【正文】 能類似,它們留下的痕跡的不 同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。:“畫小雞” 畫雞身（課件、范圖演示）畫雞頭 畫雞眼 講解并演示作畫步驟: 畫雞腳 畫雞嘴 涂顏色 圖2 :（講解并演示）講解：選擇”文件”菜單下的”保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。課時(shí) 畫方形和圓形圖形教學(xué)目的和要求習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？ 今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）三、教學(xué)新課教學(xué)“矩形” 畫圖工具（1）教學(xué)畫長(zhǎng)方形 ①選擇矩形工具單擊； ②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形； ③當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。可以怎么畫？教學(xué)“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫45 度和90 度角的拐角。教學(xué)資源：教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)。與此同時(shí)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過(guò)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究這一學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。生：按學(xué)習(xí)小組就座，開機(jī)登錄教室局域網(wǎng)，做好上課前的準(zhǔn)備工作。確定課題：師：通過(guò)教師提供的資源介紹引出主題：文件與文件夾的操作。文件的新建、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、重命名。引導(dǎo)主體： 師：發(fā)布第一個(gè)任務(wù)（個(gè)人任務(wù)）：瀏覽平陽(yáng)風(fēng)景簡(jiǎn)介網(wǎng)頁(yè)。構(gòu)思任務(wù)處理的初步設(shè)想。生： 在前一步成功經(jīng)驗(yàn)的激勵(lì)下，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探究、歸納總結(jié)來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)樽衷~教學(xué)不是初中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，再說(shuō)初中生已經(jīng)有很強(qiáng)的自學(xué)能力了。好多字詞在書上已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)很多遍了，但是學(xué)生還是不能正確朗讀和書寫。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課要指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。并且要根據(jù)初中生的特點(diǎn)，進(jìn)行有效性教學(xué)。第一階段：認(rèn)知階段注音解釋、多讀多寫是認(rèn)知最直接的方法，也是掌握字形最直接的途徑?！绑w會(huì)書法的審美價(jià)值”要求學(xué)生在認(rèn)讀拼寫方塊字的同時(shí)，也認(rèn)同方塊字的文化價(jià)值，在寫字實(shí)踐中感受方塊字的文化底蘊(yùn)和美感。學(xué)生在查字典詞典的過(guò)程中，能準(zhǔn)確找出某個(gè)詞的恰當(dāng)義項(xiàng)，這只是能簡(jiǎn)單的、孤立的掌握了這個(gè)詞的意義，只停留在字面上是不夠的，還應(yīng)結(jié)合上下文意義，甚至把這個(gè)詞放在全文全段具體的語(yǔ)境中進(jìn)行賞析，感受詞語(yǔ)帶來(lái)的情感體驗(yàn)，讓詞語(yǔ)教學(xué)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生賞析品讀文章的語(yǔ)感。按照課文后面所列詞語(yǔ)的多寡和性質(zhì)特點(diǎn)，或按感情色彩分類、或按詞性分類；或按詞語(yǔ)的表達(dá)作用分為寫人的、寫事的、寫景的，不一而足。開始時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際合理發(fā)揮想象，擷取生活中最美的一朵浪花，創(chuàng)造性地寫幾句或一段話，當(dāng)然要用上“詞語(yǔ)庫(kù)”中的幾個(gè)詞語(yǔ)。比如:語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè),課后的”字詞積累”中有這些詞語(yǔ)“廢墟: 甲胄 停滯 凝固 充塞 囁嚅 迤邐 憑吊”.有學(xué)生這樣寫道:“我們是新我們是新我們是新我們是新世紀(jì)的一代世紀(jì)的一代世紀(jì)的一代世紀(jì)的一代,我們充滿生機(jī)充滿活力我們充滿生機(jī)充滿活力我們充滿生機(jī)充滿活力我們充滿生機(jī)充滿活力,不要讓陳舊的想法永遠(yuǎn)停滯,不要讓古老的方法將大腦凝固將大腦凝固將大腦凝固將大腦凝固,我們要用知識(shí)的甲胄武裝自己,任它怎樣囁嚅,讓膽怯在枯萎中憑吊吧,讓我們迤邐的人生充滿激情,充滿色彩..”他選擇了其中的6個(gè)詞語(yǔ)，寫出一段充滿激情讓人奮進(jìn)的一段文字?？偠灾?，初中語(yǔ)文教師對(duì)字詞教學(xué)是不能等閑視之的。第四篇：七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案(新疆版)信息和信息處理工具教學(xué)目的和要求了解什么是信息。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)過(guò)程一、新課引入什么是信息你知道嗎(學(xué)生回答)簡(jiǎn)單地說(shuō)、信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。十字路口 的信號(hào)燈…… 教室里的板書、掛圖…… 圖書館里的書報(bào)…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…… [可用幻燈片展示以上圖片]二、新課教學(xué)解釋: “一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)、而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。信息的傳遞信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。信息高速公路39。全課總結(jié)什么是信息信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢什么是信息高速公路二、我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展雖然我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)起步較晚、但發(fā)展很快。課后記：不足之處及建議：學(xué)生之間的差異比較大，比較難兼顧全面。使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。掌握紙牌的規(guī)則。(2)雙擊”紙牌“程序圖標(biāo)、此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別，從A開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。