【正文】 ，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！第三篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)二年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好，首先感謝大家百忙之中抽出自己的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，有您的支持，相信我們的工作會(huì)做得更好，我們的孩子也會(huì)變得更加完美。同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，為什么語(yǔ)文成績(jī)高低差異大？在工作中我發(fā)現(xiàn)，性格外向，喜歡看書(shū)，喜歡讀書(shū)的學(xué)員的語(yǔ)文成績(jī)高的比例多。五、小學(xué)生課外閱讀的重要性蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的科學(xué)的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)便會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心。提高寫(xiě)作能力真正的“捷徑”是閱讀，表面上看這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法。孩子的年齡那么小，他從哪里獲得優(yōu)美的文辭，從哪里尋找細(xì)膩，從哪里體會(huì)深刻。課外閱讀可以讓學(xué)生不出門(mén)，便知天下事，只有博覽群書(shū)才能博識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。讀書(shū)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)他們的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。課外閱讀可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力；課外閱讀可以提高學(xué)生的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；課外閱讀可以使學(xué)生的知識(shí)得到積累；課外閱讀給學(xué)生帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量；課外閱讀能使學(xué)生明白事理，增強(qiáng)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。（2）愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約，爭(zhēng)做勞動(dòng)標(biāo)兵。（4）認(rèn)真：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整、漂亮（5）準(zhǔn)確：作業(yè)完成正確率高，有錯(cuò)誤及時(shí)改正。（2）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不潦草、不馬虎。讀書(shū)30分鐘后，眺望遠(yuǎn)方5分鐘。不強(qiáng)迫孩子讀他不感興趣的書(shū)，以避免造成他對(duì)書(shū)籍的反感。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣（1）前一天晚上預(yù)習(xí)第二天的語(yǔ)文、算術(shù)課程，劃出重點(diǎn)，找出難點(diǎn)，加強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性。耐心。愛(ài)心。一是家長(zhǎng)快樂(lè)了，孩子才快樂(lè)。責(zé)任。信任。要經(jīng)常思考，善于問(wèn)為什么。更不要心血來(lái)潮，三分鐘熱血，要做就做好，要做就做到底。鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、表?yè)P(yáng)一定要有針對(duì)性，使孩子明白為什么受到鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、表?yè)P(yáng)，下一次再遇到此類(lèi)事情時(shí)自然就明白應(yīng)該怎么做了。溝通的質(zhì)量決定了解孩子的程度，了解孩子的程度決定教育孩子的效果。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站位，站位的角度是—孩子是主體，是做事的主體，是學(xué)習(xí)的主體。啟發(fā)是尊重孩子、培養(yǎng)孩子的有效方法，啟發(fā)孩子是外因同通過(guò)孩子的內(nèi)因起作用的好辦法，是教育孩子的一種科學(xué)的方法。1原則。寬容不是溺愛(ài)，不是護(hù)短。認(rèn)為家家都是獨(dú)生子女，孩子輸了，就等于家長(zhǎng)輸了。家長(zhǎng)要具備教育孩子的能力。積累您對(duì)孩子的愛(ài)，積累孩子每一點(diǎn)一滴的變化，積累孩子的成長(zhǎng)，積累您的教育經(jīng)驗(yàn)，積累您的教育成果，積累??，孩子必定會(huì)回報(bào)你一個(gè)春天——他們的未來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì) 的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們 的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。但我們家長(zhǎng)也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀兩遍，最后一遍讓孩子讀給你聽(tīng)，這遍你要認(rèn)真聽(tīng)，如果有錯(cuò)你就要及時(shí)指正，并讓孩子重讀。他們的課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。有些家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。可以去買(mǎi)，可以去書(shū)店看，也可以去借。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能 “虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。寫(xiě)好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。不挑食全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。耐心傾聽(tīng)他們講話(huà)，學(xué)會(huì)贊美他人。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！真誠(chéng)期待與您的合作謝謝第五篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好!首先，我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得子的第一任老師。2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?；蛐欧睢鞍纛^出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)相告。胡老師建議我聊聊平時(shí)對(duì)孩子的教育和如何擺正家長(zhǎng)的心態(tài)的話(huà)題。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游，還可以看出你的孩子是否愿意改變自己，和他的小伙伴打成一片，這也體現(xiàn)在成年以后這個(gè)孩子是否有團(tuán)隊(duì)合作精神。我讓她多看名著，她不太愿意，還振振有詞地說(shuō)：“你不是說(shuō)看書(shū)要想象書(shū)中描寫(xiě)的那些場(chǎng)景嗎?古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了，想破頭都想不通當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我又不會(huì)穿越。