【正文】 工作中刻不容緩的任務(wù)。學(xué)生干部也就是班級干部是學(xué)生工作中的骨干，是實施高效學(xué)生工作的主體，是傳播先進文化、代表廣大同學(xué)根本利益、銳意創(chuàng)新的載體。二、深入到學(xué)生當(dāng)中去，用一顆平等的心與學(xué)生交流作為一名思想政治輔導(dǎo)員，主要是做學(xué)生的思想工作，為了達到這個目標(biāo)，很重要的一方面是讓學(xué)生信任自己，聽自己的話，所以關(guān)心學(xué)生就是比較關(guān)鍵的一面了，同時，思想政治輔導(dǎo)員的工作是良心活，你找學(xué)生談話的次數(shù)是沒有要求的，你去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來也是沒有什么特別大的區(qū)別的，但是在學(xué)生心里卻有不同的感受，經(jīng)常問問學(xué)生有什么需要解決的困難，和學(xué)生一起談?wù)劺硐氲龋寣W(xué)生感受到老師關(guān)懷的溫暖。在輕松活潑的氣氛中，大家很容易敞開心扉；經(jīng)常與朋友進行朋友式的交談，能夠了解他們的真實想法，拉近師生間的距離，是我們能以最好的狀態(tài)教育學(xué)生。根據(jù)我們輔導(dǎo)員的觀察和經(jīng)驗積累，受戀愛問題困擾而影響學(xué)習(xí)和生活，乃至影響心理健康的學(xué)生不在少數(shù)。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓(xùn)交流的機會，還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹立活到老，學(xué)到老的思想理念。”中隊輔導(dǎo)員心得六六中隊作為一名年輕的中隊輔導(dǎo)員老師，我有著一份因為執(zhí)著而不敢懈怠的認(rèn)真，一份因為滿懷希望而大膽追求的無畏。我還清楚地記得當(dāng)我第一次走進教室時，隊員和家長們是用一種疑惑的眼神看著我：這么年輕的中隊輔導(dǎo)員啊，小姑娘一個！可是現(xiàn)在我用我的工作方式贏得了他們對我的信任，這無疑是對我最大的肯定。所以我只是一棵長在路旁的開花的樹——愛在左,責(zé)任在右,在生命道路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿花拂葉的孩子踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,也不覺得悲涼。但是只有愛又可以走多遠呢？我愿和孩子們一同成長，這樣才能伴他們一路成長。我享受著孩子們真心喜愛全心信賴的成就感，同時又煩惱于孩子如許之多問題行為的反復(fù)以及溝通的種種障礙和困難。當(dāng)然中隊輔導(dǎo)員不可能是全才，但是我們真的要努力發(fā)展成為“綜合型人才”。這樣的心路引航，我們的中隊輔導(dǎo)員倘若自己也迷失了方向又如何能保證我們的隊員呢？我常常困惑于，我到底該給隊員些什么？我又該怎樣給他們這些需要的東西呢？作為一名物理學(xué)科教師，我對隊員“傳道，授業(yè)”的時間實在太有限了，但是這些決不能影響我所要盡的“解惑”、“誨人不倦”的工作職責(zé)。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)很習(xí)慣對我發(fā)問，向我提意見，表達自己的主張。教師要有教育機智，其實隊員們只是孩子，他們的很多問題行為很難不反復(fù)。我自然不敢自夸或奢望有這種頓悟和豁達，但是人真的要多學(xué)習(xí)多沉淀一些有用的東西。讀靈溪鎮(zhèn)一中賴連群老師的教育隨筆我很感動，這就是淡泊。不積小流,無以成江海。少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)六六中隊面向充滿生機與活力的二十一世紀(jì)，走向素質(zhì)教育，是時代賦予我們的歷史職責(zé)，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員工作是多方面的，它既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求輔導(dǎo)員著眼長遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長足發(fā)展。良好的行為道德，在體驗中形成。實踐的能力，在體驗中強化。三、繼續(xù)做好少先隊常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺階。我中隊組織了一次艱苦樸素、勤儉節(jié)約為主題的生氣活動儀式，通過這次活動，更增加了我中隊的凝聚力。由學(xué)生自己組稿，版面設(shè)計，書寫黑板報，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。堅持做好每周和每天的安全教育工作、提高的學(xué)生的安全意識和正確處理安全問題的能力。