【正文】 導(dǎo)思想：緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。主要工作：（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)繼續(xù)以校本研修平臺為載體開展每月論壇、組長講壇、專家講壇（第10周）、聽課論壇等學(xué)習(xí)，擴(kuò)大研究視野，提升教研能力。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，利用信息，提升課堂效率。抓活課堂。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。保證質(zhì)量。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。（2）按時完成作業(yè)。（3）每天閱讀的習(xí)慣。第二，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。第三，具有積極的文化審美價值取向。學(xué)了《梅蘭芳學(xué)藝》等課文使學(xué)生懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”的道理。，基礎(chǔ)確定每各人的研討課題，把開展研討課與新課程改革結(jié)合起來，以逐步適應(yīng)新課程改革的要求。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問題。三、具體措施，領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動態(tài)。，不斷反思，提高教學(xué)能力。陳燕老師是省級骨干教師，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)能力強(qiáng)，能起到明顯的帶頭作用，多次承擔(dān)重要教學(xué)任務(wù)，是我們二年級的中流砥柱、領(lǐng)頭雁。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動化，課程整合化，學(xué)習(xí)主題化，并認(rèn)真總結(jié)，組織交流與研討，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究。繼續(xù)推行“高效課堂”教學(xué)模式。二、工作要點(diǎn)：加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，促使教師的專業(yè)化成長。其二提高課堂教學(xué)的組織能力。三、策略和措施：為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想，達(dá)成教學(xué)的基本目標(biāo)，本學(xué)期我們語文備課組工作開展的具體策略和措施如下：抓好備課和集體備課。抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)?？荚?、考查及平時練習(xí)：（1）質(zhì)量分析：語文試卷小題眾多，單元練習(xí)時，年級組統(tǒng)一做好最薄弱小題的應(yīng)得分、實(shí)得分統(tǒng)計，分析原因，制定改進(jìn)措施；同時反向思考，亦可進(jìn)行得分率較高小題的分析，總結(jié)取得成績的方法所在，以便保持強(qiáng)項(xiàng)，并舉一反三，促進(jìn)其他薄弱題型得分率的提高。補(bǔ)缺補(bǔ)差：以人為本，擁有關(guān)愛學(xué)習(xí)困難生的熱情，增強(qiáng)服務(wù)意識，能與家長換位思考，以心換心，多多體諒家長，做好家校各項(xiàng)聯(lián)系工作，課后的補(bǔ)缺工作事先與家長溝通，達(dá)成共識。語文新課標(biāo)要求老師們有廣闊的知識視野，豐富的知識底蘊(yùn)，語文老師應(yīng)成為一名雜學(xué)家。（1）教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)本年級的課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，從整體上把握教材，熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能準(zhǔn)確地評價所教知識在整個知識體系中的作用。主講教師在集中研討之前認(rèn)真鉆研教材，在研討時與參予教師共同研討、互動，完善集體備課，并集合班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化的修改寫出詳案，供同年段其他任課老師人閱讀，各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的特點(diǎn)對教案進(jìn)行再處理。（3）作業(yè)布置要力求體現(xiàn)個性化、彈性化，不做重復(fù)的機(jī)械性的作業(yè)。附：二年級語文組集體備課計劃表2012周次日期主要內(nèi)容主備人12月11日總結(jié)各班寒假作業(yè)情況劉雪梅22月18日討論制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、集體備課計劃、課外閱讀指導(dǎo)計劃和研究課計劃。徐艷萍114月21日學(xué)習(xí)討論如何上好課外閱讀課。陳美萍155月26日主講第八單元重難點(diǎn)等。朱燕波196月23日學(xué)期備課組活動總結(jié)。三、工作目標(biāo)學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。針對一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。開展教研活動，解決實(shí)際問題。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡？如口語交際，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍？好的課例，典型的課例，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神，為重點(diǎn)深化課堂教學(xué)改革，努力提高全年級教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教材豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是終身學(xué)習(xí)的重要保證。如《英英學(xué)古詩》意在喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)給學(xué)生溫故知新的學(xué)習(xí)方法；又如《動手試一試》提示學(xué)生學(xué)習(xí)要不惟書、不惟上，要勇于實(shí)踐……（2）圖中明法——如“習(xí)慣篇”除了給學(xué)生讀書姿勢的暗示，還給了學(xué)生練習(xí)背誦的方法提示；另外，在識字教材、課文、單元練習(xí)的插圖中也有許多學(xué)法提示。教材中安排的課外語文實(shí)踐形式多種多樣。爭取提高精品課的素質(zhì)，通過活動提高每一位教師參與課程改革的積極性。組內(nèi)成員作好討論記錄。，使他們能跟的上大隊伍的步伐，避免他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學(xué)習(xí)的同時更要在身心上給予更多的關(guān)懷使每個學(xué)生的身心健康成長。，及時總結(jié)教學(xué)中的得失，不斷進(jìn)取，努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。二年級：蘇潔2011年9月15日。，不斷反思，提高教學(xué)能力。四、具體措施，領(lǐng)悟教育教學(xué)最新動態(tài)。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實(shí)施新課程的各項(xiàng)工作。