我問(wèn)她是不是有道理，她說(shuō)有點(diǎn)道理。“媽媽?zhuān)矣X(jué)得三國(guó)時(shí)期人們就很重視一個(gè)人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國(guó)的收獲不小!”我非常欣喜。去餐廳吃飯，我以為她又要點(diǎn)“老三樣”?！皨寢?zhuān)悴挥浀媚瞧恼抡f(shuō)，要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會(huì)覺(jué)得它是香的!”我會(huì)心一笑，“好，聽(tīng)你的，今天我們就嘗嘗榴蓮批薩!”我很慶幸把那篇文章給女兒看。再聊聊名著閱讀。由于我的記性沒(méi)有孩子的好，經(jīng)常會(huì)張冠李戴鬧笑話(huà)，都是孩子給我糾正，我也不覺(jué)得丟臉。我和孩子一起總結(jié)了三國(guó)的關(guān)羽、諸葛亮、曹操，水滸刻畫(huà)的人物特寫(xiě)就更多了，有宋江、林沖、魯智森……。那么看完書(shū)以后，我覺(jué)得把人物相關(guān)的性格和事件梳理一下也是很有必要的。孩子看得比較仔細(xì)的是《三國(guó)演義》和《水滸傳》，她看了三四遍，為了和孩子有共同話(huà)題，我自己也看了。建議家長(zhǎng)們也可以試試，如果講道理行不通的時(shí)候，不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章，問(wèn)題可能就迎刃而解了?！薄班蓿阆朦c(diǎn)什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的?！薄澳銓?duì)這個(gè)歇后語(yǔ)的理解很到位，好棒!”我對(duì)她豎起了大拇指。過(guò)了幾天，我不抱什么希望地問(wèn)她，有沒(méi)有開(kāi)始看四大名著呀，她說(shuō)都看完了。不愿意嘗試新事物，在某種程度上來(lái)說(shuō)，就是放棄了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，或者很多事情因?yàn)槟銢](méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，只能人云亦云，1000個(gè)人心中，有1000個(gè)哈姆雷特，你自己不看，你就沒(méi)有機(jī)會(huì)去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認(rèn)知也很有局限性。我家孩子從很小的時(shí)候開(kāi)始，比較倔強(qiáng)，不太愿意嘗試新的東西，比如：她吃飯一定要去熟悉的餐館，點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)是那幾樣。而擺正家長(zhǎng)心態(tài)我就來(lái)聊聊如何對(duì)待考試，以及考試后家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)的心態(tài)。從成績(jī)優(yōu)秀的角度上來(lái)說(shuō)，說(shuō)實(shí)話(huà)班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是，所以今天在這里，只能說(shuō)我要說(shuō)的是一些我個(gè)人并不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話(huà)題，希望對(duì)家長(zhǎng)們有一定借鑒意義。還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。光榮榜 學(xué)習(xí)之星 紀(jì)律之星： 體育之星： 勞動(dòng)之星： 進(jìn)步之星： 藝體之星：四 分析學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因：，勤奮；；3 自制力強(qiáng)，善于思考； 后進(jìn)生存在的問(wèn)題有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差平常聽(tīng)課容易分心課堂學(xué)習(xí)效率較低個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完有的甚至忘記做這只是我個(gè)人的分析，作為孩子最親近的你們也有你們的想法，接下來(lái)我們討論一下：討論：怎樣改掉粗心的習(xí)慣？并 量身制定扶改計(jì)劃 針對(duì)一兩個(gè)不良習(xí)慣制定今后的學(xué)習(xí)整改計(jì)劃！并堅(jiān)持監(jiān)督堅(jiān)持執(zhí)行，總結(jié)：我們班共有29名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績(jī)處于中上水平。自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。（三）、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真記，注重對(duì)知識(shí)的積累。?（一）培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣：學(xué)會(huì)感恩。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，口頭背誦務(wù)求熟練。v 第二、抓態(tài)度。孩子通過(guò)大量閱讀，可以提高孩子的綜合能力?；丶易鳂I(yè)我希望每位家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間給孩子檢查，用小紅筆標(biāo)出對(duì)錯(cuò)，給個(gè)分值，對(duì)于實(shí)在弄不懂的做下標(biāo)記 閱讀情況4咱班大多數(shù)孩子沒(méi)有閱讀愛(ài)好！閱讀是非常重要的，可以提高孩子的識(shí)字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的表達(dá)能力，寫(xiě)作能力。有些家長(zhǎng)積極配合并督促孩子認(rèn)真寫(xiě)書(shū)寫(xiě)家庭作業(yè)，字寫(xiě) 得不好，要求孩子擦掉重寫(xiě)。課堂表現(xiàn)我們班的課堂紀(jì)律總體較好，大多數(shù)的孩子都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，積極與老師互動(dòng)。四、是共同探討孩子粗心的教育問(wèn)題首先說(shuō)一下家長(zhǎng)會(huì)的目的v 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。九、學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言十、教師與家長(zhǎng)自由交流2013年11月23日第四篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。因此家長(zhǎng)不要沉湎于盼望、苦苦的期待中，要行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)教育孩子的方法，積累知識(shí)，勇于實(shí)踐，做教育、培養(yǎng)孩子的行家里手，從家長(zhǎng)的角度為孩子插上騰飛的翅膀。輸不起的概念使家長(zhǎng)為孩子加碼，逼孩子學(xué)習(xí)，可結(jié)果往往不盡人意。保持平和的心態(tài)，做好家長(zhǎng)該做的工作。1寬容。1了解。在孩子需要牽引力的時(shí)候，家長(zhǎng)要站在孩子的前面；當(dāng)孩子遇到困難，需要推力的時(shí)候，家長(zhǎng)就要站在孩子的后面；當(dāng)孩子需要鼓勵(lì)、指導(dǎo)的時(shí)候，家長(zhǎng)就要站在孩子的側(cè)面，給孩子當(dāng)啦啦隊(duì)長(zhǎng)、場(chǎng)外教練。指路兼導(dǎo)演，有時(shí)候家長(zhǎng)就要象導(dǎo)演一樣給孩子導(dǎo)“戲”，有時(shí)候要象演員一樣給孩子做表演，做樣板。溝通。鼓勵(lì)。家長(zhǎng)的行動(dòng)切忌莽撞，不要一聽(tīng)到孩子犯