【正文】 是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌?和獎勵；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。四、學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，從周日晚自習至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。第四篇：七上班主任工作總結20152016學年七年級第一學期班主任工作總結王鈺杰2016年1月12 20152016學年七年級第一學期班主任工作總結一、班級的基本情況：本學期整個班級相對安定穩(wěn)定，班級學生集體榮譽感強。從中得到了很大的進步。最大限度地展示他們的能力。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。（5）所獲榮譽：紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年獲“團體二等獎“；拔河比賽獲“第二名”。學生的自我管理能力要進一步培養(yǎng)，學生的自覺性還不夠，沒有意識到學習的重要性。七年級學生剛剛從小學升入初中，大多數(shù)學生來自農村，不論是在生活習慣、文明禮貌方面，還是在學習方法和學習習慣方面參差不齊，從入學成績上可以看到，目前存在一定數(shù)量的學困生。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。加強對后進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發(fā)，全面了解、關心學生。做好這些特殊學生的教育工作?？傊?，對個別學生要區(qū)別對待，對癥上藥，因材施教。安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。本人將在本學年中，在不斷向有經驗班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規(guī)工作，從學校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風和學風，爭取七年級（2）班在本學期中做到穩(wěn)步前進，成為一個積極向上的班集體。六、學校教育與家庭教育相結合及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。四、及時了解學情：經常與科任教師取得聯(lián)系，準確把握各學科學生對知識的掌握情況。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。其次，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；三、做好個別學生的教育工作。二、加強班級管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力首先，要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《班級制度》，重點從樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。根據(jù)班級的情況，本學期我的工作計劃如下：一、培養(yǎng)良好的班風明確班級的總體奮斗目標，增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。3．和家長聯(lián)系（家訪）的不夠，對家長的指導還不夠，造成教育孩子（特別是雙差生）有偏差，不利于孩子的發(fā)展。導致在班級管理過程中出現(xiàn)了一定的難度，尤其是在對幾個特殊學生（雙差生）做思想工作時，感覺到有點棘手，經常會控制不住自己的情緒。一方面，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。本學期班級第一屆班委會、學生會干部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)；有較強的組織活動能力和管理能力，易與他人溝通的學生。但有四分之一學習困難的學生，學習習慣不良，基礎薄弱，這給班級的工作帶來了很大的難度，居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二、具體管理措施（1）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的學習、行為習慣：嚴格抓六項評比,如早到校、做操、班級衛(wèi)生、課堂紀律等各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人尤其是做為學生就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌碗s而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。比如對那些靜宿后說話、上課接話茬等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育