【正文】 ，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。世人說(shuō)：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開(kāi)始孝敬自己的父母。教學(xué)難點(diǎn)：文章的教育意義。理解：每天早晨黎明就要起床，先用水來(lái)灑濕庭堂內(nèi)外的地面然后掃地，使庭堂內(nèi)外整潔；到了黃昏便要休息并親自查看一下要關(guān)鎖的門(mén)戶。自奉必須儉約，宴客切勿留連。：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。不要營(yíng)造華麗的房屋，不要圖買(mǎi)良好的田園。家僮、奴仆，不可雇用英俊美貌的，妻、妾切不可有艷麗的妝飾。自己生活節(jié)儉，以做人的正道來(lái)教育子孫。和做小生意的挑販們交易，不要占他們的便宜，看到窮苦的親戚或鄰居，要關(guān)心他們，并且要對(duì)他們有金錢(qián)或其它的援助。，需分多潤(rùn)寡；長(zhǎng)幼內(nèi)外，宜法肅辭嚴(yán)。，毋索重聘；娶媳求淑女，勿計(jì)厚奩。，訟則終兇；處世戒多言，言多必失。教學(xué)重點(diǎn)：梳理文義。，毋貪口腹而恣殺生禽。頹廢懶惰，沉溺不悟，是難成家立業(yè)的。因?yàn)樵踔浪皇莵?lái)說(shuō)人壞話呢?因事相爭(zhēng)，要冷靜反省自己，因?yàn)樵踔啦皇俏业倪^(guò)錯(cuò)？ ，受恩莫忘。解讀：這句是講給別人做了好事，比如經(jīng)濟(jì)上接濟(jì)了別人，這是一種美德、一件好事，就不應(yīng)該一直去記住它?！奔词篃o(wú)力回報(bào)，也應(yīng)記住人家的恩德。解讀：這句講用錢(qián)不留余地必窮，用力不留余地身必病。而當(dāng)財(cái)富、事業(yè)等方面春風(fēng)得意之時(shí)，要注意適度，不要將順風(fēng)蓬扯得過(guò)足，要“見(jiàn)好就收”，不能貪得無(wú)厭，否則，事物將走向其反面 ，不可生妒忌心；人有禍患，不可生欣幸心。理解:做了好事，而想他人看見(jiàn)，就不是真正的善人。而惡不敢聲張，不外乎兩種情況，一是已成大惡，二是日漸將釀成無(wú)藥可救的大惡。理解：匿（n236。（原文）：家門(mén)和順，雖饔飧不繼，亦有馀歡；國(guó)課早完，即囊橐，雖饔飧不繼，亦有馀歡；國(guó)課早完，即囊橐無(wú)馀，自得至樂(lè)。囊（n225。解讀：家道富厚，家庭關(guān)系往往容易和順；家境貧苦，家庭關(guān)系往往比較緊張?！皣?guó)課”是指百姓應(yīng)當(dāng)上繳給國(guó)家的租稅。古人強(qiáng)調(diào)一個(gè)“圣人”，應(yīng)當(dāng)做到“修身、齊家、治國(guó)、平天下。解讀：守住做人的本分安于命運(yùn),順從時(shí)令聽(tīng)從天意如果做人是這樣的話,可以說(shuō)很完美了。理解：如果能夠這樣做人，那就差不多和圣賢做人的道理相合了。心命俱不好遭殃且貧夭心可挽乎命最要存仁道。《論語(yǔ)》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1． 了解《論語(yǔ)》的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值 2． 能讀會(huì)寫(xiě)“慍、殆、矣、誨、弘、凋、恕”等字詞； 3．積累、理解“溫故知新、見(jiàn)賢思齊、任重道遠(yuǎn)、三人行必有我?guī)?、己所不欲勿施于人”等詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,熟讀成誦,在讀中理解、領(lǐng)會(huì)每一則語(yǔ)錄。今天讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)他關(guān)于學(xué)習(xí)和做人一些論述，看看對(duì)我們有什么啟發(fā)。據(jù)說(shuō)孔子“生而首上圩頂，因名曰丘，字仲尼，姓孔氏”。今天，讓我們走近孔子，走進(jìn)《論語(yǔ)》，去聆聽(tīng)先哲古圣的教誨。二、交流關(guān)于孔子和《論語(yǔ)》的知識(shí)（可以投影顯示）１． 