二年級數(shù)學上冊表內(nèi)乘法(二)疊紙啪教案青島版(文件)
【正文】 ，強化提高。③積相等的口訣師：下面，我們繼續(xù)探索乘法口訣表的奧秘，（課件）剛剛四個數(shù)字中，24，是兩句口訣的積，在口訣表中，像這樣積相同的口訣一共有9組，大家愿意嘗試著有順序的把它們找出來嗎？生：愿意！師：作業(yè)紙一給出了一個小提示，請各小組根據(jù)提示找出9組積相同的口決，哪個小組最先完成，用你們的坐姿告訴大家?。ㄐ〗M活動匯報）師：誰來匯報第一組？生：一四得四和二二得四（課件：觸發(fā)器）師：我們把它記錄下來。師：經(jīng)過前面的闖關，相信大家收獲了很多，下面，請組長分發(fā)作業(yè)紙二，大家交上一份滿意的答卷吧！（生練習）師： 大家做得很認真，現(xiàn)在，請對照屏幕上這份答卷，看看和你的答案一樣嗎？……（注：我的文庫中有與本文相應的PPT課件）第五篇：青島版二年級數(shù)學上冊表內(nèi)乘法(一)教案小學數(shù)學導學案第一單元 課題5的乘法口訣課型 新授課 班級 二年級（）班 單位 教師姓名張曦文 學生姓名學習目 標進一步理解乘法的意義，經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣，能運用口訣正確地進行乘法計算。？ 二 自主探究，合作學習“3輛小車上有幾個人？” ，需要用到哪些數(shù) 學信息？ ？ 1)獨立列出算式，跟同桌說說為什么這樣列？2)你會算嗎？把你的想法寫在旁邊。發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一行（）個字，兩行（）個字 行數(shù)2 3 4 5 字數(shù)填寫完成這張表格后，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？ 課堂小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？可以從知識、思想和方法、情感等方面說說，回顧5的乘法口訣。教學環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設情境，提出問題，你得到哪些數(shù)學信息？ ，自己提一個數(shù)學問題嗎？圖中的數(shù)學信息，不僅有圖中告訴我們的，還有需要自己數(shù)出來的?；仡檰栴}解決過程，完成填空根竿上（）人，表示意義（）算式（）口訣（）：1根竿上（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）2根竿上（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）3根竿上（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）4根竿上（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）5根竿上（）人，表示（）個（）算式是（）口訣是（）利用研究的知識進行拓展。課題 4的乘法口訣 學習目 標進一步理解乘法的意義，經(jīng)歷探索4的乘法口訣的過程，掌握3和4的乘法口訣，能運用口訣正確地進行乘法計算。？，不僅有圖中告訴我們的，還有需要自己數(shù)出來的。輛數(shù)小丑數(shù)算式口訣 1 2 3 4 三 拓展 預習鞏固、5的口訣的學習你能自己解決3個小丑頂多少碗么？ ，或者用你喜歡的符號畫一畫。5個小丑（）個碗，表示（）個4相加，算式（），口訣()。一 創(chuàng)設情境，提出問題 看圖你有怎樣的發(fā) 現(xiàn)？提出什么問題？可以橫看 可以豎看 從個數(shù)上 說一說 二 自主探究，合作學習根據(jù)你提出的問題想一想如何解決？又有哪些方 法？在右邊的圖上圈一圈？ 根據(jù)的圈的列出算式在一幅圖上圈畫出一種，可以圈一圈分組，也可以補上。四 課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？可以從知識、思想和方法、情感等方面說說，回顧。一 我學會了通過這個單元的學習你有怎樣的收獲？你記住的口訣，你所理解的口訣的意義，你會解決怎樣的問題，你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 根據(jù)信息窗的內(nèi)容有序的寫出來 二 基礎練習 頁綜合練習第3題 頁綜合練習第5題 找一題說說你的想法 頁綜合練習第10題 你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？你能說說上下兩個算式之間的關系么？ 你還記住了其他有關4的口訣么？ 說說你的運算順序。四 課外拓展 說兒歌一只兔子一張嘴，兩只耳朵四條腿； 兩只兔子兩張嘴，四只耳朵八條腿；你能繼續(xù)說下去么？同你小組的成員比一比，看誰說的多。三 知 識 應 用 ，說說你的想法？，說說你根據(jù)問題找到了哪些相關信息？思考：一個窩里幾個蛋？有幾個窩？ 先統(tǒng)計，說說統(tǒng)計的方法，根據(jù)乘法的意義寫出算式。，逐步發(fā)現(xiàn)一些簡
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