我作為一名普通的輔導(dǎo)員——學(xué)生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實實，一步一個腳印地搞好少先隊員工作：一、在隊會課上對學(xué)生進行習(xí)慣教育。他指出：教育一個人要從小就注意，講話應(yīng)怎樣講，批評應(yīng)怎樣批評，做人的態(tài)度，對人的禮貌，以及一切的一切都要從小養(yǎng)成。我會及時告訴他們吃東西前要洗手，病從口入，不洗手容易把病菌吃到嘴里。有些學(xué)生在家是小皇帝，什么事都由父母包辦，形成懶惰思想。（二）培養(yǎng)學(xué)生上課的習(xí)慣。上課遵守課堂常規(guī)，上課鈴響后，教師進入教室后，班長喊起立，待老師還禮后全體同學(xué)坐下。上課時不隨便出入教室，不擅離座位。做實驗時應(yīng)聽從老師的教導(dǎo)。（三）心中有他人。團結(jié)同學(xué)，和同學(xué)友好相處。少先隊工作是學(xué)校工作的重要組成部分，要想做好此項工作，必須緊緊結(jié)合《綱要》，必須與學(xué)校的教育教學(xué)有機結(jié)合，必須吸引學(xué)校、家庭、社會的注意力，從而得到他們的支持。三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但輔導(dǎo)員人不覺得累，反而樂在其中。梁老師的語言樸素易懂，風(fēng)趣活潑，從他講課的神態(tài)、語言和表情中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導(dǎo)員的期望。此次培訓(xùn)也讓我了解了從行隊禮到系紅領(lǐng)巾，到怎樣開中隊會，及出旗，退旗，每一個動作每一項工作都有規(guī)范的要求。更懂得了做一名合格的少先隊輔導(dǎo)員的義務(wù)和責(zé)任。《中國少年先鋒隊隊歌》是我們的隊歌，“時刻準(zhǔn)備著”是我們的口號，紅領(lǐng)巾是我們的標(biāo)志。少先隊員們，你們知道嗎？今天陳老師站在這里，是代表著一名光榮的共青團員。隊員們，讓我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，自覺遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范,爭做合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人, 讓我們時刻銘記：不管將來走到哪里，不管我們從事什么樣的工作，我們都是祖國的兒女，肩負著先烈們沒有完成的事業(yè)。站在這里我可以驕傲地說這是一次生動活潑、洋溢著激情的主題班隊會，這次主題班會上，同學(xué)們集思廣益，想出了很多好點子，準(zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目：器樂、合唱、獨唱、詩朗誦等表演都十分精彩！我感受到了夢。我們以先烈為榜樣，繼往開來，用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智，讓我們的祖國更加繁榮、富強，讓我們的人民更加幸福、安康！讓我們的母校因有我們而感到驕傲！再一次祝賀你們！第五篇：中隊輔導(dǎo)員稿“中國夢，少年夢” 主題班會發(fā)言稿親愛的各位家長朋友、可愛的孩子們：大家上午好！在這個春光明媚的日子里，我們歡聚一堂，召開本次“追逐快樂的少年夢”主題班隊會。引導(dǎo)你們聽黨的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛護公共財物，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。當(dāng)你們每天要來上學(xué)的時候，一定要先戴好紅領(lǐng)巾，只要你還沒有離開我們的校園，你的紅領(lǐng)巾一定不可以摘下來，它將陪伴著我們每一個隊員一起學(xué)習(xí)生活、成長做人。第四篇：中隊輔導(dǎo)員中隊輔導(dǎo)員演講稿各位老師、同學(xué)們：今天，我們的少先隊又有新的隊員加入了，我謹(jǐn)代表學(xué)校、全體老師、同學(xué)們向你們表示熱烈的祝賀！同學(xué)們，從今天起，你們就是我們中國少年先鋒隊的一員了。三、提升少先隊工作的意義。這次短短的三天培訓(xùn)，對我來說，是一次對少先隊知識的全面梳理和全新認(rèn)知，從自己入少先隊開始，到指導(dǎo)學(xué)生入少先隊，總覺得自己對少先隊已經(jīng)了解很多，但是通過自己的這次培訓(xùn)卻發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)的知識是個盲區(qū)，很多技能操作的不夠規(guī)范，通過這次培訓(xùn)我系統(tǒng)的了解了少先隊的基本特征，少先隊與的德育的關(guān)系，少先隊的主要任務(wù)，工作的基本理念等，對我今后開展少先隊工作加強了理論方面的指導(dǎo)。