【正文】 清平樂 村居》這首詞的意境，感受詞人對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛。指名朗讀，齊讀。學(xué)生自由誦讀，做到正確、流利。理解《水調(diào)歌頭》這首詞的意思，學(xué)習(xí)作者豁達的胸襟和樂觀的情致。注意讀出詞的韻律美和《孟子》名句的節(jié)奏感。檢查初讀情況，并正音。理解《孟子》中話的意思。練習(xí)背誦。借助“大意”，理解兩首詞和《孟子》名句的意思。能背誦《清平樂》、《菩薩蠻》和《孟子》中話。小結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生再讀，注意體會詞的意境和《孟子》名句所闡述的道理，做到讀出感情。三、教學(xué)過程交代誦讀任務(wù)。經(jīng)典誦讀教案一、誦讀內(nèi)容《滿江紅》、《青玉案 元夕》《孟子》名句二、教學(xué)目標(biāo)理解《滿江紅》這首詞的意境，感受岳飛的愛國之情。指名朗讀，齊讀。學(xué)生自由誦讀，做到正確、流利。理解《題臨安邸》這首詩的意思，學(xué)習(xí)作者詩人對國家民族命運的深切憂慮。注意讀出詞的韻律美和《孟子》名句的節(jié)奏感。檢查初讀情況，并正音。理解《孟子》中兩句話的意思。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。岳飛），瀟瀟雨歇。 。教學(xué)重點 難 點 有感情地朗讀并背誦《滿江紅》《永遇樂人生如夢，一尊還酹江月。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。不應(yīng)有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(2)教師指點，并點出這兩首詞中的幾個關(guān)鍵的不易掌握的字詞。教學(xué)重點 難 點 有感情地朗讀并背誦《水調(diào)歌頭》《念奴嬌此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。①學(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦1個學(xué)生講解詞的大意。教學(xué)重點 難 點 有感情地朗讀并背誦《浣溪沙》《雨霖鈴》 教具學(xué)具 小黑板、多媒體課件教學(xué)方法 情境教學(xué)法 自學(xué)輔導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課，出示古詩詞二、學(xué)習(xí)《浣溪沙》《雨霖鈴》：①學(xué)生讀題，讓學(xué)生先自己理解題目。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。四面邊聲連角起。田夫荷鋤立，相見語依依。三、交流課外積累或收集的相類似的其他詩歌四、總結(jié)附古詩詞渭川田家 唐3．激起對祖國詩歌的熱愛之情, 培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。竹石 鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。（4）全班學(xué)生齊讀。學(xué)生介紹，教師補充。經(jīng)典誦讀教案（七）《墨梅》《竹石》 教 學(xué) 目 標(biāo)《墨梅》和《竹石》。平明尋白羽，沒在石棱中。（3）指名學(xué)生朗讀詩歌，其他學(xué)生點評。教學(xué)重點 難 點 有感情地朗讀并背誦《塞下曲其二》《游子吟》 教具學(xué)具 小黑板、多媒體課件教學(xué)方法 情境教學(xué)法 自學(xué)輔導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課，出示古詩詞二、學(xué)習(xí)《塞下曲其二》《游子吟》 。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？雁過也，最傷心，卻是舊時相識。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。師誦讀詩句。第一篇：五年級經(jīng)典誦讀教案經(jīng)典誦讀（六）《醉花陰》《聲聲慢》 教 學(xué) 目 標(biāo)《醉花陰》《聲聲慢》, 想象詩歌所描繪的情景, 體會詩人所表達的思想感情。，并說從中感悟到什么？ 。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。