【正文】 做的意圖?！蹲晕冶Ｗo(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。生：我想把它存起來(lái)。生：錢有紙幣和硬幣兩種。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。三、了解廢舊電池的危害：？自己可不可以隨意去解剖電池？，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）四、了解回收廢舊電池的方法與意義：。六、課外實(shí)踐活動(dòng)：。（學(xué)生交流）二、閱讀教材 三、課堂總結(jié)篇三：一年級(jí)人自然社會(huì)教學(xué)計(jì)劃2 一年級(jí)人自然社會(huì)教學(xué)計(jì)劃鄭紅一、班級(jí)情況分析本年級(jí)現(xiàn)有班級(jí)4個(gè)班，大部分學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已得到了一些知識(shí)，懂得一些做人的道理；從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對(duì)人自然社會(huì)學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)。二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)浙江省基礎(chǔ)教育地方課程《人、自然、社會(huì)》一年級(jí)是依據(jù)浙江省教育廳頒布的《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（1—9年級(jí)）》編寫的，本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了26課課文，主要涉及《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)（1—9年級(jí)）》內(nèi)容綱要中的“浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì)、和諧浙江。地方課程（通用內(nèi)容）小學(xué)教科書一年級(jí)內(nèi)容安排教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn)。教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。第四篇：小學(xué)五年級(jí)《人、自然、社會(huì)》(上)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)《人、自然、社會(huì)》（上）教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析五年級(jí)在小學(xué)階段屬于高年級(jí)，經(jīng)過中年級(jí)階段的轉(zhuǎn)變，其心理與生理上有很大的變化，具備了初步的正確明辨是非的能力，抽象思維能力得到發(fā)展。讓學(xué)生覺得人自然社會(huì)在學(xué)習(xí)生活中必不可少，為了今后的學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)好人自然社會(huì)。改變?cè)械睦蠋熤v、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主 探究，老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合學(xué)生喜聞樂看的電視節(jié)目，加強(qiáng)知識(shí)的深化，面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)積極性。二、學(xué)生學(xué)習(xí)背景情況分析：人與自然社會(huì)，我是第一次接觸，在通讀教材和了解了該級(jí)段六年級(jí)學(xué)生的情況后，我發(fā)現(xiàn)：《人 自然社會(huì)》包含的內(nèi)容非常的豐富，是學(xué)生在初步學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)后，使學(xué)生開拓視野，以便更好的接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，提供了非常好的載體。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心地說服教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自覺完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。各模塊的課文安排如下：珍愛生命主題有：讓自己更快樂、讓考試更輕松、關(guān)愛青春健康、學(xué)會(huì)保護(hù)自己、美麗罌粟 滴血泣訴、涉毒行為必受制裁、珍愛生命遠(yuǎn)離毒品尋找文明主題有：探尋祖先生活的痕跡、回到七千年前的日子、新石器時(shí)代的寶貝、西泠印社話百年、夢(mèng)回古都再現(xiàn)千年輝煌、經(jīng)濟(jì)繁榮萌芽初期顯江南近代歷史主題有：太平天國(guó)烽火席卷浙江、辛亥革命激蕩錢塘江兩岸、鑒湖女俠軒亭灑碧血、當(dāng)五四浪潮襲來(lái)的時(shí)候、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的搖籃、人民的好總理浙江地理主題有：海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》?