只有以K開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。用。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起、也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。暫存區(qū)擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。教學(xué)過(guò)程一、引言導(dǎo)入我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。所以怎樣兼顧所有學(xué)生的全面發(fā)展是以后教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)注意的問(wèn)題。此后、在我國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)工作者的努力下、計(jì)算機(jī)事業(yè)發(fā)展迅速、1964年每秒鐘運(yùn)算5萬(wàn)次的晶體管計(jì)算機(jī)正式投入運(yùn)行、1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計(jì)算機(jī)相繼研制成功。貨物39?！?信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。信息的獲取人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的。二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息具 有價(jià)值)信息無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。教學(xué)準(zhǔn)備:電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。知道。這樣，既有助于學(xué)生對(duì)字詞知識(shí)的理解、掌握和強(qiáng)化，還促進(jìn)了學(xué)生讀寫等其他能力的形成。習(xí)作是學(xué)生對(duì)字詞的具體運(yùn)用，忽視習(xí)作中的字詞糾正，等于放棄了對(duì)字詞應(yīng)用的檢驗(yàn)。這樣的訓(xùn)練之后，教師還可以提出限定，要求學(xué)生或用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，或用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)特定的情境。通過(guò)這個(gè)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解會(huì)進(jìn)一步加深。所以，對(duì)一個(gè)詞的理解，有時(shí)還需要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)所積累的詞匯和閱讀中的體驗(yàn)與感悟，也可以用詞語(yǔ)替換的方式比較、體會(huì)這個(gè)詞所傳達(dá)的作者的感情，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)境義的辨析能力，從而激發(fā)學(xué)生品讀的興趣，使其學(xué)會(huì)對(duì)詞語(yǔ)理解欣賞的方法。在這一環(huán)節(jié)的實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不但興趣很濃，而且基本上都愛(ài)找一些自己認(rèn)為容易出錯(cuò)的字詞去考對(duì)方，往往會(huì)收到意想不到的效果。還要會(huì)寫,掌握字形,能熟練的書寫,力求別寫錯(cuò)別字,而且要寫的工整規(guī)范，教師從旁指導(dǎo)。借鑒他的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)和我的教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)在我通常將字詞教學(xué)訓(xùn)練分三個(gè)階段進(jìn)行，似乎覺(jué)得更符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，同時(shí)也使語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)更具開放性和彈性，老師和學(xué)生的活動(dòng)空間更為廣闊了。這就已經(jīng)把識(shí)字寫字能力提高到與讀寫、交際能力同等高的位置了。，體會(huì)書法的審美價(jià)值。而現(xiàn)在的課程改革更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),于是有的老師干脆把字詞一項(xiàng)忽略不計(jì),留給學(xué)生自己去消化理解。但事實(shí)上，每一次檢測(cè)的結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)字詞的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到考綱的要求。共享（設(shè)置為只讀）新創(chuàng)建的文件夾，供其他同學(xué)瀏覽。自主學(xué)習(xí)：師：發(fā)布第三個(gè)任務(wù)（小組任務(wù)）：建立“南雁”、“南麂”、“順溪”三個(gè)文件夾，然后打開《東南風(fēng)光》網(wǎng)站，將“行行攝攝”欄目中的精彩圖片保存在相應(yīng)的文件夾中，每個(gè)文件夾的圖片不少于3 個(gè)。發(fā)布第二個(gè)任務(wù)（個(gè)人任務(wù)）：找到“”文件，并重命名為“。用類比的方法，告訴學(xué)生文件夾和學(xué)校、大樓、教室的共同點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)講解：師：Windows 系統(tǒng)中資源管理器的作用。情境創(chuàng)設(shè)：師：以錄像為切入點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)（你所看到的場(chǎng)景是什么地方？），進(jìn)而來(lái)介紹平陽(yáng)風(fēng)景，吸引學(xué)生的注意。如資源的復(fù)制、學(xué)生的組織等基礎(chǔ)工作。加上對(duì)高一新生而言由于初中時(shí)所掌握的信息技術(shù)程度參差不齊，很難按照教材的順序一步一步地“灌輸”給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？（1）畫房子的主體，用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具 課時(shí) 文件和文件夾的基本操作 教學(xué)課題：文件與文件夾的基本操作 教學(xué)重點(diǎn)：文件或文件夾移動(dòng)和復(fù)制。教學(xué)“橢圓” 畫圖工具（1）教學(xué)畫橢圓 引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。（2）教學(xué)畫正方形 ①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift 鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學(xué)難點(diǎn) : “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。