孔子(公元前551前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國(guó)人,是我國(guó)著名的思想家和教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,公認(rèn)的世界文化名人之一。在我國(guó)歷史上，他是致力于教育事業(yè)的第一人，首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張有教無(wú)類(lèi)、因材施教。清朝時(shí)有一個(gè)故事，文學(xué)家畢沅在陜西當(dāng)巡撫，有一天到廟里住宿，聽(tīng)見(jiàn)一位和尚在念經(jīng)，就問(wèn)他：“一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’？”和尚說(shuō)：“我是一個(gè)蠢人，大人是天上文曲星，聰明的很，一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’。三、認(rèn)讀課文，整體感知自讀，掃清文字障礙。）：通“悅”，意思是愉快。但由于語(yǔ)言的演變，有些借用字和本字之間，現(xiàn)在已不同音了，朗讀中要讀本字的音）③慍（y249。n）不習(xí)乎：老師傳授的知識(shí)。i）：有害。⑨矣（yǐ）：語(yǔ)氣詞。②學(xué)習(xí)筆記 A．成語(yǔ)類(lèi)—— B．格言類(lèi)——問(wèn)題設(shè)計(jì)：①“學(xué)而”一則三個(gè)反問(wèn)，盡得三嘆之妙，那么“君子”指的是什么人？一個(gè)人在別人不了解自己的情況下總是怨天尤人，這樣的人還配稱(chēng)為君子嗎？聯(lián)系孔子經(jīng)歷，從中感受到孔子怎樣的人格呢？ ②“溫故”一則有些老師知道世上許多事情，講起來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，這樣的老師能說(shuō)是好老師嗎？子曰：“記問(wèn)之學(xué)，不足為人師”。五、積累拓展學(xué)生自由朗讀，從文中找出自己最喜歡的成語(yǔ)和格言，并說(shuō)明理由。教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合具體章節(jié)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生理解中庸的本質(zhì)內(nèi)涵。二、學(xué)習(xí)新課：同學(xué)們下面我們先自由朗讀，（出示課件）看誰(shuí)讀得最認(rèn)真，把不認(rèn)識(shí)的字可以畫(huà)出來(lái)。纘（zuan）：繼續(xù)，繼承。壹戎衣而有天下，身不失天下之顯名。孔子說(shuō)：“沒(méi)有憂慮的大概只有文王了吧！因?yàn)橛型跫咀龈赣H，有武王做兒子，父親為他開(kāi)創(chuàng)基業(yè)，兒子繼承他的遺志。（3）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀，并提問(wèn)，你們從這句話明白什么？（4）師小結(jié)：從這段文字里，我們可以讀到儒家的關(guān)于中庸道德價(jià)值的最權(quán)威的評(píng)判。（6）出示句子：指導(dǎo)學(xué)生朗讀。孔子說(shuō)：“武王和周公，他們最孝了呀!這孝是：善于繼承先人的遺志，善于完成先人未盡的事業(yè)啊。（1）自讀或者同桌讀，要求讀準(zhǔn)字音。四、整體感知過(guò)渡：今天我們了解了這些故事，讓我們齊讀課文，體會(huì)古人孝道是家庭美德的核心。六、小結(jié) 我們中國(guó)是禮儀之邦，所以作為中國(guó)人，我們應(yīng)該要注意禮節(jié)，從小做起，從身邊的小事做起，我們做個(gè)文明守禮的中國(guó)人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)在選文誦讀中感悟父母及他人的關(guān)愛(ài)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。過(guò)渡談話：作為兒女應(yīng)該怎樣對(duì)待父母長(zhǎng)輩呢？今天讓我們走進(jìn)《增廣賢文》，一起聆聽(tīng)古代圣賢們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨吧！