【正文】 真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。如通過誠懇的談話等形式交流。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級要走向失敗。四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。在學校進行的秋季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)（能跑的學生特殊情況）的情況下，取得了第三名的好成績。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。七、班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。我深信這點，也努力去做。所以在早讀上我就尊重課任老師意見 ，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任的工作無小事。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｕ麄€班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。根據(jù)以上情況，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發(fā)展。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。童漣同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律。四、因材施教，關(guān)心后進在考核評價學生是不能一刀切。不得不承認，每一個學生，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績；張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績；童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心，獲得第一。六、多鼓勵，樹立學生的信心。七、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作本學期中，通過有關(guān)的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。本期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。教育工作，是一項常做常新、永無止境的`工作。作為小學班主任，面對的是一群孩子，工作更加繁重。對以往工作做如下總結(jié)：在教育教學工作中，首先，得擺正老師與學生的位置，尤其是把學生的位置擺正。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。許多年來，當學生喊我老師好的時候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學生的引導，是無聲的教育。在學校領(lǐng)導的支持下，在教導處和總務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。特別是初二這一階段，比較特殊，一些學生開始拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導工作。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入初二以后，班干部重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合初二學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的39。注意樹立榜樣。注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高班級管理的可接受性。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。每一個值日組打掃一天衛(wèi)生。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點和缺點。管理工作和教學工作要及時跟蹤和反饋。要進一步加強對后進生的輔導。在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。我積極鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)外的可用資源，運用多種教學方法激發(fā)學生學習生物的興趣，按時完成教學任務(wù)。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的`評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。會考是這個學期工作的重心，做好會考的復習工作是重點。初二年級班主任工作總結(jié)12x—x學，我擔任初二三班的班主任。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的39。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。還有，加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想，進而提高成績。在從事教育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就上半年班主任工作做如下總結(jié)。注重教室文化的建設(shè)開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，充分利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學習專欄，富有教育意義。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。本次期中考試中，經(jīng)過師生的共同努力，班級取得較好成績，較上一次考試成績都有明顯的提高。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：培養(yǎng)學生的39。要求學生要放得開，收得住。二、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。（2）召開家長會。三、創(chuàng)和諧班級我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。強化自習紀律。上好每一節(jié)課。一、狠抓習慣有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。下面，我就談?wù)勎冶緦W年的具體工作和具體做法。特別像我們這樣的年輕班主任。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。”班上有幾個非常調(diào)皮的學生，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級每日一記，由班長負責記錄。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。初二年級班主任工作總結(jié)13我擔任初二__班班主任工作。利于良好學風的形成。三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉(zhuǎn)變了學生的獨學思想，配以相應(yīng)的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學的學習方式。我將去年的工作總結(jié)如下：一、幫助學生轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變學習方式，適應(yīng)新課改的課堂模式初二下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。提高集體榮譽感，積極參加學校組織的各項活動。在班級中讓學習成績較好的學生幫助學困的學生，形成傳幫帶，帶動學困生的學習積極性。有針對性，有層次性。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。初二年級班主任工作總結(jié)11本學期，本人擔任初二年級21——24班生物課，同時任初二21班班主任?？傊?，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生，去照亮學生。學生的心理輔導要持之以恒。加之嚴厲的懲罰制度，學生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。針對幾個衛(wèi)生死角更是天天強調(diào)。我定期電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。”榜樣的力量是無窮的。我的具體做法是：結(jié)合學校的德育工作，加大學習《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。說一句話，可以有多種說法，可以使人跳，也可以使人笑，對學生的教育，也要多動腦筋，多想方法。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。本學期，我在班級工作中做了大量的工作，對學生的思想、紀律等做了許多的疏導。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。初二年級班主任工作總結(jié)8一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學生了一定的影響。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：一、分析班情，制定目標進入八年級下學期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：學生學習基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。我班共有學生43名，男女比例相當。盡管如此，仍存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好。班主任應(yīng)該學會