【正文】 到“要學生做到的，老師先要做到”。這樣的一種正面影響能有效地提高學生的素養(yǎng)。課間同學生一起玩耍，如：跳繩、踢毽子等。例如：本班學生白雨歡學習成績一直在班里名列前茅，在學生中威信很高。對不負責的班干部進行隨時撤換，并且交代如果那天表現(xiàn)好了，同學們認可了再復職。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。我把他請到辦公室，當時和他講道理沒用，我就采取讓他冷靜后再和他交流。雖然這孩子有點小缺點，但身上優(yōu)點也很多，他語言表達能力很強，每當他表現(xiàn)很好時，我就不吝嗇地給予表揚，倍加鼓勵，這樣他得到了老師的尊重、同學的信任，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量?！俺哂兴?，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。如我把這些規(guī)章制度進行總結(jié)，作為每周文明小組評比的要件，這樣學生就能把班級的規(guī)章制定牢記在心里，并很好地約束自己，為小組增光。第五篇：二年級上班主任工作總結(jié)20152016學年第一學期二年級數(shù)學工作總結(jié)本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。對后進生分層次要求。對后進生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。在教學上，有疑必問。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任因為每天和學生接觸的比較多一些，因而教育責任更重一些。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。二、關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。不僅展示學生各方面的才能，而且發(fā)展了學生的個性。班會課、思品課學習學校規(guī)章制度及《小學生守則》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。上學、放學遵守路隊。五、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、體育花會比賽，智慧星評比等。我經(jīng)常要求學生課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。在培養(yǎng)學生良好學風中，狠抓了安全教育，增強了安全意識。四、培養(yǎng)學生的良好習慣二年級學生經(jīng)過一年的正規(guī)學習和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī)。三、讓學生展示自我樹立自信二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。俗話說：“身教重于言教。一、以身作則，為人師表。在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。四、存在的問題和困惑。在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學日記，開始時他們 寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。注重他們的學習過程。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。批改作業(yè)。（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，讓他們不再是“看客”。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習?？傊嗉壍墓芾硎且患刃量嘤殖錆M樂趣的工作。及時與家長溝通，對于班級管理來說也是非常重要的。因此，我認為后進生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。我及時找到該同學，講明道理后跟王浩道歉，兩人握手言和。上課不注意聽講、做操寫作業(yè)不認真、經(jīng)常和同學鬧矛盾。四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因