二、自主探究，解決問(wèn)題（一）、正確朗讀，讀出韻味自由朗讀:讓學(xué)生反復(fù)朗讀，一直讀到通順了為止。（二）、借助譯文，理解選文引導(dǎo)交流：在學(xué)生反復(fù)誦讀選文后，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)你都讀懂了什么？ 提示學(xué)生可以結(jié)合選文中的插圖，也可以看看選文后的“文意”，當(dāng)然，你還可以聯(lián)系自己的生活體會(huì)來(lái)說(shuō)。（三）、背誦選文，感悟孝親在學(xué)生熟讀理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)背誦后齊誦，在反復(fù)誦讀的過(guò)程中深入感悟。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。配樂(lè)誦讀：由此老師想到了一首詩(shī)歌（出示兒歌《媽媽的愛(ài)》），我們一起從詩(shī)歌中再次感悟父母之愛(ài)吧！學(xué)生齊頌后教師小結(jié)提升：是啊，同學(xué)們！父母的愛(ài)是那清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是滴落的雨，是責(zé)備的目光??這就是我們的父母。課后作業(yè)：今天回家，就讓我們帶著感恩的心，用我們稚嫩的小手，幫父母做點(diǎn)自己力所能及的事，讓父母也感受到我們的愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備查找百家姓的有關(guān)資料。？其中里面還有單姓和復(fù)姓。學(xué)生跟讀。（讓學(xué)生在多種形式的誦讀氛圍中輕松地熟讀成誦，化難為易，學(xué)生不再有危難情緒。他取姓慕容，是意在遠(yuǎn)離中原之地發(fā)揚(yáng)光大傳統(tǒng)文化，“慕二儀（天、地）之德，繼三光（日月星）之容”。）板塊四：了不起的中國(guó)人。？與同桌說(shuō)一說(shuō)。出自慕容氏，源自高辛氏，是帝嚳的后裔，為慕容氏所改。，師生評(píng)議后，齊讀，一邊拍手一邊讀，男女生對(duì)讀，配樂(lè)朗讀。單姓444個(gè)，復(fù)姓60個(gè)，如：司馬、歐陽(yáng)、諸葛。教學(xué)過(guò)程板塊一：了解百家姓，我姓......同學(xué)們，你們剛才說(shuō)的都是自己的姓氏?！栋偌倚铡方虒W(xué)內(nèi)容 《百家姓》 教學(xué)目標(biāo)，對(duì)百家姓產(chǎn)生濃厚的興趣。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，懷著一顆感恩的心，在全社會(huì)營(yíng)造尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。父母養(yǎng)育了我們，為我們的成長(zhǎng)付出了無(wú)數(shù)心血，我們要懂得關(guān)心父母，孝敬父母。過(guò)渡談話：同學(xué)們，我國(guó)有上下五千年的的悠久歷史，更是禮儀之邦。全班交流之后，梳理、篩選出共同性問(wèn)題并加以解決??（如幫助學(xué)生了解“反哺之孝”“ 跪乳之恩”的意思。（適時(shí)表?yè)P(yáng)停頓正確，讀得有板有眼的學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄像、圖片 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題導(dǎo)入談話：請(qǐng)同學(xué)們一起認(rèn)真看（出示錄像：電影《九香》??吃孩子的碗底的鏡頭??），說(shuō)說(shuō)你看到了什么？想到了什么？之后再請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看一幅圖（出示圖片：我媽媽最?lèi)?ài)吃魚(yú)頭啦??），你又看到了什么？想到了什么？（學(xué)生談感受）指導(dǎo)感知：其實(shí)，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都和他們一樣，時(shí)時(shí)刻刻生活在父母的關(guān)愛(ài)中，只不過(guò)這份愛(ài)是那么平常，常常被我們視而不見(jiàn)，甚至認(rèn)為理所當(dāng)然。