、錯(cuò)落有致的地形、星羅棋布的港口、中國(guó)最大的海洋漁業(yè)基地、地動(dòng)山搖災(zāi)害、防范災(zāi)害有良方、環(huán)境問題危害大社會(huì)環(huán)境主題有：宜居家園靠大家、條條大道通南北、修橋筑路奔富裕、蓬勃發(fā)展的浙江經(jīng)濟(jì)、欣欣向榮的專業(yè)市場(chǎng)、開拓創(chuàng)新的民營(yíng)企業(yè)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)主題有：社會(huì)考察章、合作交往章、禁毒章、公益章、創(chuàng)新章五、教學(xué)措施：教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn)。教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改的理論和新視野和新觀點(diǎn)。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。樹立“幫助他人心里樂”的觀念，讓自己變得更快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 事先編排小品?！净顒?dòng)過程】一、通過談話，導(dǎo)入主題師：在日常生活中我們會(huì)遇到不少事情，有的是讓我們感到開心，有的是讓我們感到傷心，那現(xiàn)在就請(qǐng)大家說說哪些事讓你感到開心，哪些事讓你感到傷心的。生4：我家買了一臺(tái)電腦，我會(huì)感到很高興。）二、小品表演，分組討論師：對(duì)了，都是我們的情緒，那接下來(lái)我們就來(lái)探討一下情緒是怎么產(chǎn)生的？首先請(qǐng)大家觀看小品。小偉：“唉，怎么只剩半杯水？”也咕嘟喝下去。問題2－每個(gè)人的思維不同。問題3－情緒是人的思想產(chǎn)生的。生（小組4）：?jiǎn)栴}1－小華和小偉的情緒都不一樣，小華很高興，小偉很傷心。問題2－因?yàn)槊總€(gè)人都有每人的看法。那么，是先有想法還是先有情緒呢？ 生：先有想法。通過對(duì)小華和小偉對(duì)同一事件兩種完全不同的情緒反應(yīng)原因的探討，引導(dǎo)學(xué)生了解不同情緒的產(chǎn)生與個(gè)體對(duì)事件的不同評(píng)價(jià)（想法）有關(guān)。（學(xué)生分小組討論。生（小組3）：A同學(xué)可以去逛逛街解解悶。生（小組1）：不要灰心，下次努力就好。生（小組1）：C同學(xué)告訴D同學(xué)不是故意的。生（小組4）：可以讓C同學(xué)跟D同學(xué)解釋，D同學(xué)就不會(huì)生氣。師：說得很好，因?yàn)閮?yōu)秀班級(jí)的學(xué)生不亂發(fā)脾氣，也就是能寬容別人。生（小組2）：他們應(yīng)該高興，他們不管是晴天還是雨天，都應(yīng)該高興，因?yàn)榍缣煨∨畠河猩?，雨天大女兒又有生意，這樣晴天與雨天都該高興。師：剛才我們大家都幫助他們換個(gè)想法，讓他們開心起來(lái)，那如果是自己不開心的時(shí)候，大家一定要換個(gè)角度想，快樂自然來(lái)。師：對(duì)了，當(dāng)心理特別難受時(shí)，大家可以進(jìn)行情緒宣泄。生2：當(dāng)我不開心時(shí)摔東西。生：可以把自己的心里話寫在一張紙上，做成小船放在水里。生：痛哭一場(chǎng)。生：去踢球。師：暴飲暴食有損身體健康，因此大家最好盡量不用這種宣泄方式。【理論分析】考試是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必然遇到的事情，過度緊張是學(xué)生中常見的心理障礙，遇到考試情緒高度緊張，心慌，胸悶，頭昏，記憶困難，思想難以集中，有的還伴有口干，惡心，嘔吐，腹瀉等嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)手指震顫，大汗淋漓，頭腦轟鳴甚至昏厥等。（學(xué)生過升高的獨(dú)木橋）⑶讓同學(xué)們談體會(huì)，述：第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？ ⑷小結(jié)第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨(dú)木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里。⑴問：同學(xué)們，平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。出示：A、迅速同時(shí)拉緊縮所有的肌肉，然后立即解除，緊張，反復(fù)多次。⑸出示圖片 ⑹過渡：對(duì)，正像同學(xué)們說的那樣，由于過度的緊張影響了你們正常水平的發(fā)揮，影響了同學(xué)們的成績(jī)，甚至?xí)绊懮硇慕】蛋l(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生：師述：其實(shí)，生活中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常緊張?！窘虒W(xué)過程】做游戲，初步體驗(yàn)⑴師述：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”的游戲（學(xué)生過獨(dú)木橋）⑵述：讓獨(dú)木橋升高些。通過這節(jié)課大家都知道當(dāng)自己不快樂時(shí)，可以換個(gè)角度想，或進(jìn)行情緒宣泄，讓自己更快樂。生：到街上大吃大喝。