在培訓(xùn)中，總輔導(dǎo)員梁老師，讓全體培訓(xùn)老師作為少先隊員的角色親身實踐，梁老師從怎樣規(guī)范的行少先隊員的隊禮，怎樣系紅領(lǐng)巾怎樣呼號等方面一一給我們做了詳細的講解，并親自示范，帶著全體參加培訓(xùn)的老師一起做動作，讓我們對少先隊的知識了解得更加全面，更加規(guī)范。另一方面，不論是中隊還是大隊活動，都要勇于創(chuàng)新。見到學(xué)生都主動和他們打招呼，學(xué)生回敬我的時候，聲音總是那么響亮。我經(jīng)常教育他們在家要關(guān)心孝敬父母，體諒父母辛勞，幫父母做些力所能及的家務(wù)，聽從父母的教誨。作業(yè)完成后由組長收，交科代表。體育課不許中途回教室。夏天上課不可只穿背心，冬天上課不戴帽子、圍巾、口罩、手套等。上課不會聽講，愛做小動作，有些同學(xué)聽到別人回答問題錯誤時還笑話別人。自覺打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持室內(nèi)外衛(wèi)生清潔，不亂扔果皮、紙屑等。并讓學(xué)生之間互相督促。講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，衣著要整潔、大方，自己要梳頭、洗臉、刷牙，看似簡單的細節(jié)卻容易被忽視?？鬃诱f：少成若天性，習(xí)慣成自然。少先隊工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我還將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，探索新時期下的少先隊工作，做出更大的成績。堅持召開主題班會。堅持“文明中隊”和“先進班集體評比”制度，成立紅領(lǐng)巾值勤崗，檢查督促隊員的一言一行，檢查班級的潔、齊、美，使我班“文明之花”常開。堅持規(guī)范的升旗儀式?！熬毦鸵浑p勤巧的手”，“實踐出真知”，這是少先隊教育一貫倡導(dǎo)的思想。讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，在點滴小事中培養(yǎng)良好的品德，激發(fā)美好的情感，是體驗教育的功能所在。如今的兒童大多數(shù)是獨生子女，其家庭教育往往采用“封閉式”教育，與同齡人的接觸交往的機會少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責(zé)任心，面對這樣的情況，我作為一名新世紀(jì)的輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮班集體的這個自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開展了“班級是我們共同的名字”、“我為集體出力光榮，集體因我增添光彩”、“師生互愛”、等一系列活動，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟，一起駛向成功的彼岸。我清醒地認(rèn)識到：貫徹十六大精神，推進素質(zhì)教育，是對傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。我的中隊輔導(dǎo)員事業(yè)剛剛起步，所謂的學(xué)以致用并不是很容易的事，我要多實踐多反思，多請教多改進。人家說，面壁十年圖破壁。倘若不是捧著一顆心來，又豈能安貧樂教呢？泰戈爾說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧，她總是謙遜地專心地垂著綠蔭。我把這句話當(dāng)作了座右銘。我們的教育應(yīng)該關(guān)注的是人的發(fā)展，是鮮活的完整的人格塑造。當(dāng)我以平等的姿態(tài)和他們交流，去走進隊員觀察隊員時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了他們更多的閃光點并且獲得啟發(fā)，這樣的教學(xué)相長，又何樂而不為呢？既然是“平等者中的首席”，我們總是一起商量中隊中的大小事宜，我們會展開討論甚至是置辯。面對我們的隊員，一個個鮮活的生命，我們教師能做的只有開啟他們的心智，擦亮他們的心靈，開掘他們的潛能。于是，我一直努力踐行著，學(xué)習(xí)和關(guān)注著先進的教育思想。有時候我覺得自己其實也不過是一個大孩子，現(xiàn)在和這些小朋友在一起，成為孩子王。我相信，有那么一天，這一個個花骨朵會結(jié)實生根又盛開出一個美麗的春天。盡管這里只是人生旅途上的一個小小驛站，隊員只是路過的行人，我們一起走過一段路，然后他們離開，但是會帶著所有的感動和領(lǐng)悟，干凈勇敢如同新生——不知道這些會不會只是我的教育理想？但愿不是。我不敢奢談什么經(jīng)驗，更不敢羅列條條目目的成系列教育觀點，我只能從自己的教育隨筆中摘取一些中隊輔導(dǎo)員工作中點點滴滴的體會和思考，暢想一個年輕輔導(dǎo)員教師所守望的教育春天，一個春暖花開的教育理想！