在搜集古今孝親故事的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度和搜集、整理、運(yùn)用資料的能力。五、熟讀成誦。（3）開(kāi)火車(chē)接讀；（4）齊讀全文，要求讀準(zhǔn)字音。（8）師：你們從這兩句話，明白什么？你們以后會(huì)怎樣做？（9）學(xué)生自由談?wù)勛约旱捏w會(huì)。明乎郊社之禮、禘嘗之義，治國(guó)其如示諸掌乎。中國(guó)古代也要講傳統(tǒng)??！只不過(guò)不叫革命傳統(tǒng)，而講的是道統(tǒng)、法統(tǒng)。武王自身沒(méi)有失掉顯赫天下的美名，尊貴為天子，富有四海天下。宗廟饗之，子孫保之。（1）出示句子： 子曰：“無(wú)憂者其惟文王乎！以王季為父，以武王為子，父作之，子述之。唯：只有。，要讀準(zhǔn)字音。，我們學(xué)習(xí)了孔子的大孝，我們現(xiàn)在全班一起朗讀。讓學(xué)生懂得孝道是美德，讓學(xué)生先做到，然后才要求別人做到。③“誨女”一則孔子說(shuō)這番話的用意是什么？④“己所不欲，勿施于人”，是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對(duì)此，曾經(jīng)有過(guò)不同的看法，聯(lián)系生活體驗(yàn)，談?wù)勗撛鯓涌创Ｋ?、研?xí)課文，深層體悟?qū)W生試作批注、概括、歸納每則內(nèi)容大意。ng）毅：強(qiáng)毅。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。④三?。▁ǐng）吾身：察看，檢查。是知也：通“智”，聰明。正音釋詞:①論語(yǔ)（l課文第一至第第九則屬于這種體式；對(duì)話體，記錄孔子對(duì)弟子或他人的問(wèn)題所作的回答，課文第十則屬于這種體式；敘事體，其中多少有點(diǎn)情節(jié)，但也往往是以記錄孔子的話為主。２． 《論語(yǔ)》《論語(yǔ)》是孔子弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，是研究孔子思想的主要依據(jù)?？鬃訉W(xué)說(shuō)成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大，他被尊為圣人。這些著述對(duì)中華文化曾產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響，直至今天仍然光芒四射。作為記錄孔子言行的《論語(yǔ)》，在我國(guó)歷史上影響很大，為儒家重要經(jīng)典。而人們把到山東曲阜去看孔廟也叫做“朝圣”。在教學(xué)中，對(duì)課文的思想內(nèi)容、語(yǔ)言文字質(zhì)疑釋疑并加以評(píng)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。德育目標(biāo)：１．汲取課文的語(yǔ)言精華和思想精髓，在傳統(tǒng)文化的熏陶中樹(shù)立正確的人生觀，提高為人處世的思想修養(yǎng)；２．體會(huì)課文豐富的內(nèi)涵，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。信命不修心陰陽(yáng)恐虛矯。命好心不好福變?yōu)榈溦?。熟讀朱子家訓(xùn)，謹(jǐn)遵朱先生的教誨，你可能得不到榮華富貴，你卻可以得到內(nèi)心的安寧和平靜的生活。這是朱柏廬先生提出的做人要達(dá)到的最高境界——做圣賢，存君國(guó)，順時(shí)聽(tīng)天。這句話的要旨是告訴我們?nèi)巳藶橐ㄔO(shè)營(yíng)造一個(gè)和時(shí)時(shí)處處為國(guó)家著想，順歡樂(lè)的家庭出力；同時(shí)更不能忘記我們的大家——國(guó)家，國(guó)家在先，要有為國(guó)家服務(wù)的爭(zhēng)先意識(shí)，幸福感。俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興。）：口袋。飧，晚飯?？吹矫烂驳呐远鹦靶牡?，將來(lái)報(bào)應(yīng)，會(huì)在自己的妻子兒女身上；懷怨在心而暗中傷害人的，將會(huì)替自己的子孫留下禍根。衡量一個(gè)人的道德操守，不是看他在人前作了什么，而是看他一個(gè)人的時(shí)候是怎么樣怎么作。