圖3 【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序； 【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫圖程序； 【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度?！案郊辈藛蜗碌摹爱媹D”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98 畫圖軟件的操作與運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn) ：曲線工具的運(yùn)用。采用正確的方法關(guān)機(jī) 課時(shí) Windows 的畫圖—繪圖工具箱 教學(xué)目的和要求 系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。關(guān)閉記事本窗口，將所輸入的文檔以lx1 作為文件名保存。輸入漢字時(shí)，輸入錯(cuò)誤的拼音字母，可以用（）鍵來(lái)刪除字母。；：？！“”?6?7?6?8（）《￥》??、—abcdａｂｃｄ（輸入提示：半角和全角的轉(zhuǎn)換）強(qiáng)化輸入法練習(xí)。學(xué)生對(duì)照課本在“記事本”上練習(xí)。輸入詞組的四種方法：a．兩個(gè)字的聲母和韻母。２、單字的輸入輸入拼音后，按空格鍵，有重碼，按翻頁(yè)鍵；其它的，直接按空格鍵或序號(hào)鍵輸入。將練習(xí)文件：“英文指法練習(xí)”文檔傳給學(xué)生，學(xué)生打開文檔，使用正確指法對(duì)照練習(xí)。教學(xué)方法：以學(xué)生自學(xué)自練為主，兼有講授、討論、多媒體教學(xué)等多種方法 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)形式 每課一練：指法練習(xí)3/任務(wù)： １、通過(guò)課課指法練習(xí)，加快學(xué)生英文輸入速度。四、課堂總結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作：鍵盤的操作和指法練習(xí)，這是最基本的計(jì)算機(jī)的操作，希望同學(xué)們把有關(guān)的注意事項(xiàng)一定要記住，養(yǎng)成操作計(jì)算機(jī)的良好的習(xí)慣，同時(shí)才能提高計(jì)算機(jī)的操作速度和你的工作效率。手指?jìng)€(gè)個(gè)有任務(wù)，分工擊鍵要記住。（教師巡視學(xué)生的坐姿、手在鍵盤上的位置是否正確，要及時(shí)的糾正學(xué)生的不良習(xí)慣）提示同學(xué)們注意：操作鍵盤時(shí)手要做到 ①要點(diǎn)：輕、準(zhǔn)、快 ②手指要到位，各手指要做到“和平共處”不要“互相侵犯”。二、教學(xué)新課 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：（提出任務(wù)1)打開網(wǎng)頁(yè)：(各國(guó)各地區(qū)的不同還有不同布局的鍵盤看下面的網(wǎng)頁(yè)：)．計(jì)算機(jī)鍵盤的分布為四個(gè)區(qū)2．介紹主鍵盤區(qū)各鍵的功能、介紹編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字小鍵盤區(qū)（請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤在自己的鍵盤上找到四個(gè)不同的區(qū)，分別說(shuō)出他們的名稱。四、小結(jié) 同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了做什么??？(學(xué)生回答自我總結(jié))第11 課時(shí)鍵盤操作與練習(xí)教學(xué)任務(wù): ，掌握八個(gè)基本間的功能。(4)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對(duì)話框。[試一試] 關(guān)閉Windows XP(老師指導(dǎo)口述步驟)。4．WindowsXP 的關(guān)閉(板書：Windows XP 的關(guān)閉)(教師廣播邊說(shuō)邊演示)(1)認(rèn)識(shí)開始菜單 移動(dòng)鼠標(biāo)指向“開始”按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”菜單。右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠?biāo)器的右鍵。單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠?biāo)左鍵。我們還要知道在不同的任務(wù)時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)出現(xiàn)不同的形狀。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時(shí)存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。打開兩個(gè)窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會(huì)顯示對(duì)應(yīng)的小圖標(biāo)(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。(教師廣播邊說(shuō)邊演示)Windows XP 的操作界面直觀圖形化。2．Windows XP 是什么(1)Windows XP 的作用打開計(jì)算機(jī)后我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了Windows XP，那么WindowsXP 是什么呢？Windows XP 是美國(guó)微軟(Microsoft)公司推出的、具有圖形化界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。重點(diǎn)難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：了解Windows XP，掌握啟動(dòng)、退出的操作。(2)了解鼠標(biāo)指針的含義。教師示范關(guān)顯示器。電 腦同樣如此。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。怎么做？教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？二、教學(xué)新課（一）教師示范講解 在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生看書：二、精講及板書：計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)的基本工作原理三、小結(jié)： 計(jì)算機(jī)的工作原理四、練習(xí)： 計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？ 計(jì)算機(jī)的工作真是全自動(dòng)的嗎？第6 課時(shí) 計(jì)算機(jī)的分類及計(jì)算機(jī)的文化 教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的分類及計(jì)算機(jī)的文化教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類，了解計(jì)算機(jī)文化的主要特點(diǎn)。同學(xué)們現(xiàn)在知道了計(jì)算機(jī)病毒的危害有多么大, ，我們應(yīng)該做些什么工作呢？（學(xué)生交流發(fā)言）好，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下：（1）軟盤和光盤是計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑 ,可以