【正文】 在曲靖市實(shí)施“三生教育”動(dòng)員暨教師培訓(xùn)工作會(huì)議上的報(bào)告——《深入組織開(kāi)展好“三生教育”大力推進(jìn)素質(zhì)教育改促進(jìn)受教育者全面發(fā)展》在內(nèi)的30篇材料登載到省教育廳“三生教育直通車”網(wǎng)欄目里。強(qiáng)化工作職責(zé)納入目標(biāo)管理為了進(jìn)一步加大工作力度、加強(qiáng)對(duì)“三生教育”工作的管理，除了在教育成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室外，我們又把“三生教育”工作納入了2008年教育目標(biāo)責(zé)任制管理考核，還列入到了2009年的教育目標(biāo)責(zé)任制中，使“三生教育”工作在教育部門和學(xué)校都有目標(biāo)和責(zé)任。我市實(shí)施“三生教育”試點(diǎn)工作，基本做到思想認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，各縣（市）區(qū)和學(xué)校試點(diǎn)工作有“方案”，教師培訓(xùn)逐級(jí)進(jìn)行，教材訂購(gòu)基本保障需要，課堂教學(xué)有序開(kāi)展，教學(xué)研究逐漸啟動(dòng)，有布置有檢查，管理、制度建設(shè)等各項(xiàng)工作初步展開(kāi)，試行工作進(jìn)展?fàn)顩r穩(wěn)定正常。一是少數(shù)學(xué)校思想認(rèn)識(shí)不到位。一些學(xué)校把“三生教育”課列入活動(dòng)課、自習(xí)課等，有的僅在學(xué)校組織大班級(jí)專題講授課，沒(méi)有按要求把“三生教育”列入“云南省地方課程”列進(jìn)課表，組織教學(xué)。沒(méi)有專門的“三生教育”工作經(jīng)費(fèi)，要抓的一些培訓(xùn)會(huì)議、教研活動(dòng)、推選評(píng)優(yōu)等活動(dòng)就感到力量不夠。楚雄州地處滇中高原腹地，境內(nèi)生態(tài)脆弱，溝壑眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，農(nóng)民居住分散，由于受特殊的地理、氣候等條件的影響，地震、山體滑坡、泥石流、強(qiáng)降雨、火災(zāi)、雷擊等災(zāi)害頻繁發(fā)生，中小學(xué)校危房面積大量存在，安全形勢(shì)嚴(yán)峻，確保全體師生安全責(zé)任重大。一、主要經(jīng)驗(yàn)及做法（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳文件及會(huì)議精神，及時(shí)安排部署我州“三生教育”工作。各縣市、各學(xué)校也開(kāi)展了各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排部署了本地區(qū)、本學(xué)?！叭逃惫ぷ鳌檎J(rèn)真做好“三生教育”工作，制定下發(fā)了《楚雄州教育局關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施方案》，明確提出了我州實(shí)施“三生教育”的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和保障措施?！怀鲆粋€(gè)核心。各學(xué)校開(kāi)展“三生教育”，要立足于幫助個(gè)體成長(zhǎng)，著眼于建設(shè)現(xiàn)代教育價(jià)值體系，著力促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一、人與自然和諧發(fā)展的統(tǒng)一，努力培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)所需要的全面發(fā)展的人。根據(jù)省教育廳的要求，將“三生教育”課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃列入課程表，每周安排不少于1個(gè)課時(shí)，征訂了“三生教育”教材148454套，在各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)設(shè)了“三生教育”課程，其中幼兒園在小、中、大班教學(xué)中全面開(kāi)設(shè)，小學(xué)分別在三年級(jí)和五年級(jí)集中開(kāi)設(shè)，初中在七年級(jí)開(kāi)設(shè)，普通高中和職業(yè)中學(xué)在一年級(jí)集中開(kāi)設(shè)。如雙柏縣在九月中旬對(duì)各校（園）課程開(kāi)設(shè)、教材征訂情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查的基礎(chǔ)上，又于十月中旬聯(lián)合縣地震局對(duì)各校（園）開(kāi)展“守護(hù)生命、科學(xué)防震抗震”教育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)檢查。