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。三、本學(xué)期目標(biāo)和任務(wù)，制定本組的教學(xué)計劃，教研計劃、教學(xué)進(jìn)度，并按照計劃開展活動。教材注意引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、舉一反三，提高自學(xué)的能力。開篇用了五個頁碼，安排了“勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀”的習(xí)慣篇，以精美的圖片對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識字”、“課文”、“單元練習(xí)”四部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。第三，具有積極的文化審美價值取向。語文是母語學(xué)科，對于低年級的孩子來說，主要是“學(xué)習(xí)”語文，而不是“研究”語文。“我愛祖國”手抄報比賽生字默寫比賽。重視資料積累，撰寫心得體會。每上好一單元的課及時進(jìn)行單元形成性練習(xí)；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，如每月一賽，開學(xué)初，我們就在全年級開展了“聽寫比賽”，利用這種形式幫助學(xué)生鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字詞。教師做到課課反思，每周至少聽一節(jié)課，每月上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動中進(jìn)行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。二、教研工作目標(biāo)：以學(xué)科專題研討為為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師互動與交流，提高組內(nèi)教師研討的積極性，力爭識字教學(xué)有特色，同時，探討并逐步落實(shí)好低段寫話教學(xué)。陳亞云176月9日討論進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，制定期末復(fù)習(xí)計劃。劉雪梅135月12日主講討論第五、六單元重難點(diǎn)。本組教師43月3日討論寫字教學(xué)，主講第二單元教學(xué)重難點(diǎn)。（4）積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。（2）課堂上要著力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，工作計劃《二年級語文備課組工作計劃》。全面實(shí)施五大教學(xué)環(huán)節(jié)，追求精致課堂教學(xué)氛圍，提高有效教學(xué)的質(zhì)量?？傊?，語文備課組將憑借求真務(wù)實(shí)的精神來爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組，細(xì)化日常教學(xué)常規(guī)，豐富備課組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，塑造語文老師的優(yōu)雅形象，使教育、教學(xué)的每一個音符都和諧、優(yōu)美！第三篇：二年級語文備課組工作計劃二年級語文備課組工作計劃20102011第二學(xué)期 制訂者：劉雪梅 制訂時間：一、學(xué)期目標(biāo)：通過教學(xué)五大環(huán)節(jié)的實(shí)施，特別是對備課環(huán)節(jié)的深入研究，以此提升教師課堂教學(xué)能力，增強(qiáng)新授課的有效性，從而達(dá)到提高學(xué)生運(yùn)用語文能力的目的，二年級語文備課組工作計劃。根據(jù)自己已經(jīng)制定的《個人三年發(fā)展規(guī)劃》，確立本學(xué)期的努力目標(biāo)。（3）平時作業(yè)：年級組統(tǒng)一格式，統(tǒng)一批改要求。借鑒外校語文組的經(jīng)驗(yàn)，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，探討研究。集備要加強(qiáng)管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認(rèn)真，秩序井然，內(nèi)容充實(shí)。針對學(xué)生情況的差異，從不同的角度進(jìn)行研究，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。其重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個方面。五、活動時間安排：每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行集體備課，如有單元測驗(yàn)測驗(yàn)后利用每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行分析小結(jié)。加強(qiáng)常規(guī)管理，備課組內(nèi)互相聽課，互相檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三、重點(diǎn)工作：根據(jù)縣研訓(xùn)中心工作任務(wù)的部署，圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)和要求，以教學(xué)教研為核心，抓實(shí)“高效課堂教學(xué)模式”、“網(wǎng)絡(luò)教研”深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列。四、備課安排二年級語文備課組工作計劃12一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神，圍繞學(xué)校中心工作，以“提高質(zhì)量”為重點(diǎn)，以改革為動力，緊扣《保亭黎族苗族自治縣教育局促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量“九項(xiàng)工程”實(shí)施方案》，大興課堂教學(xué)研究之風(fēng)，逐步建構(gòu)自主學(xué)習(xí)為主的高效課堂，努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。，及時總結(jié)教學(xué)中的得失，不斷進(jìn)取，努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。，使各位教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并認(rèn)同新課程的基本理念，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)，研究和管理行為。，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識字”、“課文”、“單元練習(xí)”四部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。教材豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。二是學(xué)習(xí)語文的方法問題，讓兒童會學(xué)語文。語文是母語學(xué)科，對于低年級的孩子來說，主要是“學(xué)習(xí)”語文，而不是“研究”語文。二年級：（1）養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。（三）關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣在漢語拼音教