【正文】 和糖葫蘆的照片為背景、桌子三只（一只是燒烤用的、兩只是客人做的）、燒烤的地方有烤爐、各種燒烤的食物、小棒、調(diào)料盒、經(jīng)理證和外出證一個(gè)、放錢的盒子一只。要讓幼兒在游戲的過程中理解服務(wù)員的工作，知道要做哪些事情。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作串串燒和冰糖葫蘆的的方法，并學(xué)習(xí)有禮貌的交往。知道各種用具的不同用處，會(huì)使用它們，并學(xué)習(xí)進(jìn)行分類整理、擺放。要求：引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作多種漂亮的鏡框，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。促進(jìn)商品的交互。孩子通過各類角色扮演，創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級(jí)升上來的，他們有一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲充滿著極大的興趣，在游戲中積極性很高，活動(dòng)熱情也很高。在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中。、愉快地進(jìn)行游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。，將玩具擺放整齊。，互相謙讓，形成一個(gè)融洽、和諧的氛圍。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善。、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，將基本動(dòng)作的訓(xùn)練、體能的鍛煉等有機(jī)滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作技能。，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。：引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動(dòng)。餐后游戲：講故事、散步、猜簡單的謎語、復(fù)習(xí)歌曲等。對(duì)于一些游戲材料能夠知道它的使用常規(guī)。、玩具，開展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。開展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域規(guī)則，遵守游戲規(guī)則，游戲后學(xué)會(huì)整理材料。鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開展種子展覽。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征?！霸钡纫幌盗泄?jié)日活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。第四篇：中班上學(xué)期表演游戲計(jì)劃中班表演游戲階段計(jì)劃學(xué)期目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣。在教師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。通過參與表演，讓幼兒學(xué)習(xí)初步分配角色，選擇角色，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。再次觀看哥哥姐姐表演，對(duì)故事進(jìn)一步熟悉。集體分組表演，復(fù)習(xí)上次表演情況。游戲結(jié)束，根據(jù)游戲情況進(jìn)行總結(jié)。②在表演方位上，幫助幼兒安排合適的位置。第四次指導(dǎo)：請(qǐng)一組能力好的幼兒表演。游戲小結(jié) 第二階段 活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。能在教師的提示下正確取放游戲材料，在指定處游戲，以及培養(yǎng)聽信號(hào)行動(dòng)等良好的游戲常規(guī)。第一次指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒邊聽故事錄音，邊看情景表演，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。第二次指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒扮演角色（一個(gè)角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對(duì)話，動(dòng)作及先后出場的順序。評(píng)價(jià)：表揚(yáng)能聲音響亮地進(jìn)行表演的幼兒。評(píng)價(jià)；表揚(yáng)與同伴友好表演的幼兒。教師幫助幼兒按故事情節(jié)動(dòng)作、對(duì)話較完整地表演。初步學(xué)習(xí)布置游戲場景，使用簡單的替代物。第一階段。：注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作和表情。4． 在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難和耐心、細(xì)心的好品質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下，幼兒的建構(gòu)活動(dòng)逐漸有了主題，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬構(gòu)造、建構(gòu)的技能也比較差，往往喜歡獨(dú)自或平行的游戲。二、游戲準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：桌面玩具。組織幼兒評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。