如南華縣、姚安縣利用縣教師進(jìn)修學(xué)校已組織了多期培訓(xùn)；大姚縣于11月份、12月份兩次組織開(kāi)展“校長(zhǎng)沙龍”活動(dòng)，由各中心學(xué)校校長(zhǎng)、初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展“三生教育”活動(dòng)情況進(jìn)行交流匯報(bào)，為我州進(jìn)一步實(shí)施好“三生教育”工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐教育是以實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為載體,楚雄州教育局及各級(jí)各類學(xué)校都認(rèn)真制定了“三生教育”工作方案，有機(jī)地通過(guò)課外主題活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)、法制副校長(zhǎng)活動(dòng)等形式，開(kāi)展了滲透“三生教育”的豐富多彩活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中了解自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、開(kāi)闊視野、磨煉意志、增長(zhǎng)才干。如牟定縣教育局與縣地震局取得聯(lián)系，深入到11所中小學(xué)，結(jié)合“5如武定縣田心中學(xué)讓學(xué)生每天在黑板上寫一條有關(guān)生命、生存、生活的格言警句，由學(xué)生輪流寫，通過(guò)這種方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命。如文科教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出人文性，讓學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品感受他人的人生境界，欣賞他人的高尚情操，從而加深學(xué)生個(gè)人對(duì)生命價(jià)值和意義的理解；藝術(shù)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美、世界之美及創(chuàng)造美的能力；自然學(xué)科的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生探索生命和宇宙無(wú)窮的奧秘，懂得人與自然、人與社會(huì)的和諧關(guān)系。——完善五個(gè)機(jī)制。及時(shí)制定了《楚雄州教育局關(guān)于生命教育生存教育生活教育的實(shí)施方案》下發(fā)到各縣市教育局和州屬各學(xué)校，對(duì)我州開(kāi)展“三生教育”的基本途徑、實(shí)施“三生教育”的基本步驟和要求做了具體安排，各縣市、各學(xué)校也成立了一把手任組長(zhǎng)的“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主管責(zé)任、親自抓，職能部門負(fù)直接責(zé)任、具體抓，各部門配合抓，全體干部、教職工共同抓的良好工作格局。通過(guò)聘請(qǐng)專家進(jìn)校園，辦培訓(xùn)班，舉辦講座等形式讓教師接受“三生教育”，充分認(rèn)識(shí)“三生教育”的重要意義和豐富內(nèi)涵，提高了“三生教育”教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在州“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和成員定期和不定期對(duì)各縣市學(xué)校開(kāi)展“三生教育”情況作督查的基礎(chǔ)上，各縣市結(jié)合實(shí)際，采取不同方式，加強(qiáng)對(duì)“三生教育”教學(xué)活動(dòng)的檢查，并納入教育目標(biāo)管理體系進(jìn)行考核。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)，讓受教育者全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)教育的終極價(jià)值是使個(gè)體的人轉(zhuǎn)化為社會(huì)的人，使人具備固有的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、發(fā)展、創(chuàng)新能力，這也是素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。做到多部門聯(lián)動(dòng)、多學(xué)科融合，整合、優(yōu)化了教育資源?！叭逃钡奶岢觯衔覈?guó)面臨種種困難的大背景，增強(qiáng)了我局實(shí)施素質(zhì)教育的信心和決心。二、教育教學(xué)工作得到全面落實(shí)1科學(xué)安排設(shè)置課程。2加強(qiáng)培訓(xùn)落實(shí)師資。3征訂教材加強(qiáng)宣傳。各縣區(qū)教育局、各學(xué)校按照要求積極報(bào)送“三生教育”信息，主動(dòng)協(xié)調(diào)各類新聞媒體和利用校報(bào)、學(xué)報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等校內(nèi)宣傳媒體，對(duì)“三生教育”加強(qiáng)正面宣傳，營(yíng)造良好的輿論氛圍。觀看了一小陽(yáng)光體育活動(dòng)花燈課間操以及五彩繽紛的“快樂(lè)成長(zhǎng)”社團(tuán)活動(dòng)，并與師生親切交談，了解學(xué)校文化建設(shè)情況和“三生教育”開(kāi)展情況。2008年12月17—18日，省教科院督查組來(lái)到我市，市教育局羅榮副書(shū)記匯報(bào)我市“三生教育”開(kāi)展情況，陪同視察了紅塔區(qū)、峨山縣的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)中學(xué)開(kāi)展“三生教育”的情況。2009年1月12日，在教育部基礎(chǔ)教育司一司學(xué)校德育處處長(zhǎng)于長(zhǎng)學(xué)的率領(lǐng)下，教育部“三生教育”調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)和專家一行四人在省教育廳德育處處長(zhǎng)楊國(guó)良等省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，對(duì)我市開(kāi)展“三生教育”工作的情況進(jìn)行調(diào)研。按照省教育廳的部署和要求，市、縣區(qū)教育局從抓教師培訓(xùn)著手，啟動(dòng)了市級(jí)培訓(xùn)縣區(qū)骨干、縣區(qū)培訓(xùn)學(xué)校骨干、學(xué)校培訓(xùn)任課教師骨干的“三生教育”三級(jí)師資培訓(xùn)。在全面系統(tǒng)地推進(jìn)工作的過(guò)程中，我們經(jīng)過(guò)深入思考和提煉，提出我州“三生教育”的十六字方針，即“全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，塑造典型，提升質(zhì)量”。我們?cè)诓粩嗨伎己吞角蠼鉀Q“教育是什么？教育為什么？教育怎么辦？”的問(wèn)題時(shí)，“三生教育”使我們看到路子。再站高一點(diǎn)，我們是把“三生教育”作為貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)民族昌盛，國(guó)家富強(qiáng)，社會(huì)和諧的一項(xiàng)重要的事業(yè)來(lái)推進(jìn)。我州將“三生教育”由教學(xué)行為轉(zhuǎn)化為行政管理行為，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入、教師培訓(xùn)、工作運(yùn)行、部門聯(lián)動(dòng)、目標(biāo)管理、績(jī)效評(píng)價(jià)、激勵(lì)懲處等八個(gè)機(jī)制，系統(tǒng)部署，將“三生教育”全面推進(jìn)到教育管理和教學(xué)組織過(guò)程中，推進(jìn)到全州每一所學(xué)校。我們結(jié)合當(dāng)前我州區(qū)域教育統(tǒng)籌發(fā)展改革工作，在研究探索全面實(shí)施素質(zhì)教育的措施和辦法，積極探索普通高中招生和初中教育評(píng)價(jià)制度改革時(shí)，“三生教育”的推行使我們有了新的思路，我們正在把評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變到更多地關(guān)注學(xué)生生命、生存、生活教育上來(lái)，進(jìn)而促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)的全面提高。七是系統(tǒng)思考保推進(jìn)。我州為切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化“三生教育”，我州州、縣（市）兩級(jí)教育部門與婦聯(lián)、共青團(tuán)、關(guān)工委、公安、交通、消防等部門開(kāi)展了以“三生教育”為主題的豐富多彩的活動(dòng)，州教育局與團(tuán)州委舉辦了首期紅河州青少年“陽(yáng)光成長(zhǎng)”素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)暨第七屆少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。二、突出重點(diǎn)以“三生教育”全員化、社會(huì)化、學(xué)術(shù)化和構(gòu)建“三生教育”文化等“四化”為重點(diǎn)來(lái)深入推進(jìn)工作。其次，在操作上要保證開(kāi)設(shè)專門課程，保證學(xué)時(shí)。促使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，齊抓共促，使“三生教育”從教育行為擴(kuò)大到社會(huì)行為。正在策劃的DV展示欄目及下一步將長(zhǎng)期開(kāi)展的許多活動(dòng)都需要有關(guān)部門的支持。州教科所將“三生教育”研究的相關(guān)課題列為全州優(yōu)先立項(xiàng)課題，啟動(dòng)了專項(xiàng)課題申報(bào)工作，在教研上安排了經(jīng)費(fèi)，建立了專家視導(dǎo)組，廣泛而深入地開(kāi)始了課題研究，目前已立項(xiàng)的省、州“三生教育”課題有7個(gè)，一大批縣市級(jí)課題及校級(jí)課題已開(kāi)展研究工作，僅州衛(wèi)校就成立了八個(gè)課題組立項(xiàng)對(duì)“三生教育”進(jìn)行研究。在工作中，我們注重引導(dǎo)學(xué)校結(jié)合辦學(xué)文化積淀與特色，挖掘和完善“三生教育”文化內(nèi)涵，讓其深深植根于校園這塊沃土中，引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。各示范地區(qū)和學(xué)校通過(guò)大量工作，創(chuàng)造了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。