【正文】 小學(xué)校園文化建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。建設(shè)一個(gè)充滿溫馨、書(shū)香四溢的校園，是我們身為人師夢(mèng)寐以求的追求。因此，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，從校容校貌、教學(xué)設(shè)施、生活資料等校園文化這些看得見(jiàn)、摸得著的外在標(biāo)志，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)。1）潔凈是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)。校容校貌體現(xiàn)出美的韻味，滿足師生的教學(xué)、生活、活動(dòng)和審美需求。讓學(xué)生在多彩多姿的文化板塊中穿行，感受著書(shū)生意氣，感受著中外文明，感受著生命與科技的偉岸，在幼小的心里播下真善美的種子，使校園成為孩子們向往的熱土，成了園丁們潛心學(xué)問(wèn)的凈土。一次集會(huì)一個(gè)主題，進(jìn)行一個(gè)方面的教育，使學(xué)生在德智體美勞等多方面全面發(fā)展。成立廣播組，各班學(xué)生每周投稿，選優(yōu)定期播音，弘揚(yáng)校園文化的主旋律。要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)看一份報(bào)紙，看一本好書(shū)，會(huì)唱一首好歌，會(huì)說(shuō)一句格言。為學(xué)生以后的事業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。體現(xiàn)出一個(gè)班集體的嚴(yán)謹(jǐn)、有序；設(shè)立圖書(shū)角、植物角，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體捐獻(xiàn)圖書(shū)與大家共同分享讀書(shū)的快樂(lè)，墻角擺上幾盆綠色植物可以給課室?guī)Я藴剀暗母杏X(jué)；設(shè)立學(xué)習(xí)園地，用于張貼學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品、手抄報(bào)、繪畫(huà)作品、優(yōu)秀作文等，讓學(xué)生找到自我，享受成功，使班級(jí)環(huán)境成為學(xué)生獲取新知、陶冶情操、表現(xiàn)才能的土地，成為激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)的無(wú)聲力量。1）抓好教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教育和法制教育。只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，教師才有可能平心靜氣地去研究教材，去教育學(xué)生；只有教師對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，才能夠包容地對(duì)待學(xué)生，尊重他們的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體差異。作為教師，教書(shū)育人，為人師表，教師是一份安靜的職業(yè)，理性的思維，平和的舉止。1）培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4）培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。三、制度文化建設(shè)。、制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”，學(xué)生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化。向?qū)W生講述學(xué)校的歷史，統(tǒng)一校服，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生自然生發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,熱愛(ài)母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學(xué)校精神。每年結(jié)合季節(jié)或節(jié)日組織一些植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、春游、野炊、文藝匯演、朗誦比賽等校內(nèi)、外活動(dòng)。一個(gè)民族只要文化還存在，這個(gè)民族就不會(huì)滅亡。一、指導(dǎo)思想深入貫徹十九大精神，以中小學(xué)師生為主體，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“四個(gè)一”為抓手、人文精神培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高為宗旨，通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新和豐富校園精神文化內(nèi)涵，完善校園制度文化內(nèi)容，提升校園物質(zhì)環(huán)境文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，有效促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，全面提高中小學(xué)管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。三、主要內(nèi)容（一）大力加強(qiáng)校園精神理念文化建設(shè)確立具有自身特色的辦學(xué)理念。要在學(xué)校精神文化建設(shè)中大力加強(qiáng)校園“三風(fēng)”建設(shè)。要切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，選拔政治思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、身心健康、樂(lè)于和善于做學(xué)生工作的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。（三）大力加強(qiáng)校園物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)進(jìn)行校園物質(zhì)文化的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)。學(xué)校要在完成校園凈化、硬化、綠化、美化、亮化的基礎(chǔ)上，充分利用精美的雕飾、特色性的標(biāo)志牌、人本化的警示語(yǔ)、優(yōu)美的畫(huà)廊、內(nèi)涵豐富的文化宣傳形式，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。要重視圖書(shū)館（室）、閱覽室、計(jì)算機(jī)教室等建設(shè)，充實(shí)圖書(shū)、器材等，加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)，健全管理制度，讓圖書(shū)室、閱覽室、計(jì)算機(jī)教室等功能室最大限度地發(fā)揮效用，成為學(xué)生吸取文化食糧的重要場(chǎng)所。開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)。