人教版七年級思想品德上冊單元測試-第三單元（一）(文件)
【正文】 37．上中學后，同學們慢慢發(fā)現中學和小學在學習方面有很多的不同，比如中學的學習科目更多了，學習難度也更大了，老師提的要求也更高了??怎樣才能學得更好 呢？同學們展開了討論。到了初中，她真希望情況有所變化，是不是只有虛偽地奉承別人，才能換來同學的友誼呢？你同意只有虛偽奉承別人，才能換來同學的友誼這一觀點嗎？說說你對這一觀點的看法。 秦嶺是我國南北自然環(huán)境的天然分界，是中國黃河水系與長江水系的分水嶺，是南水北調中線方案最主要的水源地。在生態(tài)旅游開發(fā)中，一些賓館、招待所產生的大量生活垃圾隨意倒入秦嶺山谷，致使林木衰弱、枯萎。 4月 28日早晨，呼和浩特的街頭塵土彌漫，天空中裹著的灰塵仿 佛給整座城市披上了一層黃色的面紗。我知道，家長反對我和女生來往，可我還是想和她們多交往。 （ 1）分析小靜不喜歡自己的原因。她曾想成為一個生物學家，后來她的興趣又轉移了，想成為一個萬眾矚目的影星。她只想要楊利偉那樣的名聲。 我在初中階段的成長目標 目標 階段 我應具備的意志品質 我應具備的能力 我的學習成績 其他目標 七年級 八年級 九年級 第三單元測評 一、選擇題 1． A2． C3． Ｃ 4． C5． D6． A7． D8． A9． A10． C11． C12． B13． D14． ABC 15． AB16． ABCD17． ACD18． BD 二、判斷題 19． 20． 21．√ 22．√ 23． 24．√ 三、簡答題 25．（１）小王用的是注意力轉移法。如大哭一場、向人傾訴、劇烈運動、放聲歌唱或大聲喊叫等。 （２）略。 啟示二： 在培養(yǎng)興趣和愛好的過程中，要分清主次，處理好中心任務和業(yè)余愛好的關系。 四、辨析題 27．京京的做法不正確。如果不善于合理發(fā)泄和自我排解，將不利于個人的身心健康。如果我是班干部，在事情發(fā)生前就應先做勸導工作，幫助他們安排好先后順序。其中小明、小華表現了高雅的生活情趣，小軍、小琴表現了庸俗的生活情趣。雖然情緒是與生俱來的，但是，“恰當地表達自己的情緒”卻是后天學習的結果。 單元結構 。那么，我們應該怎樣正確認識自己的情緒變化，怎樣把握自己的情緒變化呢？我 們應該怎樣合理地宣泄與調控自己的情緒，才能培養(yǎng)和保持樂觀的心態(tài)，追求富有情趣的生活呢？這就是我們第三單元將要學習和探討的內容。我們常常會為一件小事傷心好一陣子，又會為別人的一句贊揚得意忘形。 六、探究體驗題 30．提示：本題為開放性試題，學生可根據自己的生活經歷回答。 29．（ 1）這一事件的發(fā)生是因為李明和王華一時不能控制激憤的情緒造成的。有了消極情緒也不是件丟人的事，不表露出來并不能使消極情緒消失。只要處理得當，并不會影響學習，反而對學習會有促進作用。高雅情趣有益于個人身心健康，有利于開闊眼界和開發(fā)智力，有助于提高道德和文化修養(yǎng)。即能用理智去控制不良情緒。小李用的是合理發(fā)泄法。 44．你初中階段的成長目標是什么？如果已
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