師：對(duì)了，所以第三種宣泄的方式：可以痛哭一場(chǎng)或大聲吶喊。師：就是把自己的心里話寫出來(lái)，那么第二種的宣泄方式就是寫日記或?qū)懺诩埳?。師：你們認(rèn)同這位同學(xué)的說法嗎？ 生（全體）：認(rèn)同。生1：告訴爸爸媽媽。學(xué)生在幫助別人換個(gè)想法快樂起來(lái)的過程中也學(xué)會(huì)了如何幫助自己。師：不管是晴天還是雨天，大女兒和二女兒都有生意嗎？生（小組4）：可以讓老夫妻想無(wú)論是晴天和雨天，自己的女兒都會(huì)有生意可賺，這樣老夫妻就不會(huì)病倒了。師：接著我們來(lái)幫助這對(duì)老夫妻，讓他們換個(gè)想法，也快樂起來(lái)。師：大家覺得第5組的想法怎么樣？ 生（鼓掌）：好！師：為什么？生1：我覺得第5組較好，因?yàn)镈同學(xué)想到優(yōu)秀班級(jí)。師：是誰(shuí)不開心？（生說D同學(xué)），所以我們應(yīng)該幫D同學(xué)換個(gè)角度想，剛才第一組是換個(gè)角度想嗎？ 生：不是，是做法。生（小組3）：我覺得應(yīng)該想下次考好。師：雖然第三組的方法也不錯(cuò)，但不是換個(gè)想法，而是做法。生（小組1）：A同學(xué)想只要知錯(cuò)就好，天才也有錯(cuò)誤的時(shí)候，不要把一時(shí)的錯(cuò)誤放在心上。下面老師要請(qǐng)大家一起來(lái)幫助一些不快樂的人，讓他們換個(gè)想法，也快樂起來(lái)。師：有時(shí)我們遇到不開心事，請(qǐng)大家想一想怎樣讓自己更快樂呢？ 生：換個(gè)想法。師（小結(jié)）：剛才每一組的同學(xué)都認(rèn)真地討論，并且發(fā)言都很好。問題3－情緒的產(chǎn)生是由每個(gè)人的感想都不一樣所以會(huì)有不同的情緒。問題2－因?yàn)樗麄兊男愿窈拖敕ú煌?。生（小組2）：?jiǎn)栴}1－小華的情緒很高興，覺得無(wú)所謂，小偉很難過，不滿意。）師：現(xiàn)在每組請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言，把你們組的討論結(jié)果告訴大家。”小偉：“我也是，真是又渴又累。師：剛才我們大家說了許多開心以及傷心難過的事，傷心難過和開心都是我們的什么？生：都是我們的情緒。生2：我或者丟了錢，或者被人打我會(huì)很傷心。情緒在生活中占有重要地位，它影響著我們的身心健康，情緒始終悄悄地參與我們的思維和行動(dòng)，影響著我們的決策、工作和學(xué)習(xí)效率，也改變著我們的精神狀態(tài)和行為方式；因此如果我們懂得情緒確實(shí)能夠起到加強(qiáng)或者削弱我們活動(dòng)效果的作用，那么調(diào)節(jié)控制、利用好它可以成為我們的一筆寶貴財(cái)富?！净顒?dòng)對(duì)象】小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律。活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重滲透，不斷積累。通過教學(xué)，懂得許多做人的道理，并初步學(xué)會(huì)正確地觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民。通過認(rèn)真的組織教學(xué)，學(xué)生一定能喜歡人、自然、社會(huì)這門課。與學(xué)校的班隊(duì)活動(dòng)、戶外活動(dòng)緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有機(jī)地整合，拓展地方課程的時(shí)空領(lǐng)域。主要內(nèi)容有浙江沿革、環(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)、和諧、歷史等主題。注重與學(xué)生實(shí)際生活的密切聯(lián)系重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)、運(yùn)用。三、教材分析：本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)編寫了32課課文，主要涉及《浙江省義務(wù)教育地方課程（通用部分）》中的19個(gè)內(nèi)容模塊，各模塊內(nèi)容安排如下：心理健康：《當(dāng)別人取得成績(jī)時(shí)》、《直面挫折》；青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成長(zhǎng)的軌跡》； 法制教育：《文明網(wǎng)絡(luò)行》； 國(guó)防教育：《我是小戰(zhàn)士》； 古代史事：《回首古越》 政治人物：《西湖三杰》近現(xiàn)代史事：《英勇抗倭 誓保家園》、《浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌》； 城市的興起：《細(xì)數(shù)浙江標(biāo)志性建筑》、《日新月異的城市》； 鄉(xiāng)村的變化：《喜看家鄉(xiāng)新變化》；音樂舞蹈：《歷史悠久的浙江民樂》、《豐富多彩的民間歌舞》； 教學(xué)措施：改變教學(xué)思想?？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，及教材的編排，在教學(xué)中應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，注意從生活中選取學(xué)生感興趣的話題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)情感，自主探究，共同學(xué)習(xí)，完成教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，不能千篇一律?