滿地黃花堆積，惟悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。學(xué)生介紹，教師補充。（4）全班學(xué)生齊讀。游子吟（孟郊）慈母手中線，游子身上衣。, 體會詩人所表達的思想感情。：（1）教師范讀詩歌。，用你的語言來描繪你所想像到的畫面。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。教學(xué)重點 難 點 有感情地朗讀并背誦《渭川田家》《漁家傲》。王維 斜光照墟落，窮巷牛羊歸。即此羨閑逸，悵然吟式微。千嶂里，長煙落日孤城閉。經(jīng)典誦讀（三）《浣溪沙》《雨霖鈴》 教 學(xué) 目 標(biāo)《浣溪沙》《雨霖鈴》。②引導(dǎo)學(xué)生理解。②教師指點，并點出這兩首詩中的幾個關(guān)鍵的不易掌握的字詞。小園香徑獨徘徊。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。便縱有千種風(fēng)情，待與何人說!經(jīng)典誦讀（四）《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》 教具學(xué)具 小黑板、多媒體課件教學(xué)方法 情境教學(xué)法 自學(xué)輔導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課，出示古詩詞二、學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》《念奴嬌？或者說作者寫這兩首詩要表達什么樣的情感？，體會詞的意境。但愿人長久，千里共蟬娟。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。經(jīng)典誦讀（五）《滿江紅》《永遇樂京口北固亭懷古》 教具學(xué)具 小黑板、多媒體課件教學(xué)方法 情境教學(xué)法 自學(xué)輔導(dǎo)法 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課，出示古詩詞二、學(xué)習(xí)《滿江紅》《永遇樂自學(xué)要求：以四人小組為單位，熟讀古詩，借助文后注解或字、詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解的準(zhǔn)備。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！永遇樂想當(dāng)年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。能背誦《卜算子 詠梅》、《醉花陰》和《孟子》中的兩句話。借助“大意”，理解兩首詞和《孟子》名句的意思。練習(xí)背誦。理解《孟子》中四句話的意思。檢查初讀情況，并正音。注意讀出詞的韻律美和《孟子》名句的節(jié)奏感。理解《青玉案 元夕》這首詞的意思，學(xué)習(xí)作者政治失意后，不愿與世俗同流合污的孤高品格。學(xué)生自由誦讀，做到正確、流利。指名朗讀，齊讀。經(jīng)典誦讀教案一、誦讀內(nèi)容《清平樂》、《菩薩蠻》《孟子》名句二、教學(xué)目標(biāo)理解《清平樂》這首詞的意境，感受作者一種惜春戀春的真情摯意。三、教學(xué)過程交代誦讀任務(wù)。學(xué)生再讀，注意體會詞的意境和《孟子》名句所闡述的道理，做到讀出感情。小結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。能背誦《如夢令》、《長相思》和《孟子》中話。借助“大意”，理解兩首詞和《孟子》名句的意思。練習(xí)背誦。理解《孟子》中話的意思。檢查初讀情況，并正音。注意讀出詞的韻律美和《孟子》名句的節(jié)奏感。理解《早春呈水部張十八元外》這首詩的意思，學(xué)習(xí)作者充滿對春天的熱愛和贊美之情。學(xué)生自由誦讀，做到正確、流利。指名朗讀，齊讀。第八課時一、誦讀內(nèi)容《題北榭碑》、《墨梅》《孟子》名句二、教學(xué)目標(biāo)理解《題北榭碑》這首詩的意境。三、教學(xué)過程交代誦讀任務(wù)。學(xué)生再讀，注意體會詞的意境和《孟子》名句所闡述的道理，做到讀出感情。小結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。能背誦《涼州詞》、《出塞》和《孟子》中的話。借助“大意”，理解兩首詞和《孟子》名句的意思。