【正文】 訓雖然結束，但學習不會結束，培訓中，學與思并重；培訓后，當學而時習之。此次培訓由四川西華師范教育學院、教師培訓學院承辦，來自全省120多名中小學校長參加了培訓。培訓期間，學院組織者還組織大家一起實地考察了四川師范大學附屬一中、成都七中育才三圣分校，對這些學校的優(yōu)美環(huán)境、先進的設備設施、教育教學管理、校園文化建設及特色辦學等有了更直觀、更深入的了解。一是豐富了理論素養(yǎng)。邀請的專家，有高校的教授，有教師研訓部門的研究人員更有豐富實踐經(jīng)驗的一線校長，讓理論貼著我們?nèi)粘９芾碇械膶嶋H，感覺十分的務實和高效。來自上海的兩位專家則是結合上海本地的鮮活案例，詮釋了教育管理中創(chuàng)新的重要意義，在創(chuàng)新的指引下，一些問題突出的學校、薄弱的學校均華麗轉身成為了名校，令人振奮。本次培訓活動，高教社給我們安排了四所實踐基地，需要見識的內(nèi)容都是學校特色管理、德育管理以及課堂教學等方面。是一所有這50年辦學歷史的老學校。xx小學是一所令人油然而生敬意的學校。這需要高超的管理智慧和精細的工作安排。他們學校無論在哪個方面都取得了令同行矚目的成就。三是豐盈了管理智慧。管理其實就是溝通，讓每一個成員都釋懷心中的疑惑，和諧共處。人數(shù)多的團隊管理靠制度，人數(shù)少的團隊需要領隊個人的人格魅力。四是推動了角色轉換。篇二：2015國培研修心得體會 2015年國培研修心得體會今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學教師計算機遠程培訓，真是機會難得，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學習進行了回顧和總結，感悟如下：一、開闊視野，學習新思路幾個月的培訓學習，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。首先，要創(chuàng)新。其次、要清晰。第三、要靈活。最終我們教學要達到的是：授人以漁而不是授人以魚。第五、學會評價學生。教師評價學生要全面而不偏頗。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力！在以后的教學中，我要做的是：第一，及時自我反思。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。篇三：2015國培學習心得體會國培學習心得體會監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)初級中學：闞文瀚金秋十月，國培給我們提供了一個學習的場所，交流的平臺?！边@次培訓收獲最大的是一些資深的教授對我思想上的沖擊。于是整天圍著學生轉，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。要學習的路很長。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高?；仡櫴畮啄甑慕虒W工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。一、能科學地施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。三、有創(chuàng)新的精神。我始 終認為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲 透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系。教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面 對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質教育的軌道，有時候會茫然 不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影 響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。在這近二個月的學習中給我留下了深刻的印象。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的專家和教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。然而，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患，隨意性太強，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過近二個月跟崗研修的時日里及我們專業(yè)課老師們的身上感受到了深深扎根于基礎教學中的堅持和熱情，以及對教育深深的熱愛、對學生深厚的情感，從他們身上學到了課堂教學和課下指導的最有效的方法。經(jīng)過這次培訓，多位教育專家和教授的講解給學員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學員們飽享了高規(guī)格的“教學文化大餐”。