組織幼兒參觀新村一角，并評(píng)價(jià)幼兒的合作情況。幼兒游戲，教師提醒幼兒插緊后在壘高，鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒變化局部。第五次內(nèi)容《火車》 指導(dǎo) ：火車由車頭和一節(jié)車廂及許多車輪組成。第六次內(nèi)容《汽車》 指導(dǎo)出示貨車，公共汽車，小汽車。幼兒分組游戲，教師指導(dǎo)幼兒分別用玩具搭建，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒搭出不同的車輛。引導(dǎo)幼兒觀察不同車的外形特征。，自愿選材拼搭火車，師鼓勵(lì)能力較差的幼兒用排列連接的方法，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒用對(duì)稱的的方法搭好火車。第四次內(nèi)容《新村一角》指導(dǎo)：重點(diǎn)知道幼兒在建構(gòu)房屋基礎(chǔ)上進(jìn)行美化，在樓房周圍種上花草，樹，鋪路。啟發(fā)幼兒說說自己想建什么樣的樓房。幼兒兩、三人自由組合進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)。三、游戲指導(dǎo) 第一次內(nèi)容《房子》 主要材料：桌面玩具引導(dǎo)有二人觀察平面圖，教師講解示范如何看圖構(gòu)造。參加3人的集體構(gòu)造，學(xué)會(huì)互相合作的初步技能。6． 引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。：請(qǐng)幼兒講講自己是如何形象地進(jìn)行表演。，教師重點(diǎn)知道幼兒用不同的語氣表現(xiàn)不同的角色。三只豬。第三階段一、游戲目的學(xué)會(huì)與同伴輕聲商量。向幼兒介紹游戲的場地和收放材料的方法。提出要求：能與同伴互相配合、共同游戲。（2）聲音響亮。教師鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚(yáng)敢于大膽表現(xiàn)的幼兒。提供小河（用 粉筆在地上畫出）。通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。幼兒按意愿選擇場地，協(xié)商角色。游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒快速、有規(guī)律的收拾玩具。將本班分成幾組，共同表演，加強(qiáng)幼兒對(duì)語言的熟悉，提高幼兒語言的連貫性、生動(dòng)性。教師指導(dǎo)分配表演角色，其余幼兒根據(jù)意愿自由選擇游戲區(qū)。初次分組全班集體表演。第一次指導(dǎo)請(qǐng)幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節(jié)。情況分析：本班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的表演游戲，對(duì)表游有了一定的認(rèn)識(shí)，基本能按照故事內(nèi)容進(jìn)行游戲，但對(duì)于創(chuàng)編角色，添加游戲內(nèi)容大多幼兒仍處于無知階段，只有個(gè)別幼兒會(huì)稍做創(chuàng)編。通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽、清楚地用普通話表達(dá)思想。在各區(qū)域中分別進(jìn)行學(xué)期總結(jié)展示活動(dòng)給予幼兒更多展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。十二月份、一月份“冬天來了”結(jié)合主題布置主題墻，增加“美工區(qū)投放涂色材料，指導(dǎo)幼兒為手套、圍巾涂色；加工廠，并在超市中設(shè)立，帽子、手套專柜，并開設(shè)與主題角色游戲。，教育幼兒對(duì)材料進(jìn)行分類整理，合理擺放。，教育幼兒愛護(hù)圖書，學(xué)習(xí)安靜地、有順序地翻閱圖書。新增角色游戲 “水果超市”，提供秋天的各種水果。，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料。，并逐步豐富游戲的情節(jié)。，和觀察能力。：加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，提醒幼兒能排著隊(duì)伍進(jìn)入體育室，及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)量，控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間；游戲后懂得整理物品，物歸原處。，引導(dǎo)幼兒參與每項(xiàng)游戲，要勇于嘗試。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力，對(duì)幼兒游戲能力的提高。，互相謙讓，感受游戲的快樂。等(二)社會(huì)性區(qū)域游戲，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的游戲環(huán)境。閱讀區(qū)：語言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品；科學(xué)區(qū)：提供一些幼兒操作材料，如：沉與?。禾峁┧琛⑺透黝惒煌牧?。，不隨意插嘴，并嘗試用較連貫的語言描述自己參與游戲的情況。（二）認(rèn)知方面：，知道要珍愛玩具。反思我們的游戲開展，還存在著許多不足：由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的不足，幼兒在游戲中還存在著較多的問題。經(jīng)過小班的活動(dòng)，幼兒的交往能力，語言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡單的游戲活動(dòng)，能主動(dòng)的參與游戲，并且能自主選擇游戲角色，自始至終的參與到游戲中。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，追隨主題