北師大版歷史七上《思想的活躍與百家爭鳴》同步測試(文件)
【正文】 追求與建立和諧、穩(wěn)定的社會是中華民族的傳統(tǒng)。 (3)四方面內(nèi)容：第一，創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；第二，采用 “ 因材施教 ” 、啟發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方法；第三，強調(diào)老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度；第四，向弟子傳授有效的學(xué)習(xí)方法。 12． D 13． C點撥： “ 仁 ” 的學(xué)說是孔子提出的，而孟子提出的一種治國方式叫 “ 仁政 ” 。 (2)因材施教。 點撥：全面認識 孔子及其思想，批判地繼承其思想，進而發(fā)揚其光輝偉大的思想。范仲淹的 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” 和于謙的一生清白 就是“ 富貴不能淫 ” 的表現(xiàn)；陶淵明 “ 不為五斗米折腰 ” 就是貧賤不能移的例證；文天祥的 “ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ” 和 劉胡蘭 “ 怕死就不當(dāng)共產(chǎn)黨員 ” 與 “ 砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰 ,還有后來人 ” 就是 “ 威武不能屈 ” 的 表現(xiàn)。社會影響：有力促進思想文化的發(fā)展。 點撥：從反面思考討論孔子的教育思想，加深對孔子思想的理 解?？鬃訌V開私學(xué)，主張 “ 有教無類 ” 符合教育平等思想，而因材施教顯然比不顧學(xué)生心智和個性差異盲目追求形式的劃一和平等更具有合理性?，F(xiàn)在各級領(lǐng)導(dǎo)十分重視，從輿論上大力宣傳一些立黨為公的典型，鞭撻社會出現(xiàn)的一些不良風(fēng)氣，形成一股正氣，使浩然正氣之風(fēng)發(fā)揚光大；作為公民，人人都應(yīng)加強做人準(zhǔn)則、品行素養(yǎng)、道德情操等方面的培養(yǎng)，使浩然正氣蔚然成風(fēng)。 24． (1)無論在什么情況下，無論發(fā)生什么變化，做人 的基本 準(zhǔn)則是不能變的，這就是孟子的 “ 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ” 的含義。注重 “ 因材施教 ” ，是我國古代的大教育家。 20． B 21． D 22． 流派 人物 歷史時期 主要思想 代表作品及影響 儒家 孔子 春秋時期 仁的學(xué)說，愛人，為政以德；因材施教，溫故而知新 儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，大思想家，大教育家，言論收在《論語》中。 (2)從災(zāi)禍中吸取教訓(xùn)，可以得到幸福；在幸福中喪失警惕，就潛伏著災(zāi)禍 。 (2)孔子提出 “ 仁 ” 的學(xué)說，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。 請回答： (1)你認為他們的批評有道理嗎 ? (2)孔子的思想對當(dāng)代教育還有借鑒的意義嗎 ? 同步考點聚焦 27． (2021 年，湖北宜昌 )“ 他出生于春秋時的魯國，學(xué)說比較保守，主張仁愛，他的思想被后來的封建統(tǒng)治者利 用，他還是一位具有罕見熱情和擅長教育的教師，據(jù)說有 3000多弟子和 72賢人?？鬃訌V開私學(xué)，主張 “ 有教無類 ” ，不論貧富貴賤，人人都有接受教育的機會。此之謂大丈夫?？鬃优滤笆?，就叮囑他凡事要多請教父兄以后再去做。 雍也》 材料二 ： 孔子辦學(xué)，不問出身貴賤，先后培養(yǎng)的學(xué)生有 3000 多
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