【正文】 指導(dǎo) 幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情，并且以游戲的口吻和形式來(lái)游戲，教育幼兒要堅(jiān)持。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異 極相吸、同極相斥的實(shí)驗(yàn)。四、具體措施：(一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲 美工區(qū)：美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡 皮泥、彩紙、油畫(huà)棒等，還投放一些簡(jiǎn)單手工作品的示范圖，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒粘貼 自己覺(jué)得滿意的繪畫(huà)及其他的作品； 益智區(qū)：提供：圖形排序、根據(jù)規(guī)定特征進(jìn)行排序，多樣排序、數(shù)字排序、圖案拼接，圖案拼圖，生活情境圖片等，學(xué)習(xí)根據(jù)某種特征來(lái)排序物體。游戲中學(xué)會(huì)觀察和比較，利用多種途徑來(lái)與同伴互相 協(xié)商，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決在游戲中遇到的一些問(wèn)題。堅(jiān)持完成自己的 任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，提高游戲的 興趣和主動(dòng)性。幼兒對(duì)游戲 的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與 同伴之間的交流也變得更豐富了，同伴之間有了一定的交流，并能夠結(jié)合自己的 生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與其他幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)了，在活動(dòng)過(guò) 程中能解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是，其中插班來(lái)的小朋友以前沒(méi)有過(guò) 此類游戲的經(jīng)驗(yàn)，在游戲時(shí)顯得比較陌生，不知道該怎樣玩。游戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動(dòng)之一，對(duì) 孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的發(fā)展。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。（1223字）情況分析：自主性游戲是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為小孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng)，讓他們多參加各種游戲活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng)話的習(xí)慣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。初步引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。對(duì)紙制品感興趣，嘗試看圖示折紙，在折紙活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力；在剪紙過(guò)程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對(duì)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的審美興趣。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。第一篇：中班上學(xué)期游戲計(jì)劃3篇范文中班上學(xué)期游戲計(jì)劃3篇（1356字）新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開(kāi)發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容，能自始至終完成活動(dòng)，不影響別人，幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高。`發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物，愿意參加科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。突出個(gè)性化方面。培養(yǎng)幼兒說(shuō)話能力和觀察能力。讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感覺(jué)。通過(guò)小班一學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)投入到游戲角色中。游戲目標(biāo)。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。在講評(píng)活動(dòng)中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，追隨主題及園部各項(xiàng)造節(jié)活動(dòng)，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子 得到最大程度的發(fā)展。經(jīng)過(guò)小班的活動(dòng)，幼兒的交往能力，語(yǔ)言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì) 進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，能主動(dòng)的參與游戲，并且能自主選擇游戲角色，自始至終 的參與到游戲中。反思我們的游戲開(kāi)展，還存在著許多不足：由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的不足，幼兒在游戲中還存在著較多的問(wèn)題。（二）認(rèn)知方面： ，知道要珍愛(ài)玩具。不隨意插嘴，并嘗試用較連 貫的語(yǔ)言描述自己參與游戲的情況。閱讀區(qū)：語(yǔ)言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書(shū)、卡片、指偶等資料，張貼 一些有趣的圖畫(huà)和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物 品； 科學(xué)區(qū)：提供一些幼兒操作材料，如：沉與?。禾峁┧?、水和各類不同材 料。等(二)社會(huì)性區(qū)域游戲 ，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的游戲環(huán)境?；ハ嘀t讓，感受游戲的快樂(lè)。(三)戶外體育游戲 ，每天至少一個(gè)小時(shí)。自己學(xué)會(huì)解決相互間的糾紛，在游戲中 鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)新，自己想出新的玩法與同伴分享。：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放，引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩，互相幫助，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手，提高幼兒的創(chuàng)新 思維能力。(六)其他各類游戲 餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主，飲食方面的小故事、當(dāng)天飯 菜的營(yíng)養(yǎng)搭配等等。了解一些簡(jiǎn)單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特征。 招呼節(jié)，在游戲中相對(duì)多的設(shè)置一些偏向動(dòng)手操作的區(qū)域，通過(guò)操 作讓幼兒覺(jué)得自己很能干，樹(shù)立自信心。在游戲中學(xué)習(xí)用普通話和同伴交流，并使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。增加秋季季花卉讓幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。在美工區(qū)中，提供材料，鼓勵(lì) 幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)冬天的特征。 元旦 等一系列節(jié)日活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū) 角，共同感受節(jié)日氣氛。第二篇：中班上學(xué)期游戲計(jì)劃中班上學(xué)期游戲計(jì)劃（ ）中班上學(xué)期游戲計(jì)劃情況分析：自主性游戲是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為小孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)，中班上學(xué)期游戲計(jì)劃。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的發(fā)展。通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。根據(jù)季節(jié)變化印有服裝、蔬菜、水果的圖畫(huà)紙和蠟筆兩盒、剪刀兩把。引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。根據(jù)幼兒的需要，教師要滿足幼兒玩游戲的場(chǎng)地，自由選擇游戲材料、工具，但在游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類分放回原位。學(xué)習(xí)大頭貼的制作流程和方法。通過(guò)談話等活動(dòng)讓幼兒逐步了解大頭貼的游戲規(guī)則和玩法。預(yù)見(jiàn)主題：汽車城。p分頁(yè)標(biāo)題e學(xué)習(xí)交往，在游戲中用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的制作汽車的方法，并提供充足的制作材料，以便幼兒隨時(shí)拿取。要求：電腦臺(tái)一只、5面值的錢(qián)（數(shù)量超過(guò)幼兒人數(shù)）分別放在不同的盒子里、經(jīng)理證和外出證一個(gè)了解銀行的作用，通過(guò)人與人的交往，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)幼兒扮演工作人員時(shí)，在游戲前要把銀行的錢(qián)幣按不同面值分類放置在盒子里。指導(dǎo)幼兒要禮貌地進(jìn)行交往。引導(dǎo)幼兒了解木瀆的乾生元，知道乾生元的一些產(chǎn)品，了解制作的一些方法。提供一定的材料：提供簡(jiǎn)單的一些應(yīng)備材料及一些半成品之外，鼓勵(lì)幼兒利用原有材料充當(dāng)象征性的材料。要求：以一些串串燒