練習(xí)背誦。理解《孟子》中話的意思。檢查初讀情況，并正音。注意讀出詞的韻律美和《孟子》名句的節(jié)奏感。理解《新竹》這首詩的意思，比喻青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。學(xué)生自由誦讀，做到正確、流利。指名朗讀，齊讀。第十二課時一、誦讀內(nèi)容《少年行》、《觀滄海》《孟子》名句二、教學(xué)目標(biāo)理解《少年行》這首詩的意境，感受長安城里游俠少年意氣風(fēng)發(fā)的風(fēng)貌和豪邁氣概。三、教學(xué)過程交代誦讀任務(wù)。學(xué)生再讀，注意體會詞的意境和《孟子》名句所闡述的道理，做到讀出感情。小結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。能背誦《前出塞》、《夜泊牛渚懷古》和《孟子》中的話。借助“大意”，理解兩首詞和《孟子》名句的意思。練習(xí)背誦。理解《孟子》中話的意思。檢查初讀情況，并正音。注意讀出詞的韻律美和《孟子》名句的節(jié)奏感。理解《浪淘沙》這首詩的意思，感受黃河雄偉氣勢。學(xué)生自由誦讀，做到正確、流利。指名朗讀，齊讀。第十六課時一、誦讀內(nèi)容《念奴嬌赤壁懷古》、《觀獵》《孟子》名句二、教學(xué)目標(biāo)理解《念奴嬌赤壁懷古》這首詞的意境，感受蘇詞的豪放風(fēng)格。三、教學(xué)過程交代誦讀任務(wù)。學(xué)生再讀，注意體會詞的意境和《孟子》名句所闡述的道理，做到讀出感情。小結(jié)，布置預(yù)習(xí)任務(wù)。能背誦《山中留客》、《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭懷古》和《孟子》中的話。借助“大意”，理解兩首詞和《孟子》名句的意思。練習(xí)背誦。理解《孟子》中話的意思。檢查初讀情況，并正音。注意讀出詞的韻律美和《孟子》名句的節(jié)奏感。誦讀與“月”相關(guān)的古詩詞，感知中國文人墨客的月亮情結(jié)。（課件2 音樂）看，這墨香古卷，從古代的唐宋王朝飄然而至，這其中，有詩人滿腔的愛國熱血，也有詞人脈脈的兒女情長，有“談笑洗盡古今愁”的豪邁，也“有楊柳岸曉風(fēng)殘月”的畫意。你來吟。作者借紅豆寄相思，我們把“紅豆”稱成為詩的“意象”，（課件5）古典文學(xué)中，詩人或詞人往往借某種具體的事物，來寄托自己的感情、抱負(fù)、志趣、思想觀點等。陸游借梅花的清香來表明自己的心跡?！碧崞鹪铝?，在唐詩宋詞中，以“月亮”為意象的名篇佳作卻是最多,那是因為，（課件配樂）古往今來，月亮以她的清幽、皎潔、神秘、永恒承載了文人墨客太多的希望與寄托，太多的失落與悲愁。（生讀）從這個小故事中，誰能解讀“愁”字的意味，（思鄉(xiāng)的憂愁，對未來的憂愁），詩人作客他鄉(xiāng)的無奈，人生前途的失意，都盡在這黑夜、孤月之中。月是美酒，是故鄉(xiāng)，但也是離愁，是相思，月圓人也園，明月千里寄相思。（生讀）第二遍：黑色的字體老師來讀，紅色的字體同學(xué)們來讀，并需要反復(fù)一遍?！洞航ㄔ乱埂芬磺Ф嗄陙碜屖廊藶橹畠A倒，詩人因此名垂后世。此時的明月，便是永恒和惜時（課件）的化身。這恬靜、朦朧的月讓我們連起來讀一讀。月亮文化，也是我們中國人特有的文化，它源遠流長，久唱不衰，有關(guān)月亮的神話傳說也有很多，但讓我們耳熟能詳?shù)倪€是嫦娥奔月的故事：（課件出示）我們一起讀。（師直接吟誦嫦娥）你來吟，你來吟。靜夜思 唐 李白床前明月光，疑是地上霜。從軍行 唐 王昌齡琵(pi)琶(pa)起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。楓橋夜泊 唐 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。古朗月行 唐 李白小時不識月，呼作白玉盤。水調(diào)歌頭 宋 蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。明月出天山，蒼茫云海間。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。王維 唐理解文字意思，說出大致理解。我們知道：《千字文》一共分為八類篇章，今天，我們學(xué)習(xí)“修身篇”。（1）示范讀。（6）齊讀。（3）指名交流句意，齊讀句意。古代有很多經(jīng)典的故事為我們樹立了榜樣。（2）姐姐生病李績親自為姐姐熬粥，把胡須都給燒了。剛才，我們查資料，了解了句意，下面讓我們搖頭晃腦，讀出感情，讀出你的理解。