué)生體會(huì)情感，領(lǐng)會(huì)文旨?！敖虒W(xué)生”是為了“不教學(xué)生”：教學(xué)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生撐握學(xué)習(xí)方法上。你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)種子的課文。（板書課題）學(xué)生認(rèn)真觀察，準(zhǔn)備發(fā)言。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為學(xué)好課文做好鋪墊。2．利用游戲的方式檢測(cè)認(rèn)識(shí)生字的情況。鞏固所認(rèn)識(shí)的生字。，自主學(xué)習(xí)或向別人請(qǐng)教課文中的不認(rèn)識(shí)的字并學(xué)會(huì)。為熟讀課文打下良好的基礎(chǔ)。三、精讀課文，深入理解，練習(xí)朗讀。相繼指導(dǎo)朗讀。？他的心情怎樣？他會(huì)說些什么？，其它學(xué)生思考問題課文講了一件什么事？，完成老師問題，有感情的朗讀課文。懂得科學(xué)知識(shí)。2．引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句去感知、想象、品味，在品詞、品句、品評(píng)中培養(yǎng)語感。做一個(gè)善觀察、勤思考、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的孩子。讓學(xué)生做種子發(fā)芽的試驗(yàn)，寫好觀察日記四篇(種在泥土里、在泥土里醒了、種子發(fā)芽了、種子鉆出地面)。學(xué)生提前交流想法加強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)步驟從激發(fā)學(xué)生興趣入手，揭示課題，接著讓學(xué)生自讀課文，找出文中重點(diǎn)句，從詞到句，從自己讀到老師指導(dǎo)讀，再到加動(dòng)作表演讀，指導(dǎo)詳細(xì)有力。再分析種子發(fā)芽過程，教學(xué)發(fā)芽過程以“把身子挺一挺”為主線，貫穿全文，分析時(shí)由淺入深，由表及里。最后布置課外作業(yè)。這樣，這堂課不僅完成了學(xué)生聽、說、讀的能力的培養(yǎng)，也完成了寫的能力的訓(xùn)練。為了解決學(xué)習(xí)上的這一難點(diǎn)，教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，如在玻璃瓶里做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察。由于這是篇常識(shí)性的課文，因此教師要特別重視實(shí)踐活動(dòng)，不僅課前做實(shí)驗(yàn)，而且課后應(yīng)布置作業(yè)，要求學(xué)生把一粒種子種在盆里，記載它的發(fā)芽過程。第五篇：一粒種子教學(xué)設(shè)計(jì)《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：道東堡鄉(xiāng)西馬堤學(xué)校 學(xué)科：語文 姓名：任曉龍一，教學(xué)目標(biāo)。能在老師的指導(dǎo)下嘗試讀好課文的9小節(jié)。能流利的朗讀課文。養(yǎng)成關(guān)注生活的習(xí)慣，樂于探索的好奇心。學(xué)習(xí)邊讀邊想的讀書方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是識(shí)字，本課的字比較難；課文比較長(zhǎng)，指導(dǎo)朗讀也是重點(diǎn)。同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過程中，都有誰給了你關(guān)心和幫助？讓我們一起來分享一下好嗎？（生舉手自由談，師相機(jī)引導(dǎo)評(píng)價(jià)）同學(xué)們，你們?cè)诩胰?、親人朋友，社會(huì)的關(guān)心、愛護(hù)、幫助下健康快樂的成長(zhǎng)，今天老師給大家?guī)砹撕门笥眩肟纯此钦l嗎？（師多媒體出示：一粒種子的圖片）生齊聲說，