【正文】 選題1學校準備設(shè)計一個探究性的網(wǎng)站供教學使用，您認為下列軟件可供選擇的是（）。（1分） （學生資料、教師資料）和教學資源的管理以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。（1分）→整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理操作 ，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理 Office軟件輔助工具進行整理，選擇整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進行整理三、是非題2在教學中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。（1分） 信息化教學資源包括素材類教學資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學資源。（A）小組成員討論交流以達成共識，確定小組內(nèi)的任務(wù)（B）小組成員討論，達成共識，選擇表達的方法和工具（國畫/水彩/兒童畫/剪紙；畫筆/剪刀/電腦）（C）學生討論過程中，教師需要及時提供指導(dǎo)，走進學生當中，與學生一起探討，隨時幫助學生解決疑難（D）教師需要及時給予學生反饋，鼓勵學生的創(chuàng)新等良好行為，對于學生的錯誤認識要給予及時的糾正，說法正確的是(D)。（A）進行單元測試，了解學生對單元知識的掌握情況（B）進行期末考試，對一個學期的學習情況進行總結(jié)（C）觀察學生的課堂行為，了解學生的表達能力（D）組織知識競賽，調(diào)動學生學習興趣，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學生偏離了討論話題。（A）bmp格式的圖像占用空間較?。˙）Jpg格式的圖像是經(jīng)過壓縮的（C）tif是圖形交換格式（D）gif格式的圖像會丟失圖像的像素資料，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（C）（A）操作過程復(fù)雜的實驗（B）反應(yīng)時間過長的實驗（C）具有一定危險性的實驗（D）不易用肉眼觀察的實驗，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是（D）。（A）單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字（B）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字（C）單擊插入→圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，再單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字(D)單擊繪圖工具欄上的圖形，在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，然后在上面輸入文字，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設(shè)計電子教案，下列有關(guān)電子教案的描述中不合理的選項是（D）。（1）證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平（2）為學生的學習制定步調(diào)（3）確定同學們的課前準備程度，選擇恰當?shù)慕虒W方法（4）評定學生的學習成績（5）預(yù)言學生在后繼課程中成功的可能性在對某單元課程進行教學設(shè)計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(4)（1）本單元教學內(nèi)容的特點（2）老師自身的信息素養(yǎng)（3）實施教學的課堂環(huán)境（4）學生的學習基礎(chǔ)（5）學生的性別比率根據(jù)教學的實踐，你認為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？（5）（1）幫助教師掌握一定的教學方法和技術(shù)應(yīng)用能力，把先進的教育理念貫徹到教育教學過程之中，融入到教學實踐活動中去（2）幫助教師在教學中使用最先進的信息技術(shù)和媒體，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合（3）幫助教師轉(zhuǎn)變教學觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導(dǎo)者和課堂教學的組織者（4）幫助教師豐富教學內(nèi)容，拓展教學方法，改革教學模式（5）促進教師專業(yè)化，并使教師在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（3）（1）繪聲繪影（2）豪杰影霸（3）Premiere（4）Photoshop（5）Microsoft Media Player在制作多媒體課件時需要對圖像進行編輯，可采用下列軟件中的（5）。(錯)教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學難點與知識的復(fù)雜程度以及學生的認知能力有關(guān)。(錯)在行動研究的獨立模式中，研究動力來自教師自己，專家作為咨詢者。(對)課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣。(錯)在設(shè)計和開發(fā)課件時，無論是從網(wǎng)上下載的圖片，還是通過掃描、數(shù)碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以直接加以利用。(對)圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設(shè)備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點陣構(gòu)成。（1）教學準備（2）播放課件（3）開展教學活動（4）評價反思（5）教學支持王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（5）。（A）電子教案可以方便地實現(xiàn)共享，具有較大的開放性（B）在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區(qū)域，實現(xiàn)師生、生生之間的交流（C）電子教案可以實現(xiàn)超文本組織信息，這種方式適用于所有的教學（D）電子教案具有超媒體組織信息的功能，它可以實現(xiàn)圖形、文字、音頻、視頻的一體化二、多選題王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（3）（1）用DVD光盤刻錄存儲（2）用內(nèi)存條存儲（3）用電腦硬盤存儲（4）用軟盤存儲用電腦硬盤存儲（5）用磁帶存儲下面有關(guān)教學設(shè)計的說法，哪些是正確的？（4)（1）教學設(shè)計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設(shè)計的工作就完成了（2）教學設(shè)計是一個橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進教學理論與實踐的緊密結(jié)合（3）教學設(shè)計有利于發(fā)現(xiàn)客觀存在的尚不為人知的教學規(guī)律（4）教學設(shè)計有利于教學工作的科學化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長（5）對于特別有經(jīng)驗的教師來說，教學設(shè)計的用處不是很大你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的Flash動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（3）。（A）教學目標是學生學習的一個導(dǎo)引（B）教學目標是教師教學的重要參照（C）教學目標是教學的重點和難點（D）教學目標是進行教學評價的依據(jù)，不正確的是（B）。（A）聊天室（B）電話會議系統(tǒng)（C）電子郵件（D）課堂討論，教師之間經(jīng)常要進行交流和反思，以下對于交流反思的認識，不正確的是（D）。A 1）屬于教學要求2）屬于教學過程3）屬于教學效果B 1）屬于教學要求2）屬于教學過程3）屬于教學技能C 1）屬于教學內(nèi)容2）屬于教學過程3）屬于教學技能D 1）屬于教學要求2）屬于教學內(nèi)容3）屬于教學技能，王老師提出以下建議，其中不正確的是（D）。（A）如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去（B）如何根據(jù)相應(yīng)的教學目標和學習者特征制定相應(yīng)的教學策略，激發(fā)學生對英語學習的興趣（C）如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現(xiàn)公正性（D）如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學生的主體性，說法正確的是(D)。（1分） 2通過“工具”→“Internet選項”→ “常規(guī)” →“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”可以設(shè)置歷史記錄保存的天數(shù)。（1分），針對教學內(nèi)容選擇合理的教學手段 、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 ，并且仔細準備隨堂測驗的問卷和試題，并且依此來編寫自己的課時計劃和課題計劃，補寫本學期的計劃2選擇教學媒體的四個主要依據(jù)包括（）。（1分）（初中一年級），并不具備客觀評價教師的心理機制，因此不應(yīng)該讓學生評價教師，會讓某些學生認為自己是教師的主宰者，造成不尊重教師的現(xiàn)象，不利于教師的教學，因此不便讓學生評價教師，因為學生最了解教師的教學態(tài)度、教師會更關(guān)心學生，學生也會更尊重教師，有助于教師本人了解教學水平和教學態(tài)度，應(yīng)該讓學生參與評價教師1教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（）。以下對成果展示式評價認識不正確的是（）。（1分） Office 1下列對學生進行的評價，屬于診斷性評價的是()。（1分），并有效解決了現(xiàn)階段教學中