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學功底還很差，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。第四篇：校長國培心得體會制定學校發(fā)展規(guī)劃推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展2017年9月我有幸參加了教育部邊遠地區(qū)農(nóng)村助力校長培訓到湖南一師學習考察，期間聽了幾位專家的專題報告，收獲很大。學校根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略對學校發(fā)展前景進行形象設計，以此作為全校師生的奮斗目標。，使工作學習化、學習工作化，提高自我反思與自我超越能力，提高科學決策與民主建設能力，使學校的可持續(xù)發(fā)展能力上一個新的臺階。認真學習馬克思主義哲學，積極吸取現(xiàn)代方法論的研究成果來豐富與發(fā)展唯物辯證法，認真學習現(xiàn)代管理理論，實現(xiàn)科學管理人文化、人文管理科學化?？山M織校內(nèi)外專家主講的專題講座。（一）學校發(fā)展的分析 在制定學校發(fā)展規(guī)劃時，首先要深入、全面地了解學校方方面面的基本情況，即摸清“家底”，其次要冷靜，理性地分析這些基本情況，既不盲目自大，也不妄自菲薄。對于學校發(fā)展現(xiàn)狀的分析可以從幾個維度展開：一是分析學校發(fā)展的有利因素和不利因素，二是分析學校發(fā)展的軟件、硬件情況，三是對學校整體工作中的各分項工作進行分析。在制定學校發(fā)展規(guī)劃時，保證學校的發(fā)展與國家和地區(qū)的教育發(fā)展形勢、政策傾向等保持一致。5．學校面臨的挑戰(zhàn)與機遇分析。這個發(fā)展目標既包括學校發(fā)展的整體目標，也包括各方面具體工作的目標。(4)能夠分解到學校各方面的工作中去，形成學校發(fā)展的目標體系。學校發(fā)展規(guī)劃要靠教職工去實現(xiàn)，所以必須站在教職工的立場上思考實際問題，進行有效規(guī)劃，學校發(fā)展規(guī)劃的目標，或者說學校發(fā)展規(guī)劃要達到的效果是讓處在不同發(fā)展階段的教職工看到三樣東西：一是看到任務：包括學校的任務和個人的任務。二是看到發(fā)展：包括學校的發(fā)展和個人的發(fā)展。學校目標的實現(xiàn)。（三）學校發(fā)展的措施在學校發(fā)展規(guī)劃中，要圍繞學校發(fā)展的整體目標和目標體系，制定出一系列達成目標的措施。(4)符合教育規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律。在學校發(fā)展規(guī)劃實施之前，要審視學校當前。(3)物質資源。此次培訓從培訓前期安排、學員報到，后勤保障服務等工作上都做了周密細致、精心的策劃和安排，使各位校長倍感家的溫暖，在此向精心組織本次培訓工作并付出心血的王蕊老師表示感謝。其中戴校長對學校文化和學校特色的尤其獨到的見解對我們今后的教育認識產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考著。戴志強校長《課堂教學的守與攻》讓人耳目一新，使我們知道了如何從“扎實、平實、充實、豐實和真實”五個方面上好一堂課，也讓我更深的體會到了“寧可要有遺憾的真實，也不要虛假的圓滿”這句話的意義。提高執(zhí)行力，領導必須把自己放對位置，做老師們的朋友，做老師們的服務者，懂得關心下屬和同事，博得同事們的認可。通過跟崗學習，我們參與、互動、體驗，汲取了學校先進的辦學思想、高效管理、質量提升、教學改革、教師專業(yè)發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。三、參觀名校找準差距不足培訓期間還組織大家一起實地考察了遼寧遼河口實驗學校，盤錦。如渤海小學“陽光潤澤，文化育人”，化工四小“蒙以養(yǎng)正，雅行立人”，化工一小“啟迪智慧，潤澤生命”的辦學理念和辦學思想，化工四小，勝利小學的校園足球活動以及足球操展示，鋼屯小學、渤海小學人性化的學校管理，校長對老師無微不至的關懷使我深受啟發(fā)，正如陳淑艷校長說的一樣“微笑是最美的語言”，用微笑面對每一個人，你將收獲更多的微笑。北京市第二實驗小學華應龍副校長《化錯教學，求真育人》的專題講座從什么是化錯，為什么要化錯，怎樣化錯三個方面對化錯教育進行了詳細闡述，并從錯是錯，溫暖的“容”；錯不是錯，智慧的“融”；錯還是錯，自豪的“榮”三個方面詳細講述了怎樣化錯，使我們對學生的錯誤有了正確的認識，錯誤是正確的前提，讓正確從差錯中生長，對我們在今后的教學中有很好的指導作用。