其實我一直在琢磨這樣一個問題，在時代不斷發(fā)展、變化的今天，隊員究竟需要什么樣的老師？老師到底該是怎樣一個角色呢？老師應(yīng)該要有母愛，但他不是母親；老師可以做朋友，但他也不是朋友；老師一定要愛隊員，但是這個愛，是建立在一個教育工作者對教育理性思考之上的愛。另外，我們輔導(dǎo)員還要積極參與到學(xué)生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我認(rèn)識的能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。我們輔導(dǎo)員有責(zé)任消滅這樣的禁區(qū)，讓一切問題變的透明。而貧困生也是我們學(xué)生中的一個較大群體，和后進生相比，他們同樣有一定的自卑心理，在教育他們時，首先要樹立他們的自信心，貧困生是因經(jīng)濟原因產(chǎn)生自卑心理的，所以我們要關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理，這中間極其重要的是端正他們的金錢觀，價值觀和人生觀，使他們認(rèn)識到經(jīng)濟情況的好壞并不代表人格的高低，要樹立他們的自信心，就要使他們的特長得到充分的發(fā)揮，讓他們切身的認(rèn)識到自己的價值。良好的師生關(guān)系是開展學(xué)生工作的一把金鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系的最有效的方法就是情感交流，在交流中，學(xué)生能夠體會到尊重、理解的情感，從而建立對輔導(dǎo)員的信任；同時，隨時與學(xué)生溝通是相互傳達、了解信息，增強理解的重要手段；通過相互交換意見，交流思想，表達情感，同意認(rèn)識，達到教育目的。學(xué)生干部本身應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，密切聯(lián)系本班同學(xué)，使本班同學(xué)擰成一股繩，使成一股勁。為了建立一支合格的班級干部隊伍，我建立了一套科學(xué)、完整、可量化的班級干部考核制度，對每個班級的干部采用同樣的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生工作的成績具有可比性，落實干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干差不一樣的組織原則。我校學(xué)生工作的路線、方針、政策、決議是否得到切實貫徹執(zhí)行以及我校學(xué)生工作在普通學(xué)生心目中的直接形象在很大程度上取決于學(xué)生干部這扇窗口是否整潔明亮。作為思想政治輔導(dǎo)員，應(yīng)該堅持這樣的辨證觀點，在教師后與學(xué)生的關(guān)系上，應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；在教育與管理的關(guān)系上，應(yīng)以教育為主，管理為輔；在德育與智育的關(guān)系上，應(yīng)注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。和孩子們在一起是快樂的，為孩子們服務(wù)是幸福的，為了孩子的未來，我將會努力再努力，讓我們的學(xué)校永遠充滿生機和活力，讓我們的孩子永遠走在時代的前列。因此，搞好校園文化建設(shè)定會產(chǎn)生較好的教育效應(yīng)。這是單純的說教所達不到的效果。如少先隊入隊，一年級的學(xué)生們都覺得自己忽然長大了，有了責(zé)任感。經(jīng)過這兩個月的努力學(xué)生們的思想覺悟和行為習(xí)慣有了很大的提高，精神狀態(tài)有了很大的改善，學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)氣氛有了很大的改進，拾金不昧，幫助他人的好事層出不窮。堅持以人為本，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。少先隊大隊輔導(dǎo)員的工作心得六五中隊今年是我擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員的第一年，青少年是祖國的未來和希望，我深知自己的責(zé)任之重，所以我盡我所能以飽滿的熱情和精力投入到這個神圣的事業(yè)中，不辱少先隊輔導(dǎo)員這個光榮的稱號。本學(xué)期獲教室布置比賽三等獎，在中心本部舉行的年級接力賽中獲第一名。為幫助他們進步，還發(fā)動學(xué)生與他們結(jié)成幫助對子，讓結(jié)對的同學(xué)經(jīng)常督促他們及時完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。我知道每一個孩子都有自尊心，渴望得到表揚、肯定。使學(xué)生在各方面行為盡量做到經(jīng)常有人管。一方面我在發(fā)揮學(xué)生的主