人教版思想品德教材七年級(jí)下冊(cè)第一課第三框教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）(文件)
【正文】 而活著。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的思考、討論及自己生命箴言的撰寫，讓學(xué)生感受到每個(gè)人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價(jià)值?！景鍟咳⒆屔ň`放1永不放棄生的希望2肯定生命，尊重生命3延伸生命的價(jià)值第五篇：思想品德七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課第三框的教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)科名稱： 思想品德 年級(jí)（模塊）名稱： 七年級(jí) 年級(jí)（模塊）章節(jié)：第 二 單元（填單元名稱）認(rèn)識(shí)新自我 第 四 課（填課題名稱）歡快的青春節(jié)拍 第 三 框題（填框題名稱）祝福青春 關(guān)鍵詞（3～5個(gè)）：青春、青春的幸福、寄語青春 【教學(xué)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)具體學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)能力情感態(tài)度價(jià)值觀“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。感受青春的幸福，有樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的愿望，保持積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。㈡教材分析：“祝福青春” 一框在學(xué)生學(xué)習(xí)了“走進(jìn)青春”和“感悟青春”，對(duì)青春有一定理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。本框重點(diǎn)不在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握，而是學(xué)生產(chǎn)生擁有青春就是擁有幸福的感覺，因此在處理本課的過程中適應(yīng)運(yùn)用各種活動(dòng)讓學(xué)生去體會(huì)，去感覺，教材中的活動(dòng)可以充分開展，并留足時(shí)間給學(xué)生談體會(huì)。本課的教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、“頓悟”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程是積極主動(dòng)的過程?？偨Y(jié)提升教師寄語：青春更多的是夢(mèng)想,是激情,！情感升華，呼應(yīng)“祝福青春”的主題。【板書設(shè)計(jì)】青春解讀： 青春的幸福： 勤奮 精 記憶力最強(qiáng) 好奇心 神 純真的友情 求知欲 狀 享受快樂 熱情 態(tài) 知識(shí)的積累朝氣蓬勃 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì) 夢(mèng)想 學(xué)習(xí)的黃金階段 不懈努力 ??注釋：① 教學(xué)設(shè)計(jì)一的“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)設(shè)想”以及“設(shè)想意圖”的部分參考互聯(lián)網(wǎng)百度搜索引擎中關(guān)鍵詞為“祝福青春教學(xué)設(shè)計(jì)”的搜索結(jié)果。以游戲的方式讓學(xué)生寄語青春，并且以不記名的方式隨機(jī)讀出，讓學(xué)生寫出真實(shí)感受老師要給時(shí)間學(xué)生提煉寄語老師要提醒學(xué)生應(yīng)給出善意的寄語才是祝福，否則可能變成挖苦。要讓學(xué)生正確理解青春的幸福才能去珍惜擁有的青春，所以本框題第一目“青春的幸?！奔仁侵攸c(diǎn)也是難點(diǎn)。在前面已經(jīng)對(duì)青春的內(nèi)涵全面把握的前提下，通過比較的方式讓學(xué)生體驗(yàn)青春的幸福，再通過自己的實(shí)踐活動(dòng)彼此祝福，突出歡樂的主題，使學(xué)生以積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。②廣州地區(qū)的學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女，由于他們受到特殊的關(guān)愛甚至一部分學(xué)生家庭條件太過優(yōu)越，導(dǎo)致學(xué)生生活毫無目的，過一天和尚撞一天鐘，對(duì)自己所擁有的幸福沒有深刻的認(rèn)識(shí)，不明白擁有青春其實(shí)是一種幸福，有一種“身在福中不知?！钡母杏X。進(jìn)一步加深對(duì)青春涵義的理解，感受青春的幸福、青春的美好?？偨Y(jié)：為民族、為國(guó)家、為人類做出了突出貢獻(xiàn)的人，受到人們的崇敬?；顒?dòng)三：提供汶川大地震中老師的故事，讓學(xué)生從自己的榜樣或身邊的人身上學(xué)習(xí)他們?cè)鯓幼屪约旱纳袃r(jià)值的；讓學(xué)生思考寫出自己的生命箴言，與同學(xué)交流。組織學(xué)生討論自己給他人、社會(huì)帶來益處的事或他人給你幫助的事；了解我們?nèi)祟悓?duì)其他生命的態(tài)度，反思我們以后應(yīng)該怎樣做。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受求生意志的重要。同時(shí)，我國(guó)不久前曾發(fā)生過汶川大地震，給社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生個(gè)人也帶來更大的震動(dòng)，抓緊這一時(shí)事的理解，更有利于學(xué)生對(duì)生命的理解與體會(huì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】肯定生命、尊重生命【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣的生命才更具有價(jià)值？怎樣才能讓自己的生命更有價(jià)值的？【教學(xué)方法】討論、調(diào)查等【教具準(zhǔn)備】多媒體【時(shí)安排】一時(shí)【設(shè)計(jì)思想】中國(guó)的計(jì)劃生育使我們形成一個(gè)獨(dú)生子女的特殊家庭結(jié)構(gòu)，而這種家庭結(jié)構(gòu)使學(xué)生形成對(duì)他人要求過多，對(duì)自己的反省太少的習(xí)慣?！緲?biāo)要求】“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”中“知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的可貴，熱愛生活”的目標(biāo)要求。第四篇：思想品德七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第三框的教學(xué)設(shè)計(jì)思想品德七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三第三框的教學(xué)設(shè)計(jì)資源作者：梁慧貞作者單位：從化中學(xué)學(xué)科名稱：政治年級(jí)（模塊）名稱：七年級(jí)上冊(cè)（模塊）章節(jié)：第二單元（填單元名稱）認(rèn)識(shí)新自我第三（填題名稱）珍愛生命第三框題（填框題名稱）讓生命之花綻放關(guān)鍵詞（3～個(gè)）：生命、價(jià)值、無限延伸、尊重、善待【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)1．樹立正確的生命觀念，理解生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識(shí)新n 進(jìn)入一個(gè)新班級(jí)，面對(duì)那么多新面孔，我渴望更多的了解新同學(xué)，結(jié)識(shí)新伙伴。④評(píng)價(jià)指導(dǎo)在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。③過程指導(dǎo)第一步：學(xué)生下位互贈(zèng)名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。作為一名中學(xué)生既感到很高興，但又感到孤單。第五步：組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。③過程指導(dǎo)第一步：“校園里的新鮮事”竟猜活動(dòng)。然后過渡并設(shè)問）Ⅱ．講授新課第一課珍惜新起點(diǎn)（板書）第一框 新學(xué)校、新同學(xué)（板書）（一）初中生活新體驗(yàn)（板書）活動(dòng)1：校園里的新鮮事①設(shè)計(jì)目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名中學(xué)
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