解讀：這是提出了衡量善惡的兩條標(biāo)準(zhǔn)——欲人見(jiàn)、恐人知，一非真善，一是大惡，很有見(jiàn)地。解讀：別人有了吉祥可賀的事，不可生出妒忌心理；別人有難或有了災(zāi)禍，不可生出幸災(zāi)樂(lè)禍的心理。少壯時(shí)要為暮年留余地，祖輩、父輩要為子孫留余地。得意不宜再往。相反，受了別人的周濟(jì)，就應(yīng)當(dāng)記住。(評(píng)說(shuō)）：常記他人之恩，以感恩之心看待周?chē)娜思八幍沫h(huán)境，則人間即是天堂。親近不良的少年，日子久了，必然會(huì)受牽累；恭敬自謙，虛心地與那些閱歷多而善于處事的人交往，遇到急難的時(shí)候，就可以受到他的指導(dǎo)或幫助。2． 乖僻自是，悔誤必多；頹惰自甘，家道難成。教學(xué)內(nèi)容：《朱子家訓(xùn)》 教學(xué)過(guò)程：一、朗讀內(nèi)容。處世不可多說(shuō)話，言多必失。，遇貧窮而作驕態(tài)者莫甚。，乖骨肉，豈是丈夫？重資財(cái)，薄父母，不成人子。對(duì)人刻薄而發(fā)家的，決沒(méi)有長(zhǎng)久享受的道理。不要貪不屬于你的財(cái)，不要喝過(guò)量的酒。祖宗雖然離我們年代久遠(yuǎn)了，祭祀?yún)s要虔誠(chéng)；子孫雖然愚笨，五經(jīng)、四書(shū)，卻要誦讀。社會(huì)上不正派的女人，都是淫和盜竊的媒介；美麗的婢女和嬌艷的姬妾，不是家庭的幸福。自己生活上必須節(jié)約，聚會(huì)在一起吃飯切勿留連忘返。飲食約而精，園蔬勝珍饈（xiū）。半絲半縷，恒念物力維艱。二、理解內(nèi)容?！吨熳蛹矣?xùn)》（一）教學(xué)目標(biāo)：，提高語(yǔ)言的鑒賞力。做好了飯菜等著你回來(lái)吃。母親撫育我們的時(shí)候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。父母撫養(yǎng)我們花費(fèi)了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會(huì)，感謝父母的養(yǎng)育之恩。父母批評(píng)我們的時(shí)候，小朋友還嫌家長(zhǎng)羅嗦，不高興聽(tīng)批評(píng)。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。否則，就是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子。父母命行勿懶：______父母讓我們?nèi)プ鍪拢瑧?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶。父母呼應(yīng)勿緩：____父母呼喚我們，聽(tīng)到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。齊聲背誦。教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》一、入則孝父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)鍵在落實(shí)上。可他連做人的道理都不懂，怎么去做事？一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子，他怎么會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)？《弟子規(guī)》（二）教學(xué)目的：把孝心的觀念引入到學(xué)生的心田。每當(dāng)家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。人與人之間要有愛(ài)，更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。不能欺騙別人，講信用。做事要慎重小心。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。比如：孔子、孟子等。講解內(nèi)容：弟子規(guī)—— 是（古代）學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。特別講求家庭生活方面的教育。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。四、教師小結(jié)這節(jié)課告訴我們?cè)S多為人處事的道理，