開(kāi)展各種主題教育。開(kāi)展好傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。各學(xué)校要緊緊圍繞“校園文化建設(shè)”這一主題，采取多種形式，明確校園文化的內(nèi)涵和建設(shè)的主要任務(wù)，校 園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校校風(fēng)校貌的集中體現(xiàn)。威縣教育局2017年11月13日。特別要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育之中；二是在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)民族傳統(tǒng)教育；三是開(kāi)展感恩教育、責(zé)任教育和經(jīng)典誦讀活動(dòng)。開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)。開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。（四）大力加強(qiáng)學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。主要包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會(huì)議室文化、宿舍文化、道路文化、學(xué)校景觀文化等。做優(yōu)做美校園環(huán)境文化。（二）大力加強(qiáng)學(xué)校制度行為文化建設(shè)在推進(jìn)校園文化建設(shè)的工作中，學(xué)校必須進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與科學(xué)發(fā)展觀、新課程改革和素質(zhì)教育不相適應(yīng)的制度要及時(shí)修改，經(jīng)廣大師生討論后，統(tǒng)一修編健全科學(xué)的學(xué)校管理制度，形成與學(xué)校辦學(xué)理念、精神文化相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)、體現(xiàn)以人為本理念又具有高度執(zhí)行力的制度文化體系。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。（注：每個(gè)學(xué)校必須有自己的核心文化，并形成書(shū)面語(yǔ)言報(bào)到教育股。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股，xx同志兼任辦公室主任。建一所有文化氛圍的好學(xué)校，無(wú)疑是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)最有力的良方妙藥。校園文化建設(shè)搞好了，她可以輻射到周邊社區(qū)。開(kāi)展校內(nèi)、外活動(dòng)，活躍學(xué)生身心?！霸黾右稽c(diǎn)感情投資，優(yōu)先一點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，多給一點(diǎn)鍛煉機(jī)會(huì)，放寬一點(diǎn)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。四、集體意識(shí)的培養(yǎng)和輿論建設(shè)正確健康的輿論，能產(chǎn)生巨大的教育力量，以保證學(xué)校工作得以順利發(fā)展，它為學(xué)校形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“小主人”活動(dòng)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，愛(ài)護(hù)花卉草木，照顧好自己，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁?！蓖ㄟ^(guò)調(diào)查分析，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣?？纯此惺裁礃拥奈幕瘋€(gè)性，以怎樣的方式“傳道、授業(yè)、解惑”，又是如何寓教于樂(lè)、循循善誘、師生平等對(duì)話交流的？加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。課堂是師生共同的舞臺(tái)，是師生共同的土壤，是師生煥發(fā)生命力的田園，教師要學(xué)會(huì)尊重、寬容、愛(ài)護(hù)學(xué)生，善待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己在這個(gè)環(huán)境中是寬松的，師生之間是平等的。2）重視教師的理想教育。我校每年至少舉辦一次全校性手工制作活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，將學(xué)生優(yōu)秀作品收藏于學(xué)生作品展覽室，定期開(kāi)放供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。教室布置可根據(jù)本班的特點(diǎn)，學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)，采用“簡(jiǎn)潔、美觀、協(xié)調(diào)、實(shí)用”的原則。學(xué)生每天能讀板報(bào)、看標(biāo)語(yǔ)、聽(tīng)廣播，時(shí)時(shí)刻刻都在接受文明、健康、積極、向上的文化熏陶。設(shè)立閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)等，每班至少訂有一種報(bào)紙，每周更換。定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激發(fā)教師的工作熱情，鼓勵(lì)學(xué)生立志成才。二、校園精神文化建設(shè)弘揚(yáng)校園傳統(tǒng)文化?！白屆棵鎵Ρ谡f(shuō)話、讓每寸土地傳情”，在教室、走廊、過(guò)道等處張掛名人字畫(huà)，書(shū)寫(xiě)名言警句，使其能發(fā)揮它潛移默化的教育作用。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園草木的主人翁精神，樹(shù)立凈化校園、保持校園衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。學(xué)校的校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境布置要體現(xiàn)學(xué)校的人文特色，產(chǎn)生共鳴?！本哂猩Φ沫h(huán)境文化對(duì)人的發(fā)展和影響是不可低估的。”這充分說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的潛在影響。（三）了解我縣農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)方面的不足之處和需要提高的地方。了解如何打造校園文化建設(shè)。六、課題研究步驟（一）準(zhǔn)備階段（2013年6月2013年8月）確定課題研究?jī)?nèi)容，查閱文獻(xiàn)資料，實(shí)際調(diào)查研究，制定實(shí)施方案。（二）討論法：交流討論如何打造有內(nèi)涵的校園文化。包括日常規(guī)范、獎(jiǎng)懲條例、教育科研、教師培訓(xùn)、學(xué)生活動(dòng)、飲食衛(wèi)生等