人教版八年級(jí)上語(yǔ)文單元練習(xí)-第二單元(文件)
【正文】 也（ ） 翻譯下列句子（ 7 分） 晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也（ 3 分） 譯： 葉徒相似，其實(shí)味不同（ 2 分） 譯： 得無(wú)楚之水土使民善盜耶（ 2 分） 譯： “吏二縛一人詣王”的目的是什么？（ 2 分） 答： 請(qǐng)用自己的話概括：晏子是怎么樣巧妙應(yīng)對(duì)楚王的羞辱的？（ 2 分） 答： 6 結(jié)尾處寫道：“王笑曰”，你覺得這寫出了當(dāng)時(shí)楚王什么樣的心態(tài) ？（ 2 分） 答： （二） 10 分 忽然 ． ． 教堂的鐘敲了十二下。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我 —— 我 —— ” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。它們 像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲 ， ?！疤?yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”又閃著清麗的光輝，“輕”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜，“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚，“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深 ”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。它們自身就有 一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一個(gè)的大國(guó)的存在。在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，唯中國(guó)的漢字卻反而煥發(fā)出青春，輕而易舉地用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語(yǔ)。我想在人類歷史的長(zhǎng)河中，這種文字將越來(lái)越被世人所珍惜和喜愛。（ 4 分） ⑴
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