九年級上班主任工作總結精選(文件)
【正文】 的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見?？傊@一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。有了二年的班主任工作經驗，這學期的我，少了一份迷茫，多了一份從容；少了一份傲然，多了一份謙卑。更甚，個別家長對教育孩子缺乏耐心，將學生的全部責任推交給學校，甚至出現很不禮貌的不敬重老師的情況，這無形增加了班主任的壓力，使我不得不反復思考班級管理。一段時間下來，班級衛(wèi)生整體有了很大的改善。其次，建立班級監(jiān)督機制、完善獎懲制度，定期檢查和反饋，賞罰分明。本學期，我注重家長在學生教育中的作用，多次通過家訪、家長會、電話聯系等多種方式與家長聯系溝通。針對該生的問題，我與各科老師都經常與他媽媽聯系溝通，說明孩子現在存在的問題及提出建議。二、存在的主要問題由于我是個急性子，脾氣急燥，特別好勝，所以有些時候對學生的提出的目標和要求過高，導致他們有時無法完成。希望再接再厲，自己能有更大的提高。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。為了讓同學們更深刻的理解家長、體驗情感，我又要求學生就家長的話寫了一篇讀后感。此后，我們還觀看了鄒越老師的《感恩老師》情況下，學生都沒有和老師頂撞，而是事后找班主任老師澄清事實，讓我深為感動！現在我們實行的杜郎口模式下，班級管理有很多工作都需要同學來做，班干部的班級工作任務較重，而我們班級的這些班干部工作又非常認真，比如課代表楊建、王靜、王媛媛、朱國強、陳永康等每天對全班同學的作業(yè)進行初步檢查，對不合格的作業(yè)打回去重寫，并作記錄，組長方康美、陳敏等在本組同學違紀時及時指正、甚至嚴肅批評、在展示課上指定同學上黑板展示、紀律委員劉婷、王媛媛在老師不在教室時維持班級紀律等等，同學們都能自覺服從管理，從未發(fā)生過有同學和班干部頂撞的現象，這在以往的班級管理中是不可想象的。第一次月考成績不好，許多同學灰心喪氣，我們在階梯教室召開了題為《只不過從頭再來》的主題班會，同學們紛紛發(fā)言，劉歡老師的一曲《只不過從頭再來》讓同學們鼓足了干勁，從頭再來。調動這部分同學的學習興趣，提高他們的學習成績，爭取讓這部分同學中多數人考上高中，是我們初三第二學期工作的重中之重。是領導、家長及學生的信任使我們這些班主任肩負著重要的責任，是強烈的責任心使我們在激流中勇進。以上是本人在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，也有許多是教訓。在全體師生的共同努力下，上學期，在學校的各項考核中，我們班級均取得了較為優(yōu)秀的成績，文明班級月度考評有四個月一等獎，一個月二等獎，總平均分全年級第一名；學校班級文化建設專項檢查獲校一等獎；校運動會總分年級第一名；期末考試中我們班級有九位同學進入年級前二十名，二十二位同學進入年級前一百名。初中學生的思想不夠成熟，情緒不夠穩(wěn)定，在學習的過程中往往需要我們老師不斷的設法為他們加油，為此，我們十分注重主題班會的召開，把主題班會辦成為我們前進途中的加油站。最后我們全體同學又面對家長作出了莊嚴的初三宣誓。讓情感教育成為學生刻苦學習的不竭動力本學期，我們把情感教育作為班級建設的重頭戲，培養(yǎng)學生對父母的感情、對老師的感情、對同學的感情、對班級、對學校的感情?，F在我將上學期的班級工作情況向在座各位領導和老師及全體同學作一匯報。累并快樂著。一、取得的成績成績，不敢說有。事實證明, 教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。班級真正成為一個和諧向上的集體。現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的，班級即是學生的一個大家庭。剛跑操時，我?guī)е麄円黄鹋埽瑢W生發(fā)現班主任都在跟著跑，也就都自覺認真地跑起來，現在就算我不帶著一起跑，他們也可以做得很好了?，F將本學期工作總結如下:一、所做的主要工作深入了解九年級學生心理，針對學生的情況，制定班主任工作計劃 有了八年級的熟悉和了解，這個學期的工作開展起來就容易得多。為了學生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作。在期中考試結束之后，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。公平公正的對待每一位學生，抓好
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