沈陽師范大學教師發(fā)展學院景敏院長的報告《學校教學任務與教學過程分析》從教學任務的概述、課程標準中的三維目標、課堂結構及學生品德修養(yǎng)等方面進行了分析，我想到了如何上好一堂課，明白了教學中要積極為學生提供思考、交流、探究的空間，讓學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，別讓老師成為學生的拐棍，讓學生在教師的引領下自由健康快樂的成長。渤海大學朱成科教授《當代我國教育改革的新理念——基于我國基礎教育的八大流派的分析》，使我對“草根式”和“以生為本”教學理念有了一個全新的認識，必將對我的教學工作帶來很大的啟發(fā)和影響。我們要做一名學習型的校長，做一名公正的校長，做一名進步型的校長，做一名親和型的校長，使學校的管理工作處于良性運行中。一、聆聽講座共享文化大餐本次培訓內(nèi)容豐富充實，理念新穎獨特，獨樹一幟，培訓學員聆聽了許多省內(nèi)外知名專家、教授和校長的講座?？梢?，學校發(fā)展規(guī)劃凝聚了社區(qū)及辦學單位與廣大教職員工的心血，是團結全體教職員工共同努力的奮斗目標，是學校在教育行政部門授權下自主辦學、實現(xiàn)發(fā)展、提高辦學水平的一份實實在在的協(xié)議書，是教育行政部門對學校進行辦學水平評估的重要依據(jù)，也是對學校進行發(fā)展性評價的重要的前提條件，制定好學校的發(fā)展規(guī)劃將更好地促進學校的發(fā)展。(2)人力資源。(6)不同的措施之間不會相互沖突。(2)講求策略，能夠多快好省地達成目標。物質條件是指學校能夠為教職工提供什么物質資源和現(xiàn)實支持，以確保任務的完成。三是看到曙光：包括學校發(fā)展的曙光和個人發(fā)展的曙光。即把任務分類分層，分出輕重緩急，分出常規(guī)任務和非常規(guī)任務，分出核心任務和外圍任務等，同時把學校的任務和個人的任務有效地整合起來。學校發(fā)展的整體目標必須分散到學校各個核心領域的工作中，繼而形成一個目標體系。(2)符合學校實際情況。面對挑戰(zhàn)，還要努力尋找迎接挑戰(zhàn)、促進學校發(fā)展的機遇。包括大環(huán)境分析和小環(huán)境分析。通過分析，明確國家和學校所在地區(qū)的教育發(fā)展形勢。分析學校發(fā)展的歷史是指總結和提煉學校發(fā)展的傳統(tǒng)、特色和資源，確定學校發(fā)展的方向。三、制定學校發(fā)展規(guī)劃的基本內(nèi)容。在大學習、大討論的過程中重點解決好以下幾個問題：1．我國主流教育價值觀是什么？怎樣正確評價教育的個人本體論、社會本體論和知識本體論？2．怎樣在校長、教師、學生、家長、社區(qū)、政府有著不同價值取向的條件下，尋找共同點和結合點？校本管理和校本培訓的實質是什么？3．為什么說制定和落實規(guī)劃是一個科學決策和民主程序建設的過程？學校發(fā)展規(guī)劃和教師行動計劃的相互關系是怎樣的?怎樣創(chuàng)建學習型教師群體？(三)借助外腦，開拓思路。二、認識到制定學校發(fā)展規(guī)劃必須做好以下三項工作。，使各種教育要素嚴重失衡的現(xiàn)象得到糾正，從而有利于提高學校教育的整體效益。一、進一步理解了制定學校發(fā)展規(guī)劃的重要意義。培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家和教授們思想的精髓，理論的精華。所以這次培訓對于我來說，是一場及時雨，一次再教育，一次生動的手把手的教練。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動。人不學，不知禮?？傊诮窈蟮慕逃虒W工作中，我會認真遵循“教書育人”的工作準則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應新世紀對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責和愧疚之 中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有部分學生不會學習呢。：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影 響”。形成自己獨特的教學風格：我以通過抽象 思維和邏輯推理的訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想為目的，善于啟發(fā)，分析細膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結。積極參加現(xiàn)代教育信息技術的培訓，能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在 教育工作中，我深深體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。要想不被時代所淘汰，要想最終成為一名合格的人民教師。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會?！坝癫蛔?，不成器。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。第二，不斷學習。我覺得要學的東西