二是教學(xué)方式有創(chuàng)新。四是教材、教研有創(chuàng)新?！叭逃奔仁撬刭|(zhì)教育的抓手，也是素質(zhì)教育本身的內(nèi)容。通過(guò)生活教育，讓學(xué)生逐步了解生活的真諦，去感悟生活、熱愛(ài)生活，去追求未來(lái)的幸福生活，因而變得力爭(zhēng)上游、勤奮進(jìn)取，把學(xué)習(xí)當(dāng)作積極的生活方式，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。文山州“三生教育”試點(diǎn)工作情況匯報(bào)文山州教育局文山州教育局著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，認(rèn)真貫徹執(zhí)行了省委高校工委和省教育廳關(guān)于開(kāi)展“三生教育”的一系列文件精神，戮力同心，扎實(shí)有效地狠抓“三生教育”工作。經(jīng)請(qǐng)示劉局長(zhǎng)同意，與試點(diǎn)縣、校一并召開(kāi)，并決定一竹竿插到底，請(qǐng)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師代表參會(huì)。二、緊鑼密鼓旋即啟動(dòng)我們于8月13日，組織了州教育局和文山縣教育局的“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組成員及中層以上領(lǐng)導(dǎo)，試點(diǎn)縣、校的校、園長(zhǎng)、德育處主任和“三生教育”課教師代表等共127人參加了省教育廳拉開(kāi)“三生教育”工作序幕的視頻會(huì)議。通過(guò)努力，我州的“三生教育”收到了一定成效，學(xué)生的身心素質(zhì)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力有了一定的提高，學(xué)校的素質(zhì)教育有了一定的改觀。通過(guò)生命教育，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到生命的可貴，逐步思考生命的意義何在，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要以自己有限的生命去為祖國(guó)、為社會(huì)做有意義的事，不辜負(fù)青春和生命，進(jìn)而愛(ài)惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，日有精進(jìn)，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。各示范點(diǎn)在實(shí)施“三生教育”的過(guò)程中創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來(lái)的典型，我們將在今后的工作中加以總結(jié)和推廣，引領(lǐng)全州“三生教育”深入開(kāi)展。三是活動(dòng)方式有創(chuàng)新。試點(diǎn)地區(qū)都建設(shè)了“三生教育”的基地，形式多樣，有工業(yè)的、有農(nóng)業(yè)的、有軍事的、有體驗(yàn)的等等。樹(shù)造典型是工作推進(jìn)的重要手段，為使“三生教育”工作出成果、出經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谥輧?nèi)確定了個(gè)舊市、建水縣、金平縣、元陽(yáng)縣和兩所州屬學(xué)校作為第一批示范試點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行督查和指導(dǎo)。四是構(gòu)建“三生教育”文化。三是“三生教育”學(xué)術(shù)化。我州由教育部門唱主角，通過(guò)宣傳，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)等教育力量，有效整合“三生教育”資源。在學(xué)校各科課堂教學(xué)中，全員進(jìn)行“三生教育”的滲透，每一位教師都努力做到以學(xué)生為本，人文與科學(xué)并重，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的力量，提高生存本領(lǐng)，著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，更面向?qū)W生的未來(lái)，真正為學(xué)生擁有精彩的人生和幸福的生活服務(wù)。這方面，我們重點(diǎn)立足校內(nèi)，轉(zhuǎn)變管理方式，評(píng)價(jià)方式，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)。正與紅河電視臺(tái)共同策劃紅河州青少年“三生教育”DV展示欄目并長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)。八是豐富活動(dòng)促推進(jìn)。我州明確提出局長(zhǎng)和校長(zhǎng)是“三生教育”的第一責(zé)任人，并把這一要求在目標(biāo)管理中加以強(qiáng)化。我州成立了由州教育局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，各縣市也成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、巡視和督查，局長(zhǎng)親自召開(kāi)會(huì)議聽(tīng)取各縣市教育局局長(zhǎng)和校長(zhǎng)實(shí)施“三生教育”的情況匯報(bào)，局領(lǐng)導(dǎo)多次參與調(diào)研和督查全州的“三生教育”工作。