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。本冊(cè)教材設(shè)計(jì)突出活動(dòng)、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，以圖為主呈現(xiàn)內(nèi)容，以主題活動(dòng)組織內(nèi)容。由于年紀(jì)較小，學(xué)生的個(gè)性顯得不穩(wěn)定，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強(qiáng)，對(duì)人對(duì)事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心，這些對(duì)實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度。7．保護(hù)珍稀瀕危植物教學(xué)目標(biāo)：。教師補(bǔ)充說明。教學(xué)過程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：。（課件演示）“小朋友們，你們對(duì)有關(guān)人民幣的知識(shí)了解的可真多！我這里也有一些人民幣，快看看，你們都認(rèn)識(shí)嗎？”（學(xué)生回答）”那我可要考考你們了！你們知道這是多少錢嗎？”“你是怎么知道的？”6．廢舊電池的回收教學(xué)目標(biāo)：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。師：錢的用處可真大??！課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)錢的資料，現(xiàn)在你對(duì)錢有哪些了解呢？生：我知道錢還叫人民幣。二、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入小朋友們你們看，這是什么？（出示錢）看到這么多錢，你有什么想法？生：我想用它買文具。？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。）三、模擬演練。二、事例探討。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。八、課外延伸題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。再說說自己所知道的火災(zāi)逃生的方法?；顒?dòng)過程：一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。五、課后實(shí)踐活動(dòng)：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。教學(xué)過程：一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。2．火災(zāi)預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：。師生評(píng)議。社會(huì)》教案人自然社會(huì)教案 1．觸電的預(yù)防與急救教學(xué)目標(biāo)：，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、“一大”的召開的背景簡(jiǎn)介中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生的條件無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨建立的基本規(guī)律。五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端。在思想宣傳方面，新文化運(yùn)動(dòng)前期提出了“民主”與“科學(xué)”的口號(hào)，1917年俄國(guó)十月革命勝利后李大釗等開始宣傳馬克思主義，把新文化運(yùn)動(dòng)推向新階段，為新民主主義革命的開始和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生奠定了基礎(chǔ)。（5）在我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展之時(shí)，俄國(guó)爆發(fā)了十月革命。那么，挽救中國(guó)到底應(yīng)該走怎樣的一條道路，中國(guó)革命的曙光究竟在哪里？帶著這樣一個(gè)問題，我們一起走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)——五四運(yùn)動(dòng)。3．培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神和為理想而奮斗的頑強(qiáng)毅力 教學(xué)準(zhǔn)備：歷史大查閱：（制成資料卡片）a、新文化運(yùn)動(dòng)的核心人物及其故事 b、“五四運(yùn)動(dòng)”的爆發(fā)及其經(jīng)過投影片及教學(xué)圖片 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入（投影出示圖片：“康有為、梁?jiǎn)⒊瘛?、“義和團(tuán)旗幟”、“孫中山像”）提問：大家還熟悉這三幅圖片嗎？相信關(guān)于他們的故事同學(xué)們一定還記得，哪位同學(xué)能分別用一兩句話概述一下。培養(yǎng)學(xué)生