（2）誰能來字正腔圓地讀一讀？（指3名讀）（3）齊讀。（4）師評：看來同學(xué)們學(xué)習(xí)的效果非常不錯，值得表揚，自己為自己鼓鼓掌。（1）自由讀（2）指名讀（3）齊讀三、指導(dǎo)誦讀。希望大家好好地品味國學(xué)經(jīng)典《千字文》，珍惜祖國的文化，做一個有知識的人！五、作業(yè)背誦《千字文》修身篇（孔懷兄弟至好爵自縻）。教學(xué)重難點：背誦《三字經(jīng)》，了解《三字經(jīng)》里面的內(nèi)容。學(xué)校向我們每位同學(xué)推薦了《三字經(jīng)》這部經(jīng)典。雖然版本有所不同，但主要結(jié)構(gòu)都沒有改變。二、讀《三字經(jīng)》，講人文故事《三字經(jīng)》這本書讓我們認(rèn)識了很多名人，而且這些名人的故事也已經(jīng)成為千古佳話。)。（這就是那個成語“五子登科”的出處呢。）_____，能讓梨。指導(dǎo)讀。相信你們讀了之后，一定會明白其中的道理。三綱者，君臣義。曰南北，曰西東。（2）稻粱菽（shū），麥?zhǔn)?shǔ)稷(j236。此六畜，人所飼。了解知識：這兩段話里，藏著許多知識呢，接下來我們分兩隊進行PK，問題的答案都在這兩段話里面，好好地讀一讀，讀完還可以與同桌議議。）四時？（春去夏來，秋去冬來，如此循環(huán)往復(fù)，永不停止。）五行？（金木水火土，這五行可真復(fù)雜，不知道他們是怎么推算出來的，真了不起?？磥砦覀兒苡斜匾堰@兩段含金量極高的話背下來。四、背誦經(jīng)典結(jié)束語（音樂響起）：這節(jié)課，我們一起走近經(jīng)典，讀了《三字經(jīng)》的部分內(nèi)容。2）文言文詞句的翻譯。這些成語和典故都出自我國南朝時期的筆記體小說集《名賢集》。（2）教師進行重點點撥，包括重點字詞和重點句子的分析。三、知識的擴展有關(guān)隱語（謎語）的介紹我國的謎語源遠流長，早在生產(chǎn)力還十分低下的西周以前，就出現(xiàn)了謎語的語言現(xiàn)象。并且大量的隱語開始出現(xiàn)在文學(xué)作品中，而文人也表現(xiàn)出對其的特別鐘愛。重點與難點（1）《名賢集》文學(xué)常識的掌握（2）文言文重點字詞、句子的掌握 教學(xué)過程同學(xué)們，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《名賢集》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到《名賢集》是由南朝的劉義慶編撰而成的，劉義慶是宋武帝劉裕的侄子，承襲為臨川王。（3）生試著說出文章大意。并且在語言方面我們也能感受的《名賢集》簡潔明了，清麗委婉的特征。講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。內(nèi)容：采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。也可老師念上句，學(xué)生念下句。弟子規(guī)就是教育學(xué)生學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。我們首先要孝敬他們。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。不能任意隨便去做事。泛愛眾—— 泛：廣泛。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。不但孝，關(guān)鍵是順。讓學(xué)生理解孝道的重要性。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應(yīng)。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！父母教須敬聽：____父母在教育我們的時候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。我們要趕快承認(rèn)自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。結(jié)合生活實例講解：生活中有很多實例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？請小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠？常常見到一些孩子，自己玩的很開心。故意惹父母生氣。舉例說明：母雞孵小雞的時候