制定出臺(tái)了《紅河州實(shí)施生命教育生存教育生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)全州開(kāi)展“三生教育”的工作思路、工作方法、工作途徑作了明確的要求，并明確了目標(biāo)考核獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)勢(shì)組織實(shí)施。這就是教育的“本”和“源”，我們要通過(guò)“三生教育”，使教育回歸到以人為本，培養(yǎng)心智健全、人格完善的現(xiàn)代公民之本真。一、全面推進(jìn)全州教育系統(tǒng)按省廳的布置要求并結(jié)合州情開(kāi)創(chuàng)性地全面推進(jìn)“三生教育”。教育部調(diào)研組的領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我市貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“三生教育”工作所采取的措施、方法、途徑以及所取得的階段性成果給予了高度評(píng)價(jià)，要求市教育局認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索實(shí)踐，為全省、全國(guó)提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法。調(diào)研組認(rèn)為，市教育局把“三生教育”作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口，制定下發(fā)了《實(shí)施方案》、《實(shí)施意見(jiàn)》，并結(jié)合玉溪實(shí)際，對(duì)全市各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施“三生教育”作了安排部署。督察組聽(tīng)取了各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師開(kāi)展“三生教育”以來(lái)的感受、心德體會(huì)和意見(jiàn)，督查組對(duì)全市開(kāi)展“三生教育”的情況充分肯定，對(duì)紅塔區(qū)的實(shí)施方案贊譽(yù)有加。玉溪第一小學(xué)挖掘?qū)W校歷史文化內(nèi)涵，從思想文化、靜態(tài)文化、動(dòng)態(tài)文化等方面出發(fā)，建成了高品位、雅致、獨(dú)特、令人身心愉悅的學(xué)校文化，取得了顯著成效。每次督導(dǎo)檢查以后，全市“三生教育”都越上一個(gè)新的臺(tái)階。全市共征訂教材小學(xué)三年級(jí)32714冊(cè)、小學(xué)五年級(jí)34393冊(cè)，初中一年級(jí)32981冊(cè)教材、幼兒園58449冊(cè)、普高11986冊(cè)、職中12520冊(cè)，做到了每個(gè)學(xué)生和專任教師都有一本教材。9月25日，我市首期“三生教育”縣區(qū)骨干教師培訓(xùn)開(kāi)班，來(lái)自全市幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職校等六個(gè)學(xué)段的80名骨干教師參加了培訓(xùn)，使參訓(xùn)教師對(duì)“三生教育”的重要性和教材的編排體系及教學(xué)的方式、方法有了基本的認(rèn)識(shí)；市級(jí)培訓(xùn)后，縣區(qū)教育局和學(xué)校的二、三級(jí)培訓(xùn)相繼進(jìn)行，全市受訓(xùn)教師達(dá)2000余人，培訓(xùn)覆蓋面100%，任課教師受訓(xùn)率100%，所有“三生教育”任課教師實(shí)現(xiàn)了先培訓(xùn)后上崗，建設(shè)了一支專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)發(fā)展、骨干帶動(dòng)、全員參與的“三生教育”師資隊(duì)伍；12月9日至11日，舉辦了全市幼兒園“三生教育”教師課堂教學(xué)大賽，20名幼兒教師參加了競(jìng)賽，通過(guò)比賽，摸索出了幼兒園“三生教育”的基本課堂結(jié)構(gòu)。各學(xué)校認(rèn)真處理好“三生教育”課程與其他課程的關(guān)系，整合課程資源，在不削減國(guó)家規(guī)定必修課程和課時(shí)的前提下，將“三生教育”課程列入課表。匯編了2008年5月份以來(lái)省教育廳有關(guān)實(shí)施“三生教育”的《決定》、《意見(jiàn)》、《領(lǐng)導(dǎo)講話》、《座談會(huì)發(fā)言集粹》和玉溪市教育局關(guān)于“三生教育”的相關(guān)材料共8萬(wàn)多字?！叭逃憋@成效德育工作促發(fā)展玉溪市教育局2008年是我國(guó)改革開(kāi)放30周年，在這極不平凡的一年里，我國(guó)遭受了雪災(zāi)、地震等嚴(yán)峻的考驗(yàn)。（二）整合、優(yōu)化教育資源為進(jìn)一步整合各類教育資源，楚雄州“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組主動(dòng)協(xié)調(diào)各職能部門，形成了公安、婦聯(lián)、共