【正文】 貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革 全面推進素質教育的決定》的精神，旨在使小學數(shù)學教育更加有利于提高學生的素質，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力；在不改變教科書的基本結構和體例的前提下，盡量體現(xiàn)近年小學數(shù)學課程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修訂后的教科書能更好地體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性，為課堂教學的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。根據(jù)《大綱（試用修訂版）》的精神，小數(shù)乘法和除法對計算位數(shù)的限制與整數(shù)相同，247?！洞缶V（試用修訂版）》規(guī)定：四則混合運算以兩步為主，一般不超過三步。因此，本冊教科書把原來的“整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題”中的歸一、歸總加條件的應用題和選學內容“四步計算的應用題”刪去。使學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。 ③全班同學交流節(jié)約用水、用電的經(jīng)驗。這個實踐活動是讓學生測量校園中花壇、草地、樹陰等的面積，再把所測數(shù)據(jù)填入表中，并對數(shù)據(jù)進行分析，從而了解校園綠化情況。通過這個活動，讓學生體驗用數(shù)學解決實際問題的全過程，通過小組合作活動的形式，體驗團結協(xié)作、克服困難、獲得成功的快樂，初步形成提出建設性意見與建議的意識。第二單元 整數(shù)、小數(shù)四則混合運算時間安排：16課時，第六周至第九周完成教學要求（一）掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。（五）提高學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生認真審題，自覺進行檢驗的良好學習習慣。，具體分析，能舉一反三，提高學生思維的敏捷性和靈活性。教學難點：如何歸納概括應用題的解題步驟及第二種檢驗方法。3．培養(yǎng)學生認真分析、認真思考的良好習慣。（四）理解并掌握解含有二、三步運算的方程。教學難點：正確選擇計算方法。（4）把握探索小數(shù)性質和小數(shù)大小比較方法的思路。（8）引導學生依據(jù)具體數(shù)量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。（2）形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。多邊形的面積。統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。三、學生分析：五年級大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，上課時都能積極思考，能夠主動進行學習。四、教學措施新課改要求我們以提高國民素質為綜旨，全面推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。加強學法指導，通過探究、交流、指導、反饋、總結的學習過程，培養(yǎng)學生學習興趣，提高自學能力。五年級學生基本具有一定的自我管理能力和自學能力，在教學中充分發(fā)揮學生的主動性，通過自主、合作學習掌握數(shù)學的基本技能和數(shù)學思想，提高數(shù)學的能力。本冊教材內容共有九個單元，分別是方向與路線、小數(shù)乘法、小數(shù)除法、可能性、四則混合運算、多邊形面積、土地的面積、方程、探索樂園。注重數(shù)學思想方法的滲透，形成解決問題的策略。，獲得用已有知識解決問題的成功體驗，感受數(shù)學學習的價值。，通過游戲提高學生數(shù)感。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在應用題方面，要重視小數(shù)乘法和小數(shù)除法計算應用題的練習。在教學中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導。，學校、家庭、社會形成教育合力。有相當一部分的學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。2．在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。6．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。3．課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。6．教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。10．教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。8．培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。5．學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。2．教學難點 ：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。8．初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。這部分內容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。二、教材分析本冊教學內容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。六、教學進度第一單元：方向與路線3課時（機動2課時）第二單元：小數(shù)乘法8課時（機動2課時）第三單元：小數(shù)除法7課時（機動2課時）第四單元：可能性4課時（機動1課時）第五單元：四則混合運算（二）6課時（機動2課時）期中考試階段復習2課時（機動1課時）第六單元：多邊形面積6課時（機動1課時）第七單元：土地的面積4課時（機動1課時）第八單元：方程8課時（機動2課時）第九單元探索樂園5課時（機動1課時）總復習4課時第五篇：第一學期數(shù)學教學計劃第一學期數(shù)學教學計劃第一學期數(shù)學教學計劃一、學生情況分析：五年級年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，有一定的學習數(shù)學的能力。、簡潔、規(guī)范、方便教學。，在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學。、全面提高學生的整體素質。本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。五、教學措施，引導學生自主探索、合作交流。，會計算一些事件發(fā)生的可能性，能對簡單的事件發(fā)生可能性做出預測，體會概率的現(xiàn)實作用。四、教學目標，獲取有效信息，正確描述物體方向。教材在讓學生學習新知識時，先創(chuàng)設一個學生熟悉的問題情境，通過觀察、時間、探索、思考、交流等活動，逐步建立問題的數(shù)學模型，然后運用模型去解釋一些現(xiàn)象或解決一些問題，形成問題情境建立模型解釋與應用的基本模式。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的學習習慣，各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。課堂上以學生的發(fā)展為本，以活動為主線，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，努力提高全體學生數(shù)學素養(yǎng)。教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。（四）、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。（二）、切實加強基礎知識和基本技能的教學。還有的學生學習態(tài)度不夠端正，做題馬虎、書寫不認真、不能按時完成作業(yè)。用字母表示數(shù)。小數(shù)加法和減法。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度?；炯寄埽撼浞掷眯屡f知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。（6）要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。（2）要借助直線上的點，使學生初步體會負數(shù)的大小。（六）掌握列方程解應用題的一般步驟，會用列方程的方法解答比較容易的兩步計算的應用題。（二）通過比較分析，培養(yǎng)學生抽象概括的能力。2．理解公式的算理，溝通知識之間的內在聯(lián)系。、獨立的良好習慣。，系統(tǒng)地歸納整理，概括出解答應用題的一般步驟。（三）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的計算能力。（二）通過歸納整理，提高學生的概括能力。學生在測量時首先要判斷所測圖形要歸為什么圖形合適，再進行測量和計算。（2） 綠化校園?！肮?jié)約能源”是在小數(shù)的乘法和除法等知識的基礎